План конспект по теме: «Предпосылки Петровских преобразований»

План конспект по теме: «Предпосылки Петровских преобразований»

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление учащихся о жизни и реформаторской  деятельности Петра I, направленной на изменения всех сфер жизни общества в России.

Развивающая: развитие мышления, умение работать самостоятельно по учебнику, умение четко формулировать выводы

Воспитательная: воспитать у учащихся интерес к истории России через различные формы активизации учебной деятельности.

Ход урока:

Методы и приемы	Содержание урока	Виды деятельности учащихся	Предположительные ответы учеников
Организационный момент	Здравствуйте, ребята! Посмотрите все внимательно на свои парты! У всех есть учебники и письменные принадлежности? Молодцы! А теперь попрошу вашего внимания!	Настраиваются на работу
Проверка домашнего задания	Проверка таблицы (сдают творческую работу)
	План урока 1. Причины и основные направления реформ. 2. Усиление иностранного влияния. 3. Симеон  Полоцкий. 4. Реформы А.Л. Ордина-Нащокина 5. В.В.Голицын и его планы. Сегодня мы начинаем изучать один из самых важных периодов XVII-XVIII веков "Россия при Петре I". Тема сегодняшнего урока "Предпосылки петровских преобразований" На этом уроке мы докажем, что России необходимы реформы и познакомимся с выдающимися личностями, которые предлагали реформирование по европейскому образцу. Они дали "толчок" к дальнейшим реформам Петра I . В конце урока вы должны будите ответить на вопрос: почему реформы в нач. 18 века были неизбежны? - Дайте определение понятию реформа? 1. Причины и основные направления реформ. Вспомните, как развивалась Европа на рубеже XVII века? прошёл промышленный переворот , во многих странах прошли буржуазные революции, успешно развивалась мануфактурная промышленность (определение мануфактура), развивалась морская торговля мирового масштаба, наличие флота и выхода к морям имело важное значение в развитие экономики, наличие постоянной армии, совершенная система государственного управления. Россия значительно отставала от стран Европы, созрели предпосылки для решительных перемен. Давайте выделим основные причины реформ: (слайд 2) В России 1649 г. вводится крепостное право (вспомнить опред.- крепостное право) Отсутствовали удобные порты для европейской торговли Отсталая армия и флот Непродуманный государственный аппарат Слаборазвитая экономика Отсутствие системы образования, засилье церковного влияния в культуре. Из причин выделяем направления реформ: (слайд 3) Попытайтесь выделить основные направления реформ. Выход к морю Реформа экономики Реформа армии Государственная реформа Реформа культуры и образования 2. Усиление иностранного влияния. Что способствовало усилению иностранного влияния на Россию? Войны России в 17 в. и торговля с Востоком и Западом привели к усилению иностранного влияния. При 1-х Романовых при дворе появились врачи, аптекари, военные. Москве появилась Немецкая слобода. В ней жило 1500 человек. При Алексее Михайловиче появились полки "иноземного строя", 1-й боевой корабль, написаны военные уставы по западным образцам. Особенно усилилось иностранное влияние после воссоединения Украины с Россией в 1654 году. 3. Симеон Полоцкий. - Переходим к знакомству личностей, которые предлагали провести реформы по европейскому образцу. Откройте свои учебники, 1й ряд страница 94-прочитайте пункт про Симеона Полоцкого, 2й ряд- страница 95 пункт о реформах А.Л.Ордина – Нащокина, 3й ряд страница 96 пункт – преобразовательные планы В.В Голицина.  Задание: вы должны прочитать и ответить на вопросы – Какую роль в сближение с западом сыграл  С.Полоцкий? -выделите основные направления реформ А.Л. Ордина-Нащокина; -какие реформаторские замыслы были у В.В. Голицына? Почему они так и остались нереализованны? 1й ряд Вывод (записывают в тетрадь): (слайд 5) Огромную роль в сближении с Западом сыграл С.Полоцкий: выступал за объединение русского, белорусского и украинского народа обучал дьяков (служителей) в приказах. придворный поэт Воспитание и обучение царских детей: Федор и Софья стали 1-ми правителями России, получившими элементы европейского образования. 2й ряд: (слайд 6) Военное дело: сократил дворянское ополчение, увеличение стрелецких полков, введение рекрутской повинности. - ввел элементы самоуправления по европейскому образцу; -экономика: отменил привилегии иностранных компаний предоставил льготы русским купцам. 3й ряд: (слайд 7) Вывод: В. Голицын был фактическим правителем страны в 1682 - 89 гг. в период регенства царевны Софьи: открыл Славяно-греко-латинскую академию отменил смертную казнь за "возмутительные" слова против власти начал вводить европейские формы быта предлагал освободить крестьян от помещиков ввести "поголовную" подать неудача в Крымских походах заставила его начать реформу армии по западному образцу, считая, что она должна быть наёмной. Регенство - временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха. Т.О., к концу XVII века представителями власти в России не только была осознана необходимость реформ с использованием лучших сторон европейского опыта, но и в общих чертах сформировалась программа этих преобразований. Она определила не только направленность деятельности Петра I, но и всю русскую историю наступившего XVIII столетия. Домашнее задание: параграф 12, вопросы стр.97	Записывают в тетради причины реформ Записывают в тетрадь направления реформ	(реформа - преобразование, изменение какой- либо общественной жизни)