«Петя в магазине»

Тема: «Петя в магазине»

Программные задачи:

Знакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми;

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и прогулок с родителями;

Знакомить детей с опасными ситуациями для жизни и  здоровья;

Развивать память, внимание, умение слушать взрослого;

Воспитывать послушание.

Оборудование:

-       Презентация «Петя потерялся»;

-       Фотографии «Правила поведения»;

-       Разрезные картинки «Клоун»

-       Мольберты;

-       Аудиозапись «Петя потерялся»

1 слайд Ребенок плачет

- Ребята, отгадайте загадку:

Надо хлеба нам купить

Иль подарок подарить

Сумку мы с тобой возьмём

И на улицу идём

Там проходим вдоль витрин

И заходим в……(магазин) 2 слайд Корстон

- Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Присаживайтесь на стулья.

А называется эта история: «Петя в магазине»

3слайд ( мальчик Петя с  мамой)

Однажды днём мальчик Петя Иванов с мамой пошли в большой магазин.

-Ребята , а как вы с мамой ходите в магазин? Правильно ,крепко держа маму за руку.

- Петя тоже держал маму за руку. И вот они вошли в большой , красивый магазин.

-А кого увидел Петя в магазине вы узнаете, когда соберёте разрезные картинки. У всех вас есть волшебные наклейки и такие же наклейки есть на мольбертах .Вы подходите к тому мольберту , где есть такая же наклейка , как у вас и начинаете собирать картинку.

-Кто же у вас получился? Правильно , клоун .

4 слайд (клоун)

-А какой клоун? ( весёлый)

-Петя увидел яркого , весёлого клоуна. Он так понравился Пете, что он отпустил  мамину руку и подбежал к клоуну. Клоун подарил Пете волшебные шарики.

5 слайд ( мальчик с шаром)

-Петя заигрался с шариком, а когда повернулся, то ни мамы , ни клоуна не увидел.

-Как вы думаете, что же надо было делать Пете? Да, надо было остаться и ждать маму, а Петя увидел чудесную лесенку, которая сама бежала вверх.

-Он подбежал к ней и поехал.

6 слайд (эскалатор)

-Петя сошёл с лесенки и увидел большой магазин с игрушками.

7 слайд ( витрина с игрушками)

-Там было столько машин , самолётов, мотоциклов, мячей мальчик подбежал к игрушкам и стал их хватать и разбрасывать .

-Подумайте , как нужно вести себя в магазине? В магазине нельзя брать игрушки ,если их ещё не купили.

-Петя так шумел и гремел игрушками, что к нему подошёл контролёр.

8 слайд( контролёр)

Он спросил: «Как тебя зовут , мальчик?»-Петя сперва испугался и заплакал, а потом всё-таки сказал, что зовут его Петя Иванов.

«А где твоя мама?»- «Не знаю»-ответил мальчик. «А как её зовут?»- «Не знаю»- ответил мальчик.

-И в этот момент по радио диктор объявил:

«потерялся мальчик 5лет.Его зовут Петя Иванов. Мама ждёт его внизу около лесенки-чудесенки на первом этаже» (аудиозапись)

-Контролёр проводил его к маме.

9 слайд ( мальчик с мамой) (выключить телевизор)

-Ребята, Петя потерялся, но это могло бы не произойти, если бы знал определённые правила.

ü Не отпускаем мамину руку

ü Не отходить от взрослого (ребёнок расходится с мамой в разные стороны)

ü Не уходить с того места, где потерялся(эскалатор)

ü Чётко знать свою фамилию и имя и как зовут маму ( ребёнок показывает себя)

-Вы услышали историю про то, как мальчик Петя ходил с мамой в магазин.

-А сейчас давайте поиграем. Наша игра называется: «Угадай правило». Посмотрите в разных местах зала расположены картинки. Сейчас я буду называть правило, а вы должны подойти к той картинке, которая соответствует этому правилу.( по залу развешаны картинки из презентации формата А-3)

-Молодцы, все правила запомнили.

-Маша, а ты знаешь как зовут твою маму по имени отчеству?

-А Максим знает?

-Мы с вами вспомнили правила, которые нельзя нарушать , когда ходите куда-то вместе с родителями.

Краткое описание документа:

Программные задачи:

Знакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми;

Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и прогулок с родителями;

Знакомить детей с опасными ситуациями для жизни и здоровья;

Развивать память, внимание, умение слушать взрослого;

Воспитывать послушание.