План - конспект образовательной деятельности для детей 3-4 лет по формированию целостной картины мира по теме ""

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Золушка»

Конспект

организованной образовательной деятельности в группе общеразвивающей

направленности от         3 до   4         лет №           2        

Воспитатель           Стрыгина А. Н.                                         

Тема: «Разноцветный ковёр»

Программные задачи: расширять знания детей о растениях в период осени. Познакомить с названиями некоторых осенних цветов, строением цветка. Воспитывать эстетические чувства, вызвать чувство радости, любовь к природе, желание заботиться о ней. №4, стр.21

Словарь:  цветы, ромашка, календула, флоксы, стебель, корешки, лепестки, осень, транспорт, овощи, фрукты.

Демонстрационный материал: кукла Осень, ваза с цветами.

Раздаточный материал: карточки с изображением цветов.

План занятия.

1.Игровое упражнение «Отправляемся в гости к Осени. Выбираем средство транспорта для путешествия».

2.Встрреча с куклой Осенью.

3.Игровое упражнение «Расскажем кукле Осени о приметах осени».

4.Воспитатель предлагает рассказать детям о том, что Осень дарит людям: ягоды, овощи и фрукты, красивые цветы.

5.Игровое упражнение «Кукла Осень предлагает рассмотреть цветы на поляне: ромашки, ноготки, флоксы».

            -Какие цветы на этой цветочной поляне вы узнали, как они называются?

            -Расскажите о ромашке, какая она?

            -Найдите у ромашки корешки, где они. Почему мы их не видим?

            -Покажите у ромашки стебель, какого он цвета?

            -Что расположено на стебле у ромашки? Какого цвета они?

            -Какого цвета лепестки цветка у ромашки?

            -Найдите на этой полянке жёлтые цветы. Рассмотрите лепестки цветка, на что они похожи? Кто знает, как они называются? (календула). В народе их называют ноготками, потому что они напоминают форму ноготка наших рук.

            -Сравните ноготки и ромашку. Какой цветок выше - ромашка или ноготок?

            -Найдите на цветочной поляне высокие цветы, но не ромашки. Кто знает, как они называются? (флоксы)

            -Сравните лепестки цветов ромашки и флокса по цвету. Что можно сказать о лепестках ромашки, какие они по цвету?(белые)

            -Что можно сказать о лепестках флокса, какие они по цвету? (розовые, сиреневые, белые)

            -У флокса есть корешки, где они, почему мы их не видим?

            -У флокса есть стебель, какого он цвета?

            -Что расположено на стебельке у флокса?

            -Пахнут цветы флокса или нет?

6.Физкультминутка.                      

7.Дидактическая игра «Найди такой же цветок». Дети берут на столе карточки с изображением цветов, находят на цветочной поляне аналогичный и называют его.

8.Игровое упражнение «Кукла осень дарит детям цветы со своей цветочной поляны» ( дети отправляются обратно в детский сад).

9.Игровое упражнение «Как можно сохранить красоту подаренных цветов». Дети выдвигают свои предложения. Педагог подводит детей к тому, что цветам нужна вода и предлагает поставить цветы в вазу с водой.

 Н. А. Карпухина Комплексные занятия во 2 младшей группе №3 стр.21

Дата                                            Подпись