План коучинг сессии "Развитие функциональной грамотности учащихся через использование Таксономии Блума"

Коучинг-сессия

Тема:	Как использовать таксономию Блума при развитии функциональной грамотности учащихся.
Цель	Ознакомление коллег с понятием функциональная грамотность и ее индикаторами, обучение составлению заданий, направленных на развитие функциональной грамотности, на основе Таксономии Блума
Ожидаемые результаты	Педагоги будут иметь представление о функциональной грамотности и способах ее формирования
Ссылки и ресурсы	презентация «Формирование функциональной грамотности на уроках», листы А3, маркеры, стикеры, пирамида Блума,
Ключевые идеи, значимые для занятия	·         Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. ·         индикаторы функциональной грамотности ·         Составление заданий по таксономии Блума
Этапы	Время 50 мин	Действия коуча и участников коучинга	ресурсы
Орг. Момент. Психологический настрой Деление на группы	3 мин.	1.      Приветствие «подарки » 2.      Представление.  Деление на  группы по цветам	Цветы вазы
Правила работы в группе	1 мин	Вспоминают правила работы в группе	Заполняют постер  «Правила работы в группе
Стадия вызова Работа в группах	5мин	Дают понятия функциональной граммотности	Метод свободный микрофон
Стадия осмысления Презентация.	5 мин	Просмотр презентации «Формирование функциональной грамотности школьников»	Презентация
Работа с таблицей	10 мин	Задание 2. Цель: Для ознакомления с индикаторами функциональной грамотности Задание: напишите три глагола которые на ваш взгляд соответсвуют определенному индикатору. общая грамотность написать..., считать...,отвечать на  вопросы... Компьютерная  грамотность искать...,пользоваться..., создавать... Грамотность действий в  чрезвычайных   ситуациях оказать..., обратиться...,заботиться... Информационная  грамотность находить  и  отбирать ..., пользоваться...,  анализировать... Коммуникативная  грамотность работать..., расположить..., не  поддаваться..., Грамотность владения  инностранными  языками перевести..., рассказать...,общаться... Правовая  и  общественно-политическая грамотность отстаивать..., объяснять..., анализировать... бытовая  грамотность                       выбирать..., планировать..., использовать... Защита и соотнесение с оригиналом.	Таблицы на каждую группу по 2 пункта
релаксация	2 мин	Физминутка Одной из важных основ развития функциональной грамотности школьников является таксономия Блума.	видеоресурс
Работа с таксономией Блума	1 мин	Прошу Вас заполнить пирамиду Блума. Скажите чем мы занимались? Какой уровень заданий по таксономии Блума мы  выполнили? Развитию какого индикатора  он способстововал?	Пирамида Блума
Работа в группе	10 мин	Составьте задания по таксномии Блума используя следующую таблицу   (сказка Репка)	Таблица глаголов по таксономии Блума
Подведение итогов	7 мин	Заполните таблицу «Как ваши задания влияют на развитие ФГ» и прокомментируйте ее Уровень Таксономии Задание Индикатор развития ФГ	Таблица
Рефлексия «Эссе»	5 мин	Эссе « Мой урок и таксономия Блума»	Эссе