План- конспект урока "Люблю тебя, родной Донбасс!"

Отдел образования Кировского района Департамента образования города Донецка Министерства образования и науки Донецкой народной республики

Донецкая общеобразовательная школа № 91

ПЛАН – конспект урока

«Люблю тебя, родной Донбасс!..»

Учителя начальных классов

Бойчук А.И.

   Тема урока: «Люблю тебя, родной Донбасс!..»

Цели урока:

·         формировать у детей патриотические чувства, понятие о Родине; чувство полноправного члена большой школьной семьи, ответственности за свои поступки, преданности своему делу – успешному обучению;

·         развивать нравственную и гражданскую ответственность личности, познавательный интерес, желание обучаться, изучать историю родного края;

·         воспитывать у ребят гордость за свою Родину, любовь к родному краю, толерантность и уважение к народам и традициям, прививать любовь к учёбе, труду, друзьям.

Оборудование: муз. запись песни « Улыбка», иллюстрации сказочных героев, буквы  Д,О,Н,Е,Ц,К, раздаточный материал «настроение», раздаточный материал для штриховки и цветы для создания поляны.

Оформление доски: запись темы урока, сказочные герои, конверты с названием учебных предметов.

Ход урока

І. Организация класса.

Добрый день, ребята! Я очень рада встрече с вами. Вы впервые пришли в этот класс. С сегодняшнего дня вы станете одной дружной семьей. А в семье все друг друга знают, вот и мы сегодня познакомимся. Меня зовут Анна Ивановна. Когда я спрошу, как вас зовут, то все вместе вы мне скажете каждый свое имя.

- Как вас зовут?

Вот какие вы у меня дружные. Теперь я знаю все имена детей.

ІІ.Сообщение темы и задач урока.

Однажды группа ребят спорила о том, какой город самый лучший. Сережа назвал Токио – город технического прогресса и компьютеризации. Катя доказывала, что это Париж – город-законодатель моды. Костя утверждал, что это Москва – столица России.

А Саша стоял молча. «Почему же ты молчишь?» - спросили его ребята.

- Самый лучший город тот …

А какой город назвал Саша, мы узнаем сегодня на уроке.

ІІІ. Первичное восприятие материала.

1.       Знакомство со школой.

С этого дня мы будем путешествовать с вами по стране Знаний, собирая на своем пути все, что она нам подарит. А дарит она нам свои знания.

Поплывем на корабле

К незнакомой мы Земле.

Вместе будем мы учиться,

Забавляться, веселиться.

Будет здесь у нас всё – касс,

Мы – весёлый, дружный класс!

- Кто из вас догадался, где находится страна Знаний, В каком доме? Как он называется? Как нужно себя вести в школе?

Есть основные правила.

Парта — это не кровать
И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

На уроках не болтай
И «5» получай.

Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс.

Учитель спросит, надо встать,
Когда он сесть позволит, сядь.

Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подыми.

Ребята, к нам пришли сказочные герои, каждый из них расскажет нам, чем мы будем заниматься в школе, и подарит нам подсказку, какой город Саша считает самым лучшим.

2.       Работа со сказочными героями.

2.1.Буква «Д» - Дюймовочка.

Первый герой, который к нам пришел – это Дюймовочка. Она познакомит нас с уроком «ЧТЕНИЕ».

- Почему он так называется, как вы думаете? Что мы будем делать на этом уроке?

Мы будем учить буквы, и составлять из них слова. Будем читать сказки и рассказы, отгадывать загадки.

Дюймовочка принесла вам загадки. Отгадайте, какую сказку она загадала.

Сказки просят:

А сейчас Вы, друзья,

Узнайте нас!

Хоть он был без рук и ног,

Но сбежать из дома смог.

Волк и заяц, и медведь

Не смогли за ним поспеть.

Но лисичка знает дело –

Быстро "Ам" его и съела.

 (Колобок)

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

(Курочка Ряба)

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел   

                                        потом,

Поломал звериный дом.

(Теремок)

Он моторчиком жужжит

И над улицей кружит.

Он летит всё выше, выше,

У него есть дом на крыше.

(Карлсон)

Мальчик луковый - герой

Детской сказки небольшой.

Ты подумай не спеша,

Вспомни имя малыша.

(Чипполино)

Был он сделан из полена,

И в каморке с папой жил.

А вот нос его, наверно,

Самым длинным в мире был.

(Буратино)

Он на шарике летал,

Пчёлок обмануть мечтал.

Тучкой притворялся мишка,

Мёд хотел стащить воришка.

(Винни-Пух)

Молодцы, за правильные ответы Дюймовочка дарит вам свою букву «Д» (Открываем букву).

2.2.                        Буква «О» - Оловянный солдатик.

Следующий герой – Оловянный Солдатик. Он познакомит нас с уроком «МАТЕМАТИКА».

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Умеют дети все считать!

Очень точная наука!

Математика – вот штука!

В ладоши мы похлопали.

Раз, два, три!

И ножками потопали.

Раз, два, три!

Покружились, повертелись

И за парты все уселись!

Молодцы! Вы очень хорошо считали, и Оловянный Солдатик дарит вам свою букву «О» (Открываем букву).

2.3.                         Буква «Н» - Нюша.

А это – Нюша, она познакомит нас с предметом «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР».

На этом уроке мы будем изучать мир, который нас окружает, мир в котором мы живем.

Сегодня вы пришли в школу нарядные, красивые в праздничной одежде. Расскажите, как правильно готовиться к школе каждый день.

- Когда приготавливаем одежду в школу, складываем?

- Кто должен собирать портфель, что в него кладем?

- Когда надо ложиться спать?

- Что утром делаем перед выходом в школу?

- Какой должен быть внешний вид ученика?

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать!

С вечера в портфель сложи

Тетради, учебники, карандаши.

Утром ещё раз проверь,—                           

Готов к занятиям теперь!

Молодцы, к школе вы готовы! Нюша дарит вам свою букву «Н» (Открываем букву).

2.4.                        Буква «Е» - Крошка Енот.

А это – Крошка Енот, он познакомит нас с предметом «Музыка».

Внешний вид у нас в порядке

И в порядке все тетрадки.

Что еще нам нужно взять,

Чтоб урок скорей начать?

Правильно, хорошее настроение!

Давайте вместе с Крошкой Енотом

споем его любимую песню.

(поем песню «улыбка» 1куплет и припев)

Нарисуйте, с каким настроением вы пришли сегодня в школу.

(Дети на заготовке рисуют настроение)

Крошка Енот дарит нам букву «Е» (Открываем букву).

2.5.                        Буква «Ц» - Циркач.

Циркач – артист, который выступает в цирке. Он хочет познакомить нас с уроком ПИСЬМА

Задание обведи круги разными цветами.

Молодцы, чтобы пальчики не уставали, давайте сделаем гимнастику циркача.

(пальчиковая гимнастика)

В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.

Циркач нам дарит букву «Ц» (Открываем букву).

2.6.                        Буква «К» - Красная Шапочка.

К нам в гости пришла Красная Шапочка, она расскажет нам об уроке РИСОВАНИЕ.

- Ребята, что делают на этом уроке?

Правильно, вот Красная Шапочка предлагает вам дорисовать цветок вашим любимым цветом, чтобы потом создать сказочную цветочную поляну.

Раскрасьте цветочек и вывешивайте его на доске-полянке.

Красная Шапочка дарит нам букву «К» (Открываем букву).

ІV.Закрепление материала.

Какой же город назвал Саша самым лучшим?

           - Ребята, посмотрите, какое слово мы получили (ДОНЕЦК).

- А почему Саша сказал, что Донецк самый лучший город?

Донецк – это столица нашего государства. Город, в котором мы живем. Здесь расположена наша школа, и сегодня мы пришли сюда учиться. А еще Донецк – это город роз, в городе растет столько кустов роз, сколько живет людей – дончан. Сегодня мы с вами тоже создали поляну из цветов, посмотрите на доску. Эти цветочки символизируют вас. Пока они еще очень маленькие и хрупкие, как вы, но за время учебы вы получите знания, окрепните, к концу учебного года подрастете. Каждый учебный год будет новым открытием. К концу четвертого класса вы превратитесь в красивые, сильные, стройные цветы.

         V. Итог урока.

Вот и закончился наш урок. Давайте посмотрим, какие предметы мы будем изучать в школе.

А какие сказочные герои присутствовали на нашем уроке?

Это был наш первый урок.

Вы стали первоклассниками.