План на каждый день вторая младшая группа Тема : « Неделя безопасности (ОБЖ)»

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
26.02. П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Что такое безопасность» Цель: закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах; показать детям, где могут подстерегать опасности в жизни ребенка, учиться не теряться, быть собранным.	Повторить пальчиковые игры. Цель: развивать речь с Софией, Витей.	«Трудовое воспитание» «Наводим порядок в группе» Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма	Пополнить книжный уголок книгами о безопасности. В уголке изобразительной деятельности разместить раскраски, предложить детям найти и раскрасить опасные предметы.
	ООД	1.Познавательное развитие. Окружающий мир /Природа «Безопасность в нашей группе» Цель: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения. 2.Музыкальная деятельность по плану муз.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за ветром Цель: учить определять направление ветра. показать, что ветер может быть разным. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям. П/и «Воробушки и кот»-учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друг.	«По ровненькой дорожке»  Упражнение детей в ходьбе по ограниченной поверхности, развитие равновесия, укрепление стопы. Димит, Дашима, Дима П.	Трудовые поручения Подметаем снег в беседке. Цель: поощрять желание помогать взрослым	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: учить организовывать свой досуг самостоятельно.
	Вечер	Динамический час Игровой - тренинг: «Если чужой стучится в дверь»  Цель: Закрепление правил безопасности. Чтение и рассматривание иллюстраций И. Сыроваткиной «Уроки безопасности».	Д/и «Найди, о чем расскажу» Цель: найти предметы по перечисленным признакам. Юля, Витя, Никита.	Рассматривания картинок «Опасные предметы и правила обращения с ними» Цель: дать объяснения детям какие предметы нельзя трогать детям и почему.	Строительные игры: «Теремок». Цель: вызвать желание у детей воспроизводить из конструктора различные постройки.

Тема : « Неделя безопасности (ОБЖ)»  Цель: обогащать представления о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
27.02. В Т О Р Н И К	Утро	Утренняя гимнастика И/ситуация «Хрюша попал в беду»  Цель: дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички, воспитывать у детей чувство самосохранения.	«Дорожки для машин» Цель: способствовать формированию выбирать предмет заданного цвета. Дима П., Вика В.	«Я – патриот» Беседа «Я люблю свою семью». Пальчиковые игры: «Моя семья»	Самостоятельное рисование в «Центре искусства» «Зайка в гости к нам пришёл» Цель: продолжать формировать интерес к рисованию.
	ООД	1.Познавательное развитие. Математические представления стр 31 занятие№ 4 Помораева Цель:Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами. 2.Двигательная деятельность стр 53  занятие № 24 Пензулаева. Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, упражнять в умении группироваться в лазании под дугу, повторить упражнение в равновесии.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за воробьями: маленькие, серые, драчливые. Цель: закрепление части тела: на голове клювик, два крылышка, хвостик, две лапки. П/игра: «Найди, где спрятано»-обучение  ориентироваться в пространстве.	«Идем по мостику» Цель: упражнение детей в ходьбе по ограниченной поверхности  Аня, Гриша, Ян.	Трудовые поручения: продолжать учить складывать игрушки с участка в корзину.	Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе игр.
	Вечер	Динамический час Кружок «Чудеса и солёное тесто» «Вот ежик – ни головы, ни ножек» Цель: Моделировать образ ежика: лепить конусообразную форму и дополнять ее «иголками».	Д/и «Оденем куклу на прогулку» Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде.	Чтение художественной литературы : русская народная сказка «Кот, петух и лиса» С помощью сказки закрепление правила безопасного поведения дома.	«Высокая башня» (конструирование) Цель: учить детей строить башню одного цвета и размера с помощью крупного строительного материала.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
28.02. С Р Е Д А	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Как вести себя рядом с животными?» Цель: рассказать о правилах безопасного поведения при общении с животными.	Беседа с детьми на тему «Что ты видел по дороге в детский сад?» Цель: Побуждать детей отвечать на вопросы, активизировать речь детей Вика, Соня, Лия.	«Экологическое воспитание» Беседа на тему: «Последний месяц зимы» Цель: закрепить с детьми признаки зимы, поговорить о первых признаках весны.	Дид.игра «Сложи домик из геометрических фигур». Игра «Пазлы» (профессии)
	ООД	1.Речевое развитие стр. 61  занятие № 3Гербова Заучивание стихотворения В.Берестова «Петушки распетушились» Цель: Помочь детям запомнить стихотворение , учить выразительно читать его. 2.Двигательная деятельность  стр 53 занятие № 24 Пензулаева. Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, упражнять в умении группироваться в лазании под дугу, повторить упражнение в равновесии.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за состоянием природы Цель: формирование представления о состоянии природы осенью; обогащение и активизирование словаря.  П/И Мыши в кладовой» Цель: обучение бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом	Напоминание правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки. Тамир, Дима А.	Трудовые поручения убираем игрушки после игр на участке Цель: поощрять желание наводить порядок.	Игры с выносным материалом Самостоятельная деятельность детей.
	Вечер	Динамический час Ситуативная беседа «Опасные ситуации-контакты с незнакомыми людьми на улице» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.	Пальчиковая игра «Семья» Цель: развивать память, речевые центры Артемий, Аяна, Юля.	Ситуативный разговор: быть осторожными при спуске и подъёме по лестнице: держаться за перила, чтобы не упасть.	Игры с транспортными игрушками на транспортной площадке «Покатаем зверят на машине», игра «Автобус».

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
29.02 Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Утренняя гимнастика Ситуативная беседа «Опасные стеклянные предметы в группе» Цель: закрепить знания детей об опасных предметах группы ( в дверях д/с есть стёкла, окна, зеркала)	Д/и «Какие приборы-помощники есть дома?» Цель: Развивать речь детей, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу: не перебивать говорящего. Аяна, Аня	«Я и моё здоровье» «Уроки Айболита» Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.	Самостоятельная деятельность детей Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками и прищепками.
	ООД	1.Музыкальная деятельность 2.Изобразительная деятельность (Рисование) стр  83 Комарова «Деревья в снегу» Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Развивать эстетическое восприятие.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за облаками Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. П/и «Воробушки и кот»- учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках.	Упражнение «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: развитие умения прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения.  Вика Ш., Рита.	Трудовое поручение: помочь собрать выпавший снег лопаткой.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: учить организовывать свой досуг самостоятельно.
	Вечер	Динамический час Беседа Источники опасности-закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации.	Д/и «Покажи такой же» Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память. Оливия, Артемий	Русская народная, П/и «Маленькие ножки — большие ноги» -учить управлять своим телом, способствовать речевому развитию.	Кукольный театр: сказка «Колобок» Цель: Формировать умение внимательно следить за сюжетом сказки, создать радостный  эмоциональный  настрой.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
01.03. П Я Т Н И Ц А	Утро	Утренняя гимнастика Беседа  «Не выглядывай в открытое окно, балкон». Цель: обучение детей правильному поведению в различных ситуациях; воспитывать чувства самосохранения, чувство опасности.	Д/и «Угадай игрушку» Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки. Тамир, Миша, Лия.	«Я и моё здоровье» И/ситуация «Если малыш   поранился» Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.
	ООД	1.Изобразительная деятельность Аппликация/ Лепка стр 84 Комарова «Большие и маленькие птицы» Цель: учить передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста. Закреплять приёмы лепки.  Воспитывать творчество, развивать воображение. 2.Двигательная деятельность на улице  стр 53 занятие № 24 Пензулаева. Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, упражнять в умении группироваться в лазании под дугу, повторить упражнение в равновесии.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за работой дворника Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. П/и. «Солнышко и дождик» Цель: учить правильно выполнять игровые действия; развивать внимание.	Работа на развитие движений. Игровое упражнение            « Пройдем тихо, как мышки» (Оливия, Дашима)	Трудовая деятельность: сгребание снега с дорожки. Цель: продолжать привлекать детей к элементарной трудовой деятельности.	Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно.
	Вечер	Динамический час Игра-путешествие «Не попади в беду». Цель: Ознакомление детей с элементарными основами безопасного поведения в различных жизненных ситуациях: в быту, социуме, природе.	Беседа «Самообслуживание» Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их. Никита, Димит.	Самостоятельная изо деятельность. Цель: закреплять навыки лепки, развивать воображение, воспитывать интерес к творчеству.	С/р «Покажи или расскажи, что будет с куклой , если она будет играть с огнем, со спичками.» Цель: формирование умения предвидеть опасные ситуации и находить выход из них.