План конспект урока по колористике. 6 класс.

План конспект урока по колористике. 6 класс.

Тема урока: «Рисование современных способов колорирования« трэш »,« ретро »».

Цель урока: формировать компетентности: профессиональные компетентности - сформировать знания о рисовании современных способов колорирования «трэш» и «ретро», расширить и углубить представление о цвете и цветотип человека во время выполнения колорирования; ключевые компетентности- (умение учиться на протяжении жизни) организовывать и планировать свою деятельность, контролировать и корректировать результаты своей деятельности, (инициативность и предприимчивость) активность и самостоятельность, умение анализировать и прогнозировать желаемый результат, (социальная и гражданская) работать в команде, ориентироваться в широком спектре цветов, воспитывать ответственное отношение к клиентам и к избранной профессии, эстетический вкус.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения, приемы: рассказ с элементами беседы, практические занятия, работа в группах.

Основные термины и понятия: «колорирование», «тон», «оттенок», «полутон», «насыщенность».

Межпредметные связи: парикмахерское искусство, охрана труда, профессиональная этика.

Наглядность: плакаты: спектральное круг, круг цветов теплых и холодных, с первичными, вторичными и третичными цветами, фотоматериалы.

                                                ход урока

И. организационные моменты

Добрый день, уважаемые ученики.

- Всиготовидо урока? Как себя чувствуете? Прошу командира групинадатимениинформацию по наявностиучнив на уроке.

Я желаю вам хорошего настроения и надеюсь, что сегодняшняя тема будет для вас интересной, захватывающей и пригодится в вашей дальнейшей работе.

ИИ. Мотивация учебной деятельности

Каждому человеку рано или поздно хочется что-то изменить в своей внешности: подстричься, завить, покрасить или внести яркие краски в свой стиль при этом не вредить волосам в целом выполнив колорирование.

Сегодня в тренде - колорирование волос - это особый способ окрашивания прядей в ризникольоры, при цьомуможнавикористовувативиддвох-трех до десяти оттенков, близких по тону абоконтрастних. В результате при укладке на первый план выходит то один, то другой оттенок.

 Именно на уроке мы научимся подобрать цвет в соответствии с кольротипу человека, смешивать кольри и получать оттенки и тона.

ИИИ. Проверка домашнего задания.

Актуализация опорных знаний

 Мы сегодня начинаем изучение модуля ТЭР - 1.7. Окрашивание волос современными способами. Тема нашего урока: «Рисование современных способов колорирования« трэш »и« ретро »». Но перед тем как перейти к изучению нового материала, надо повторить домашнее задание.

Домашним заданием было посмотреть видео «цветоведения. Основы ».

Вопрос к ученикам:

1. Что такое цвет?

2. Как подразделяются цвета?

3. Назовите основные цвета?

4. Какие цвета нужно смешать чтобы получить фиолетовый, оранжевый и зеленый?

5. Что это за третичные цвета? Как их получить?

ИV. ВИВИВЧЕННЯ нового материала

Сегодня на уроке мы будем работать по следующему плану:

• (ученики записывают в конспект)

1. Общие сведения о оттенок и тон.

2. Определение цветотипа человека.

Сегодня мы попробуем разобрать цветовое решение при колорирование

современной техникой «Трэш» и «Ретро».

Разницей является то, что «Трэш» вимагаеяскравих, контрастнихкольорив. Может выполняться как по всему ВПГ так и на окремихйогодилянках.

«Ретро» мы выполняем по всему ВПГ цветами близкими по тону и оттенками.

Для того щобякисновиконатицюперукарськупослугупотрибновдалопидибратикольоры.

 1. Общие сведения о оттенок и тон.

У каждого цвета есть свой оттенок и тон.

Оттенок - цвет, смешанный с белым (например, красный - это цвет, а розовый - это оттенок).

Тон - цвет, смешанный с черным (например, темно-бордовый - это тон красного цвета).

Полутон-цвет, смешанный с серым.

Насыщенность (интенсивность) цвета -например, красный цвет более насыщенный, чем его розовый оттенок или бордовый тон.

Дополнительные цвета в цветовом круге расположены строго напротив друг друга и при смешивании дают нейтральные цвета.

(Перед вами лежит спектральное круг, посмотрите)

Чистые и яркие цвета расположены в широком центральном кольце цветового круга (номера 4, 12, 20, 28, 36, 44, 52, 60, 68, 76, 84 и 92). В четырех внутренних кольцах находятся оттенки первоначального цвета с добавлением разного количества белого, а в трех внешних с примесью черного.

Упражнение №1

Я предлагаю вам вместе со мной попробовать получить оттенки и тона первоначального цвета (то есть оттенки №5,6,7,8,37,38,39,40,69,70,71,72, и тона №1,2,3, 33,34,35,65,66,67).

Холодні кольори

Теплі кольори

Слово учителя: Для этого пятую срока закрашиваем чистить первичным цветом (красный, желтый, синий), кисточка с набранным чистым кольоромзмочуемо у не большом количестве воды, и закрашиваем 4-ю срока двигаясь в гору. Аналогично набирая большего количества воды закрашиваем следующие сроки. Мы получили оттенки красного.

Как и в парикмахерском искусстве при выполнении окрашивания волос для получения более светлого, рассеянного цвета к краске добавляется большее количество окислителя.

Для получения тона к чистому цвету придает не большое количество черного цвета с закрашиваем 6-срока, не моя кисточки выбираем еще не большое количество черного и закрашиваем 7- м и 8-м срока (добравшись еще черного цвета).

Аналогично выполняем с желтым и синим цветом.

скажите:

Как мы можем получить коричневый цвет? (Ответ учащихся).

Да, верно смешав все первичные цвета в равных пропорциях!

Для нас парикмахеров очень важное значение имеет коричневый цвет, так как волосы человека именно этого цвета, тонов и оттенков. И для качественной покраски это очень важно.

Упражнение №2

Я предлагаю вам еще одно упражнение. Давайте вместе попробуем выйти из коричневого цвета в чистые первичные цвета, да посмотрим сколько получим новых цветов.

Для этого в палитру набираем равное количество первичных цветов и смешиваем.

Все получили коричневый цвет? У каждого из вас получении цвета в могут отличаться. Это зависит от фирмы производителя ваших красок.

Но для выполнения этого упражнения вы можете взять уже готовый коричневый цвет который в вашей палитре. Набираем его на палитру и прорисовываем в первом квадрате, не моя кисточки набираем небольшое количество первичного красного цвета и прорисовываем рядом. И так постепенно набирая первоначального цвета мы получаем новые цвета. (Аналогично делаем с синим и желтым цветом).

Посмотрите на спектральное круг. Цвета стоящие рядом друг с другом называются родственными. (Например 92,88 и 73).

Монохромнимикольорамы называют цвета одного ряда 81,85,88.

Также по эмоциональным и психическим впливомсприйняттякольору на человека спектральное круг делится на теплые и холодные цвета.

В холодный день нам хочется сесть ближе к красному костра; жарким летом один только вид зеленовато-голубого бассейна несет освежающую прохладу.

Перед выполнением окрашивания волос надо обратить внимание на натуральный цвет волос клиента или определить его. Взглянуть на цвет кожи, цвет глаз. То есть определить цветотип человека.

2. Определение цветотипа человека.

На уроках парикмахерского искусства вы уже изучали цветотип человека и по каким признакам можно его определить.

(Работа в групахКожний группе раздается фотоматериал.)

Ваша задача:

1. выбрать командира группы;

2. из предложенных фотоматериалов определить кольоропит человека и объяснить по каким характеристикам вы выбирали.

В каждой группе 2 цветотипа. Во исполнение данного задания 5 мин.

 Как вы заметили лету и зиме подходят холодные колорит, а весной и осенью - теплые.

Итак, для того чтобы выполнить колорирование мастеру парикмахеру нужно учитывать цветотип человека, желание клиента, РГО (уровень глубине тона).

Если человек по цветотипу весна или осень при исполнении колорирование «Трэш» мы можем выбрать теплые цвета контрасниабо родственные. При выполнении «Ретро» - монохромные.

А лету и зиме - холодные цвета и оттенки.

V.ПЕРВИННЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Вопросы для обсуждения:

1.Монохромни цвета - это какие?

2. А какие цвета родственные?

3.Может является видьемнисть между оттенком и тоном?

4. Как мы получаем оттенки и тона цветов?

5.Коричневий цвет это первичный? Как получается?

VI. ПИДБИТТЯ итогов урока. РЕФЛЕКСИЯ

Хорошо, наш урок подошел к концу. Вы активно работали, поэтому перейдем к оценке ваших знань.Мы сегодня разобрали образования оттенков и тонов, также выяснили с какого цвета состоит коричневый, вспомнили, как определяется цветотип человека, и разобрали с помощью которых цветов можно выполнить колорирование волос техниками «Трэш» и «Ретро».

Выставления оценок (комментирование).

- Какая информация для вас сегодня была новой?

- Возникли трудности при овладении новой темы?

VII.ИНФОРМАЦИ - ИНСТРУКТАЖ домашних заданий

Проработать видеоматериал по веб ссылкой

https://www.youtube.com/watch?v=AbbxQiodCY4

Первичные цвета

Вторичные цвета

Третичные цвета