План-конспект на тему Первобытная эпоха на территории России

План-конспект.

Предмет:  История России

Учитель истории и обществознания: Круликовская  Светлана Петровна

Класс: 6

Базовый учебник: Пчелов Е.В., Лукин П.В. История России с древнейших времён до начала XVI века: учебник для 6 класса. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2016.

Тема урока:  Первобытная эпоха.

Тип урока: изучение нового материала.

Предметные результаты: Актуализация знаний о первобытной эпохе. Выявление общего и особенного в жизни людей первобытной эпохи на территории России и в регионах, изученных в курсе «История Древнего мира». Работа с исторической картой. Описание образа жизни скотоводческих и земледельческих племён, проживавших на территории России. Систематизация информации об языковых семьях в форме таблицы

Метапредметные: Восприятие и анализ  информации, сообщаемой учителем, и  текста учебника.  Развитие образных и логических способностей, умение работать  с картой

Личностные результаты: Познавательный интерес к новому материалу, осознают важность сохранения исторического наследия, проводят самооценку своей учебной деятельности.

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины: каменный век, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, ремесло, языковая группа.

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организационный этап		Приветствуют учителя
2. Проверка домашнего задания	Нарисовать в тетради линию времени, обозначить на ней любое исторической событие истории России с начала нашей эры до начала XVI века
3.Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.	На слайде рисунок первобытного человека Кто изображен на слайде? Как вы думаете, о чем мы будем говорит сегодня на уроке? Давайте попробуем сформулировать тему урока:	Варианты ответов детей
4.Изучение новой темы.	Запишите тему урока в тетради, тема урока на слайде Читаем учебник, параграф 1, п.1, 2 первых абзаца 1. Когда появились первые люди на территории нашей страны? Записываем в тетради: Первые люди на землях нашей Родины появились около 40 тысяч лет назад 2. Как называется этот период в истории человечества? 3. Из чего первобытные люди делали орудия труда? Какие вы знаете орудия труда каменного века?(рисунки в учебнике) Читаем учебник, п. 1 абзац 3 и 4 4. Когда закончился ледниковый период? 5. Где были найдены наскальные рисунки древнего человека? Постепенно присваивающее хозяйство древних людей становится производящим Найдите в словаре определения, запишите Присваивающее хозяйство – самая древняя форма хозяйства, когда основным источником существования людей была охота и собирательство  Производящее хозяйство – хозяйство, при котором основным источником существования являются выращиваемые культурные растения и домашние животные Схема на слайде С.8, абзац 2 – объяснение Работа   в парах: Распределите в две колонки в тетради занятия, относящиеся к присваивающему и производящему хозяйству Физкультминутка Возникла новая отрасль деятельности человека Ремесло - мелкое производство, основанное на применении ручных орудий труда. Читаем с. 9 со слов «просторы…» Параллельно с хозяйством развивается и язык – важнейшее средство общения людей	40 тыс. лет назад Каменный век Камень,  кость, дерево Скребок, ножевидная пластина рубило 10 тыс. лет до н.э. Каповая пещера, Южный Урал Записывают понятия Работа в парах Записывают понятия
5. Закрепление нового материала.
6 Рефлексия.	Сегодня я узнал(а)…. Было интересно… Было трудно….	Продолжают фразы.
7. Домашнее задание	§ 1, вопросы 2,3,4 - устно

Каменный век – древнейший период в истории человечества (приблизительно свыше 2 млн – 6 тыс. лет назад), когда орудия и оружие изготовлялись из камня, дерева и кости. Каменный век делится на древний (палеолит), средний (мезолит) и новый (неолит).

Присваивающее хозяйство – это хозяйство с преобладающей экономической ролью охоты, собирательства и отчасти рыболовства, что соответствует самой древней стадии хозяйственно-культурной истории человечества.

Государство – это организация жизни, при которой существует единая система управления людьми, проживающими на одной территории; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых законов (традиций), осуществляется охрана земель; регулируются тем или иным образом взаимоотношения с другими государствами и народами.

Народ (народность) – это большая группа людей, живущая на одной территории, говорящая на одном языке и обладающая общей культурой и традициями.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

 Капова пещера входит в перечень самых больших многоэтажных карстовых пещер на всем Южном Урале. ... Известно, что раньше она была особым сакральным местом, которое древние люди использовали ... В самой пещере люди не жили, их хижины располагались в окрестностях. ..

Ка́пова пеще́ра (также Бельская, Шульга́н-Таш, башк. Шүлгәнташ)  карстовая пещера на территории Бурзянского района республики Башкортостан, Россия. Находится на реке Белой в одноимённом заповеднике «Шульган-Таш». Пещера наиболее известна благодаря наскальным рисункам первобытного человека эпохи палеолита.

 Страна Россия

 Регион Башкортостан

 Глубина 165м

 Длина 3045м

 Объем 180510

 Тип карстовая

 Вмещающие породы известняк

География

Это слаборазветвлённая трёхэтажная спелеосистема протяжённостью около 3 км с вертикальной амплитудой 165 м (с учетом сифонных подводных полостей) с крупными залами, галереями, подземными озёрами и рекой. Пещера имеет три гипсометрических уровня (этажа), нижний из которых занят речкой Подземный Шульган, которая и образовала эту пещеру. Пещера образована в хемогенных известняках в карстовом массиве высотой около 140 м. В непосредственной близости от пещеры, приблизительно вдоль неё, проходит глубокий карстовый каньон Шульгана длиной около трёх километров, переходящий в суходол с крупными карстовыми воронками и озёрами.

При подходе к Каповой пещере можно увидеть «Грот мамонта», расположенный в отдельной скале. Своё название грот получил благодаря тому, что его тени на закате солнца ложатся таким образом, что напоминают мамонта с опущенным хоботом.

Вход в пещеру находится на южном склоне горы Сарыкускан и представляет собой огромную арку около 30 метров в высоту. Слева от входа в пещеру расположено озеро, из которого вытекает речка Шульган. Озеро имеет диаметр около 3 м и глубину 35 м (фактически, это не  озеро, а вертикальный участок русла реки). Вода в озере непригодна для питья из-за примесей, но используется для лечебных ванн

Именно в этом хале археологи  обнаружили ритуальные захоронениям и черепа двух девушек возрастом около 19 лет. По мнению ученых, люди здесь не жил, а использовали пещеру, как храм. В этом зале уровень углекислого газа превышает норму. Когда уровень углекислого газа повышен, человек сильно утомляется, возможно, появляются какие-то галлюциногенные эффекты, которые могли послужить призывом для проведения жертвоприношения. Ученый предполагают, что девушек туда заносили, уже обезглавленных, тесть приносили туда отдельно голову. Считается, что к этому обряду долго готовились – это сопровождалось праздником. Родители девушки должны были радоваться, что именно их дочь была выбрана. Это было ритуальное жертвоприношение и девушку выбирали самую красивую. На втором этаже в зале «Верхний» располагается обитель Шульгана – хозяина пещеры. Здесь находится скульптура сделанная природой. Шульган представлен красивым башкирским батыром, но если вы пройдете и посмотрите на эту скульптуру с обратной стороны, то  увидите трехглавого дракона. Находясь в пещере зимой, у человека могут появиться панические ощущения, связанные с действием инфразвука.

Давным-давно в каменном веке на месте Северной промзоны Зеленограда была тоже промзона: «цех» по производству каменных орудий. Выяснил это зеленоградский археолог Александр Николаевич Неклюдов. Он же сделал и другое важное открытие: нашел близ Льялова стоянку людей, живших более 10 тысяч лет назад! Рассказываем, кто и как жил на территории нынешнего Зеленограда в камменом веке..

. ЛЬЯЛОВСКАЯ КУЛЬТУРА - неолитическая археологическая культура, распространена в Волго-Окском междуречье, эпонимный памятник находится у деревни Льялово на р. Клязьма) в неолите. Стоянки (Льялово, Языково I, III, Сахтыш 1,Маслово болото и др.) расположены по берегам рек и озер. Хозяйство - высокоразвитое рыболовство, охота и собирательство. Жилища - прямоугольные полуземлянки с остатками деревянных наземных частей и шалашеобразных сооружений. Орудия - кремневые наконечники копий, стрел, скребки, резцы. Ножи, сланцевые тесла, мотыги, костяные стрелы, гарпуны, рыболовные крючки. Керамика остродонная, позже - круглодонная с намечающейся шейкой, в тесте примесь дресвы, орнамент - пояски конических ямок и отпечатки гребенчатого штампа, покрывающие всю поверхность сосуда. На стоянке Сахтыш 1 найдены деревянные ковши, ложки, берестяные туеса и поплавки. Известны скорченные и вытянутые погребения с охрой; погребальный инвентарь беден (единичные орудия. Украшения). Произведения искусства - скульптурное изображение головки лося, костяной орнаментированный жезл, фигурки из обожженной глины, украшения из зубов животных, сланцевые кольца и подвески, использовавшиеся иногда в качестве зубчатых штампов для нанесения орнамента на сосуды. На позднем этапе Л. К. отмечаются локальные особенности. Возможно, Л.к. была вытеснена, а частично ассимилирована носителями волосовской культуры. Датируется концом 5-го - 3-м тысячелетием до н.э.

Реконструкция облика женщины Льяловской культуры.

Дьяковская культура — археологическая культура раннего железного века, существовавшая в период VII до н. э. — V веках на территории Московской, Тверской, Владимирской, Вологодской, Ярославской и Смоленской областей. Название культура получила по Дьякову городищу у села Дьяково (ныне в черте музея-заповедника Коломенское в Москве).

Найденный на городище клад бронзовых украшений, приобретенный Д. Я. Самоквасовым в 1872 г. у крестьян из с. Дьяково, и первые научные раскопки, проведенные в конце XIX в. Г. Д. Филимоновым и В. И. Сизовым, закрепили эту известность. Находки из раскопок В. И. Сизова стали эталоном при разработке А. А. Спицыным систематики древностей железного века на обширной территории волго-окского междуречья и сопредельных территорий. Им были введены в научный оборот термины «городища дьякова типа» и «вещи дьяковой культуры».