План конспект фрагмента урока математики по теме: "Число и цифра 8" (1 класс).

План – конспект

 фрагмента урока математики в 1 классе

по  программе

« Перспективная начальная школа».

Учитель: Егорова Марина Вениаминовна

МОУ « Средняя школа № 20»

                                                             2010 г.      

              Тема урока: Число и цифра 8.

Цели урока: учить правильно писать цифру 8 и соотносить        цифру и число предметов; совершенствовать навыки счёта предметов; продолжить формирование умений работать по образцу и ориентироваться в тетради; развивать умение анализировать и сравнивать.

                                       Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку:

               Восемь ног, как восемь рук,

               Вышивают шёлком круг.

               Мастер в шляпе знает толк.

               Покупайте, мухи, шёлк!       ( Паук )

- Сегодня на уроке мы будем считать предметы и учиться правильно писать цифру 8.

III. Изучение нового материала. Работа по учебнику (с. 66 – 67).

1) задание № 1

- Сколько ног у паука? Сосчитайте.

- Прочитайте разговор Маши и Миши.

- Где вам встречалось число восемь?

- Рассмотрите грани игральных кубиков. Какие числа изображены с помощью точек? ( 5 и 3 )

- Сколько всего выпало очков? ( 8 )

2) задание № 2

- Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число восемь. Найдите среди знаков цифру 8. Сколько раз вам встретилась цифра 8? ( три раза )

3) задание № 5, работа в парах

- Рассмотрите рисунок. Какие предметы здесь изображены?

- Покажи соседу по парте 8 предметов, а он покажет тебе оставшиеся.

- Сколько предметов показал тебе сосед? Назовите их.

4) задание № 6

- Какой по счёту слева является зелёная груша на данном рисунке? (6 )

- Сколько жёлтых груш нужно дорисовать, чтобы зелёная груша стала восьмой по счёту слева? Поставьте на их места жёлтые фишки. ( 6 + 2 = 8 )

5) задание № 4

- Рассмотрите,как пишут цифру 8. Давайте поучимся её писать.

- Назовите число, которое следует сразу за числом 7.

IV. Работа в тетради на печатной основе № 1 ( с. 89, 91 )

1) письмо цифры 8;

2) составление суммы по рисунку ( 5 + 3 = 8 );

3) задание № 5

- Дополните записи действия сложения с помощью схем.

7 + 1 = 8

6 + 2 = 8

5 + 3 = 8

V. Итог урока.

- С каким новым числом и цифрой познакомились на уроке?