План общешкольного мероприятия "Неделя психологии в школе"

Н.В. Русанова, педагог-психолог

МОУ «Средняя школа №3»

г. Каргополь

План

«НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ В ШКОЛЕ»

«Неделя психологии» в школе – комплексное мероприятие, включающее в себя просветительскую, профилактическую, коррекционную, консультативную и диагностическую деятельность педагога-психолога.

Участники мероприятия: учащиеся 5–11 классов, педагоги, родители.

Цель: развитие и формирование психологической культуры обучающихся и педагогов школы, содействие сохранению, укреплению психологического здоровья учащихся и педагогов, приобщение к ценностям здорового образа жизни через инновационные технологии.

Задачи:

Развивающие задачи

•         Развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности учащихся.

•         Развитие рефлексии.

•         Развитие мотивационной сферы.

•         Развитие и осмысление системы личных жизненных ценностей у учащихся и педагогов.

•         Расширение представлений о мире человеческих чувств и переживаний.

Коррекционные задачи

•         Решение проблем лидерства и отвержения в классном коллективе.

•         Формирование важнейших социальных навыков и умений, способности к эмпатии, кооперации, разреше­нию конфликтов путем сотрудничества.

Просветительские и психопрофилактические задачи

•         Формирование общего настроения оптимистической то­нальности в школе, настрой на «психологическую волну».

•         Стимулирование интереса к психологическим знани­ям и к деятельности школьного психолога.

•         Удовлетворение потребности школьников в сильных и целостных эмоциональных переживаниях.

Неделя психологии длится 5 дней. Мероприятия в рамках данной недели способствуют формированию благополучного психологического настроя и позитивной мотивации учащихся.

Принципы

-события недели психологии должны охватывать всю школу;

-неделя должна быть целостной и законченной;

-мероприятия недели не должны мешать учебному процессу.

План работы недели психологии

Дата	День  недели	Название мероприятия	Участники	Ответственные
	Понедельник	Открытие недели психологии. Психологическая акция ««Радуга настроения» (проводится в начале дня и в конце дня). Акция «Забор психологической разгрузки» Информационная галерея «Это интересно» Игра «Тайный друг» + «Почта тайного друга» Акция «Веселые переменки» Акция «Интервью с великими психологами. Твое мнение» (продолжается в течение всей недели)	Все участники ОУ 1-4 классы Все участники	Психолог
	Вторник	Психологическая акция ««Радуга настроения» «Забор: «Полезные советы. Лайфхаки» Акция «Доска объявлений» Акция «Тайный друг» + «Почта тайного друга» Рубрика «Познай себя» - Тест «Ваши эмоции» (на переменах) Акция для педагогов «Волшебный сад» (советы коллегам)	Для всех участников в течение недели педагоги	Психолог
	Среда	Психологическая акция ««Радуга настроения» «Забор: Психологический портрет школы» Рубрика «Познай себя» (экспресс диагностики на переменках) Акция  «Гирлянда добрых дел» Акция «Следопыт»	Все участники ОУ 1-4 классы 5-11 классы	Психолог
	Четверг	«Забор: как справляться со стрессом» Акция «Ящик доверия» Фотовыставка «Время без интернета!» Тренинг по профилактике эмоционального выгорания для педагогов Акция «Художник» Акция «Большая стирка»	Все участники ОУ Педагоги 1-11 классы родители	Психолог
	Пятница	«Забор: Отзывы, впечатления, пожелания о Недели психологии» Игра-викторина «Психология – это интересно!» Фотовыставка «Время без интернета!» Акция «Волшебная шкатулка» Акция «Мир волшебных пузырей» (проводится на улице)	5-11 классы	Психолог

ВНИМАНИЕ!!! ВНИМАНИЕ!!!

СЕНСАЦИЯ!!! Срочные новости!!!

С… по… впервые у нас в школе будет проходить Неделя психологии! Вас ждет много интересного и занимательного! Все подробности предстоящего события организаторы пока держат в строжайшем секрете, но уверяют, скучно не будет!

От вас заряд хорошего настроения на неделю и активное участие!

Акция «Радуга настроений»

Цель акции: вызвать интерес к себе, к осознанию собственного настроения и его влияния на окружающих; диагностика эмоционального состояния учащихся и педагогов.

В течение всей недели утром и вечером всем детям и взрослым нужно было оценить при помощи цветных карточек, с каким настроением они пришли в школу и с каким уходят.

Для оценки использовалась методика    Л. П. Лутошкина «Цвет ДНЯ»

красный – восторженное;
оранжевый – радостное, теплое;
желтый – светлое, приятное;
зеленый – спокойное, уравновешенное;
синий – неудовлетворительное, грустное;
фиолетовый – тревожное, напряженное;
черный – полный упадок, уныние;
белый – символизирует ответ типа: «трудно сказать».

В холле 1-го этажа вывешивается плакат «С каким настроением ты идешь сегодня в школу?». В конце трудового дня процедура повторяется.

Холл оформляется плакатом «С каким настроением ты сегодня уходишь из школы?».

На следующее утро (или в конце неделе общий итог подвести) в холле вывешивается плакат с цветными диаграммами: «Утро — учащиеся», «Утро — педагоги», «Вечер — учащиеся», «Вечер — педагоги». Рядом вывешивается интерпретация цветов 

Акция «Забор»

Цель:способствовать умению учащихся выражать своё мнение.

Учащиеся записывают свои мечты на «заборе», каждый день он посвящен новой теме.

Тема забора: «Психологический портрет школы»

На заборе пишутся номинации:

«Самые активные»

«Самые ответственные»

«Самые добрые»

«Самые внимательные»

«Самые известные» и т.д.

Все желающие могут написать имена, фамилии своих одноклассников, друзей, учителей, всех тех кого они считают самыми-самыми…

Интервью с великими психологами «Твое мнение»

Работа с плакатной информацией, письменное комментирование учащимися высказываний психологов.

Цель: расширить знания о науке психологии, развивать самопознание, способствовать личностномуросту.

Психолог готовит плакат с информацией: на каждом отдельном листке формата А4 приклеивается фотография известного психолога с цитатой. На плакате помещается несколько таких листков. Рядом вывешивается чистый плакат «Твое мнение», где учащимся предлагается высказать свое мнение: актуальны ли сегодня такие мысли, мнение какого психолога для них особенно интересно и почему.

Примеры:

·        Уильям ДЖЕМС (1842–1910). «В любом проекте важнейшим фактором является вера в успех».

·        Альфред АДЛЕР (1870–1937). «Жить — значит развиваться. Радость — это, вероятно, лучшее средство преодолеть трудности».

·        Карл Густав ЮНГ (1875–1961). «Там, где правит любовь, не остается места для власти силы; а где возобладала сила, там недостает любви».

·        Зигмунд ФРЕЙД (1856–1939). «С течением жизни мы узнаем пределы своих способностей. Люди сильны до тех пор, пока они отстаивают сильную идею».

Информационная галерея «Это интересно»»

(известные и неизвестные факты в области психологии)

Цель: развитие любознательности, эрудиции, расширение кругозора.

Психолог вывешивает тематические листовки в холле этажа.

Полежи — и все пройдет! 

Самый лучший способ избавиться от нервного стресса — просто полежать в постели без всяких мыслей. Полный покой способен эффективно вылечить человека от нервной перегрузки. И еще один совет — не проводить в постели больше 48 часов,так как это может вызвать... стресс от безделья!

Что нужно интеллектуалу?

Тот, кто любит барабанить пальцем по столу, оказывается, тренирует свой мозг. При этом улучшается кровоснабжение головного мозга, что предотвращает разрушение отростков нервных клеток в старости. Поэтому было бы совсем неплохо постоянноупражнять пальцы, например, играя на пианино илиработая за клавиатурой компьютера.

Целительные возможности смеха

Смех — не просто внешнее проявление положительных эмоций. Он благотворно влияет на жизненно важные процессы в организме. Стоит нам вволюпохохотать, и пульс учащается до 120 ударов в минуту.

Улыбка дает отдых мышцам лица: чтобы состроить угрюмую гримасу, нужно напрячь 43 мышцы, а для того чтобы улыбнуться, — только 17. Смеяться полезно. Это бесплатное лекарство от астмы, мигрени, боли в спине. Смех хорошо действует на нашу кожу, он укрепляет сердце, стимулирует кровообращение, снижает кровяное давление, способствует нормальному пищеварению и сну. Одна минута смеха заменяет 45 минут релаксационных упражнений и производит такой же эффект, как дополнительная доза витамина С.

Вкусные тарелки

Все дело в цвете вашей тарелки и прочей посуды. Вы можете худеть или полнеть, не подозревая, что в этом виноват цвет кухонной посуды. Исследования, проведенные медиками в США, показали, чтонекоторые цвета, такие, как ярко-красный, оранжевый и желтый, возбуждают аппетит и стимулируют нервную систему, что приводит к тому, что вы начинаете потреблять гораздо больше пищи и постепенно набираете вес. Спокойные цвета, такие, как голубой и зеленый, наоборот, действуют успокаивающе и

уменьшают аппетит. А вот бледно-зеленая, бледно-розовая, а также темно-зеленая, темно-серая, белая посуда и вовсе отбивает аппетит.

Игра «Тайный друг»

Цель: создание позитивной эмоциональной среды; развитие умений проявлять свое отношение кдругим людям, воспитание искренности.

Об игре «Тайный друг» возвещает объявление (по классам и в холле):

«ВНИМАНИЕ!!!

Согласитесь, что у нас в школе много симпатичных людей. Но всегда ли в повседневной жизни есть возможность выразить свое доброе отношение к тому или иному человеку? Иногда этому мешает занятость,иногда — забывчивость, иногда — застенчивость.

Но сегодня мы можем проявить свои истинные чувства. Выбери человека, который тебе нравится,и стань его Тайным другом. Что это значит? А вот что: Тайный друг старается сделать что-нибудь приятное своему избраннику. Это может быть подарок, помощь, добрая шутка. Главное, чтобы человек

почувствовал твое внимание и заботу. При этом не забывай, что ты — Тайный друг. Поэтому все знаки внимания должны быть неожиданными и анонимными.  После уроков ждем вас в холле 2-го этажа».(см. в Приложении 6).

В холле выставлен почтовый ящик, в который можно опускать послания.

В течение дня работает «Почта Тайного друга».

После уроков все принявшие участие в игре собираются в холле 2-го этажа. На столе лежит ватман и цветные мелки. Учащимся предлагается вступить в общество «ТД». При этом ребята обводят свою ладонь цветным восковым мелком на ватмане и расписываются внутри контура. Получается коллаж ладошек.

Акция «Художник»

Цель: развитие у участников творческого мышления, любознательности, способности к креативному мышлению.

В холле располагаются мольберты, где начат рисунок (узор, фигура и тп.) Каждый желающий при помощи цветных маркеров может дополнить, дорисовать рисунок, внести что-то свое. Можно предложить использовать изотехники (рисование мыльными пузырями, например).

Акция «Веселые переменки»

Для учащихся начальной школы (могут присоединиться все желающие) на 3х переменках психологом организуются игры: «Паравозик», «Карусель», «Пообщаемся руками» и др., направление на взаимодействие, сплочение, снятие усталости и просто поднятия настроения.

Акция «Волшебный сад»

В учебной части вывешивается плакат, на котором нарисовано дерево и предлагаются цветные стикеры, на которых каждый педагог может написать совет, поделиться профессиональным опытом. Можно предложить рубрики для советов:

- «Последняя неделя перед зарплатой» - как накормить семью дёшево, вкусно, питательно;

- «Сторожка с запасами»: Советы молодым специалистам: как минимум год продержаться или помогите выжить «новичкам»!;

- «Я беру с собой в дорогу»;

-«Как сохранить мир и любовь в семье педагога».

- «Как провести выходной день с пользой для здоровья?»

- «Интересные приемы на уроках» или «Как повысить интерес учащихся к занятию».

Акция «Доска объявлений»

Вывешивается плакат «Доска объявлений», на котором написано, что разыскиваются смешные фразы, выражения, перлы детей, учителей.

 

Акция «Гирлянда добрых дел»

Учащимся 1-4 классов предлагается сделать «гирлянду добрых дел». На цветном жетоне каждый пишет доброе дело, которое он совершил. Все жетоны оформляются в гирлянду.

Акция «Следопыт»

Цель: знакомство с организацией работы и особенностями школы; стимулирование межличностного взаимодействия между учащимися и работниками школы.

Задачи:

обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;

·        развитие коммуникативных умений;

·        сплочение детского и общешкольного коллектива;

·        поднятие общего эмоционального тонуса;

·        психологическая поддержка отдельных членов детского или взрослого коллектива;

До начала занятий староста класса берет в кабинете психолога бланк со списком вопросов, ведущий оговаривает время, предоставленное на выполнение задания, определяет условия, например:

·        классный руководитель не помогает;

·        ответы должны быть точными, а не приблизительными;

·        во время уроков выполнять задания категорически запрещено – нарушители выбывают из игры.

По окончании отпущенного на выполнение задания времени бланки с ответами обрабатываются ведущим, подсчитываются баллы и объявляются победители.

Внимание!

Игра «Следопыт».

Сегодня в течение рабочего времени (на переменах) попытайтесь ответить на ряд вопросов.

Оценивание проводится по пятибалльной системе по следующим критериям:

- скорость выполнения;

- оформление вопросов;

- правильность (достоверность) ответов;

- сообразительность, творчество, смекалка, обращение к учителям.

Бланк для психологической акции  «Следопыт».

«Следопыты»_____класса                 время получения______

                          время   сдачи________

1.     Назовите любимые  цветы завуча по воспитательной работе?

2.     Сколько ступенек на школьной лестнице, которая находится со стороны школьной столовой?

3.     Год основания нашей школы?

4.     Кто был первым директором нашей школы?

5.     Как  зовут педагога-организатора?

6.     Сколько  столов в столовой?

7.     В каком классе больше всего  учеников?

8.     Сколько психологов работает в школе?

9.     Сколько учителей работает в школе?

10. Любимая книга школьного библиотекаря?

11. Как зовут домашнее животное директора школы?

12. А кошку социального педагога?

13. Сколько компьютеров в компьютерном классе?

14. Какое самое распространённое имя в школе?

Желаем успехов!!!

Бланк ответов к игре «Следопыт»

Класс __________

Время вручения			Время сдачи
№ вопроса	Ответ			Оценка (0-5 баллов)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
	Итоговый результат

Рубрика «Познай себя»

Цель: расширение знаний учащихся о себе, своих качествах.

Тест: “Ваши эмоции ”.

Я предлагаю вам узнать о себе в рисуночном тесте “Ваши эмоции”.

Время работы 2 мин.

На этом листе вы видите четыре лица, вернее, четыре лицевых овала, лишенных всех внешних черт. Вам надлежит не просто нарисовать нос, глаза и губы этим лицам, но и выполнить конкретное задание. Первое лицо должно быть радостным, второе – грустным, третье – злым и четвертое – обиженным. То есть задача проста: четыре лица должны выражать четыре разных человеческих эмоции.

Ключ к тесту.

Напомним еще раз. Первое лицо – радость, второе лицо – грусть, третье лицо – злость и четвертое – обида.

Внимательно посмотрите, с помощью чего вы постарались передать ту или иную эмоцию на лицах, это очень важный момент. Те черты лица, на которые вы сделали упор, многое расскажут вам о нашем характере и ваших чувствах.

·                  Первое лицо – радость. Если вы сделали основной упор на улыбку, сделав ее широкой и открытой, то это значит, что вы веселый и жизнерадостный человек, с удовольствием делитесь своей радостью с окружающими.

·                  Второе лицо – грусть. Если вы постарались передать грусть с помощью рта с опущенными вниз уголками, то это означает, что вы доверчивый и ранимый человек, вас легко обидеть, вы сопереживаете всем и стараетесь помочь тем, кто в этом нуждается.

·                  Третье лицо – злость. Если вы сделали основной упор на нос с раздутыми ноздрями, то это значит, что вы прямой человек, последовательный в своих словах и поступках. Вы цените откровенность и предпочитаете действовать прямолинейно и открыто, презираете трусость и подлость.

·                  Четвертое лицо – обида. Если вы постарались передать обиду, сделан упор на печальные глаза и брови домиком, то это говорит о вашей впечатлительности и непосредственности, вы верите в лучшее и надеетесь на светлое завтра. Вас легко обмануть, вы часто разочаровываетесь в людях и в жизни.

Вообще, при расшифровке этого теста следует учитывать следующее. Глаза– это ваша готовность получать информацию и перерабатывать ее. Ресницы – склонность к демонстративности, вызывающее поведение. Брови – это способность к самостоятельному анализу ситуации и принятию решения. Мимические морщины на лбу – склонность к размышлению. Складка между бровей – нерешительность, нежелание идти на риск. Нос– умение строить догадки и предположения, интуиция. Рот – контакт с окружающим миром, средство выражения собственных мыслей и желаний. Подбородок – упрямство, неспособность признать свою ошибку и с достоинством принять свое поражение. Уши – умение выслушать доводы других людей и принять их точку зрения. Морщины возле рта – вечное недовольство, нежелание идти па компромисс, несогласие.

Вывод: Этот рисуночный тест дал возможность увидеть, насколько правильно вы передаете свое эмоциональное состояние, и показал основные черты вашего характера.

– По  ответам на вопросы анкеты получается, что есть чувства, которые хотят испытывать практически все, но есть чувства, которых лучше бы не было. Особым нерасположением пользуются все негативные чувства: страх, обида, гнев, лень, и т. е, те эмоции, которые когда-нибудь мешали нам или другим людям в общении друг с другом.

Бывают ли абсолютно бесполезные чувства? Бывают ли чувства, не приносящие никакого вреда?

Давайте проведем самостоятельное исследование вреда и пользы эмоций на примере собственного опыта. Для исследования в группах я хочу предложить две эмоции: “Любовь” и “Лень”, а наши уважаемые гости на выбор поработают  еще и с такими эмоциями, как злость, страх, радость.

Психогеометрический тест на уверенность в себе

Внимательно рассмотрите эти 16 символов. И в каждой группе выберите по одному, который больше понравился с первого взгляда и который больше характеризует Вас.

Подсчитайте количество баллов, которое у вас получилось. И прочитайте подробную информацию о себе.

Результаты
Подсчитай количество очков и прочитай здесь!

От 8 до 13 очков - Сейчас ваш стиль поведения зависит в первую очередь от мнения окружающих. Вы легко падаете духом и с большим трудом можете заставить себя заниматься тем, что вам не по душе. Выбивает из колеи слово «надо». Мнительность мешает налаживать отношения с людьми. Нельзя сказать, что вы - хозяин своих решений. При этом вы слишком чувствительны, идете на поводу у своих эмоций.

От 14 до 20 очков - Вы стремитесь найти свой путь, хотя пока плывете все больше по течению. Способны критически оценивать свои поступки. Так что окружающие не могут на вас повлиять, если у них нет достаточно убедительных для вас аргументов. Если здравый смысл подсказывает, что позиция, которую вы защищали, вам во вред, то вы в состоянии от нее отказаться.

От 21 до 27 очков - В глубине души вы считаете себя всегда правым и непогрешимым. Но и вы подвержены внешнему влиянию. Есть два-три значимых для вас человека, перед мнением которых вы пасуете и сдаете свои позиции. И все же, обладая рациональным и аналитическим мышлением, стремитесь найти золотую середину между собственными взглядами и теми ситуациями, которые ставит перед вами жизнь. Помогает то, что инстинктивно вы выбираете правильный путь.

От 28 до 34 очков - Вам очень нелегко отказываться от своих взглядов и принципов, даже если вы видите, что не правы. Чем больше кто-то стремится повлиять на вас, тем сильнее сопротивление. Но, скорее всего, за вашим внешним упорством скрывается не столько уверенность в себе, сколько боязнь попасть в неприятную ситуацию и «вызвать огонь на себя».

От 35 до 40 очков - Если вы что-то вбили себе в голову, переубедить невозможно. Вы жесткий человек, который безоглядно идет к поставленным целям. Но иногда вы напрасно сжигаете мосты и потом потихоньку жалеете об этом. Но тот, кто хорошо вас знает и предвидит вашу реакцию, может умело и незаметно направлять ваши действия. Так что поменьше упрямства и прямолинейности, побольше сообразительности и гибкости!

Тест «Выбери рожицу»

Очень часто мы можем узнать о себе, исходя из наших предпочтений. На картинке нарисованы 9 забавных рожиц. Какая из них вам нравится больше всех? Сделайте выбор, а ниже посмотрите результат. Тест


РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА:

Вы правильный.

Люди в Вашем присутствии расслаблены. Вы от природы легки на подъем. Вы цените уникальность каждого человека. Вы любите жизнь, всем довольны. Когда Вы улыбаетесь или смеетесь, Вам действительно смешно и радостно. Друзья ценят Ваше доброе сердце, и для Вас это лучший комплимент.

Вы энергичный.

Окружающим может показаться, что Вы хаотичный человек, но это всего лишь метод самовыражения. Должно быть, Вы отлично жонглируете несколькими шарами в воздухе, ведь Вы, безусловно, знаете, как работать в многозадачном режиме. Вы целеустремленный и полны мотивации. Вы жаждете успеха, и Вы всегда следуете своим мечтам. Вы ответственно принимаете решения. У Вас ясная голова на плечах.

Вы стабильный.

Снаружи вы счастливчик и везунчик. Внутри же гораздо запутаннее. Вас немного тяжело читать, и вероятно Вы так делаете умышленно. Вы не хотите выставлять Ваши чувства напоказ. Вы достаточно зрелый, и можете не только брать, но отдавать людям. Общество является важным для Вас. Вам нравится протягивать руку помощи, тем кто в ней нуждается.

Вы добрый.

У Вас широкий взгляд на жизнь. Вы понимающий, умеете прощать. Вы предпочитаете тихую, размеренную жизнь. Вам не нравится шум в Вашей голове и в окружающем Вас мире. Вы не знаете, что такое слишком много спокойствия. Иметь свободное время, чтобы просто поразмыслить о мире это роскошь для Вас, Вы ей дорожите.

Вы безудержный, непредсказуемый, хлопотный.

Вы самая яркая лампочка в комнате. Вы как дикая езда. В жизни Вы моторчик, который никогда не останавливается. Вы человек-идея. В Вас всегда соревнуются обычное положение вещей и перемены. Вы не принимаете что-либо как данность.

Вы позитивный.

Вы приятный человек. Трудно не заинтересоваться таким солнечным и оптимистичным человеком как Вы. Вы активно интересуетесь миром вокруг Вас. Вы не слишком далеко от Ваших друзей. Вы пытаетесь наполнить каждый момент весельем, редко унываете. У Вас отличное чувства юмора, все смеются над Вашими шутками. Вы привлекаете людей, которые наслаждаются жизнью. Вы любите окружать себя радостью

Вы скромный, вдумчивый, и добрый человек.

Вам важны перспективы. Вы стараетесь привнести немного добра в этот мир. Вы верите, что каждый день надо стараться на полную. Возможно, у Вас и не получится изменить мир, перевернуть его кардинальн

Вы страстный.

Вам нужна настоящая любовь, Вы беспокоитесь, что никогда не найдете ее. Вы оптимист и очень приятный человек, однако, у Вас на сердце немало шрамов. Вы ищите понимание и прочную человеческую связь. Вы заводите друзей на всю жизнь. На людях Вы стараетесь быть легким на подъем и простым. Жизнь ведь и так, сложная штука

Вы мудрый.

Вы получаете удовольствие от хорошей книги. Вам нравится блуждать в чужих мирах. Вы глубокий мыслитель и гибкий человек. Вы открыты для новых идей и изменений. Вы порядочный и честный. Самое важное для Вас — оставаться верным себе. Вы умный, обладаете широким кругозором, очень независимый. Вы очень многим в себе гордитесь, однако Вы не выставляете это напоказ.

«Тест на определение сильных сторон своего характера»

Очень интересный тест на определение самых сильных сторон своего характера.
Перед Вами 8 типов рисунка человека, составленных из простых геометрических фигур: треугольника, круга и квадрата. Выбирайте рисунок, с которым вы себя больше всего ассоциируете и смотрите ответ о своих сильных сторонах и о своем типе личности.

Результаты в комментарии.

1 тип – «руководитель»
Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности. Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развиты, реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.

2 тип – «ответственный исполнитель»
Обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания.
Данный тип людей более ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, т.е. характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.

3 тип – «тревожно-мнительный»
Характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядок и грязь. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в мягком подбадривании.

4 тип – «ученый»
Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на все» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.
Представители данного типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т.д.

5 тип – «интуитивный»
Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее истощаемостью.
Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меньшинства», за которым стоят новые возможности. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает возможность заниматься техническими видами творчества.
Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, т.е. предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.

6 тип – «изобретатель, конструктор, художник»
Часто встречается среди лиц с «технической жилкой». Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интравертированы, так же, как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме само контроля.
Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.

7 тип – «эмотивный»
Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят у них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей. 

8 тип – «нечувствительный к переживаниям других»
Обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей или относится к ним с невниманием и даже усиливает давление на людей. 
Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.

Акция «Ящик доверия»

Каждый желающий может опустить письмо с описанием проблемы, просьбы, пожелания и т.д.

 Акция «Волшебная шкатулка»

Цель: поддержка каждого учащегося, создание благоприятного эмоционального климата, получение положительных эмоций.

В специальную шкатулку были собраны самые лучшие выражения и фразы. Каждый, кто подходил к шкатулке, мог вытащить фразу, предназначенную именно ему.

Будь готов схватить удачу за хвост!

Мудрость жизни: верь в свою удачу и она к тебе обязательно придет.

Везунчик – это тот, кто умеет воспользоваться подвернувшимся шансом.

Рыба клюнет в тот момент, когда ты меньше всего этого ожидаешь.

Промедление – это могила, в которой хоронят отличные шансы.

Дверь удачи всегда открыта… …для того, кто не боится в нее шагнуть.

Если ты всегда надеваешь наушники, ты никогда не услышишь стука в дверь.

Сколько дело ни взвешивай, легче оно не станет.

Глаза устают гораздо меньше, если видишь во всем светлую сторону.

Упущенных шансов не бывает… …Если его упустил ты, им обязательно воспользуется кто-то другой.

Надежды – это сны наяву.

Мечты не подкрепленные действиями, - всего лишь пустые фантазии.

Многие неудачники – это люди, которые даже не подозревают, как близки они были к победе в тот миг, когда сдались.

Как только ты соглашаешься на меньшее, чем заслуживаешь, ты получаешь даже меньше, чем то, на что соглашался.

Проявляя уважение к другим, ты уважаешь себя.

Кто ищет, тот находит!

Счастливый шанс – как автобус: упустишь этот – придет следующий.

Оптимист – это тот, кто способен даже через трудности разглядеть счастливый шанс.

Оставайся оптимистом… …до тех пор, пока официально не объявят, что наступил Конец Света.

Любая удача или провал – еще не означает конец.

Если ты зашел в тупик, значит пора повернуть обратно.

Самый никчемный камешек может оказаться алмазом, только необработанным.

Тянись вверх, насколько можешь, и удача протянет руку тебе навстречу.

Уже поздно возвращаться назад, чтобы все правильно начать, но еще не поздно устремиться вперед, чтобы все правильно закончить

Ты – неведомый океан, ты – нехоженый материк, ты – целый мир нереализованных возможностей.

Единственные стоящие победы – это те, что одержаны в упорной борьбе.

Важно не то, кто ты есть, а то, кем ты можешь стать.

Неважно, сколько поражений ты потерпел, - ты все равно рожден для победы.

Если ты не сумел найти время на то, чтобы сразу сделать все правильно, тебе придется найти время на то, чтобы все переделать.

Не рви на себе волосы – лысина горю не поможет.

Да, ты докатился до самого дна – зато у тебя появилась опора под ногами!

Критические ситуации помогают нам глубже познать собственные возможности.

Наши мечты всегда великоваты, чтобы нам было куда расти.

Если будешь плакать, когда заходит солнце, - не увидишь, как зажгутся звезды.

Трудности – повивальные бабки величия.

Хорошая встряска порой важнее хорошего совета.

Ты сразу натыкаешься на препятствия, как только упускаешь цель из виду.

Стоя на месте гонку не выиграешь.

Сегодняшние сомнения – главное препятствие для завтрашних успехов.

Не зацикливайся на чем-то одном, у тебя всегда есть множество вариантов.

Каждый новый день – это новый предоставленный тебе шанс.

Нельзя быть счастливым каждый день – это уже будет не человек, а какой-то ведущий телешоу!

Какой бы высокой ни была гора, покорив ее, ты с сожалением понимаешь, какая же она была низкая.

Никто из нас не рождается с четко ограниченным запасом сил и строго определенным набором возможностей.

Самое непреодолимое препятствие может оказаться волшебным шансом, лишь ждущим своего часа.

Где есть крепкие руки и ясный ум, там всегда открываются новые рубежи.

Шанс не кричит о себе – он всегда рядом и тихонько ждет, чтобы ты его заметил.

Солнце садится только затем, чтобы встать снова.

Поведение – это зеркало, в котором  каждый показывает свой лик.

Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.

Игра-викторина «Психология – это интересно!»

Игра-викторина «Психология –это интересно!»

Вопрос 1

Тибетский далай-лама сказал о нем так: "Он – самый хороший учитель. Он воспитывает в тебе терпение, силу, мудрость" О ком шла речь?

А) о случайном прохожем;

Б) о домашнем животном;

В) о друге;

Г) о враге.

Ответ: о враге.

Вопрос 2.

Психолог Джон Роузмонд утверждает, что лидер обязательно должен обладать следующими качествами: уважением, находчивостью и …

А) ответственностью;

Б) эгоистичностью;

В) жадностью;

Г) мягкостью.

Ответ: ответственностью

Вопрос 3.

Многочисленные опросы британских подростков показали, что для них очень важно, как одеты не только они, но и их… кто?

А) собаки;

Б) друзья;

В) родители;

Г) игрушки.

Ответ: родители

Вопрос 4.

Исследование израильских психологов показало, что желание посплетничать сильно связано с профессией человека. При этом самыми большими сплетниками оказались люди, работающие:

А) врачами;

Б) строителями;

В) космонавтами;

Г) психологами.

Ответ: психологами

Вопрос 5.

В переводе с древнегреческого слово «психология» означает "наука о …".

А) теле;

Б) душе;

В) голове;

Г) сердце.

Ответ: о душе.

Вопрос 6.

На карикатуре из журнала "Психология" инопланетянин жалуется своему психоаналитику. Напишите слово, которое есть в этой жалобе.

А) ложка

Б) вилка

В) тарелка

Г) зонт

Ответ: тарелка, Чувствовать себя не в своей тарелке.

Вопрос 7.

Авторитарный лидер – это лидер, для которого главное:

А) мнение окружающих;

Б) жесткая дисциплина и собственное мнение;

В) отсутствие конфликтов;

Г) чтобы его никто не заставлял ничего делать.

Ответ: жесткая дисциплина и собственное мнение;

ФОБИИ.

Вопрос 8.

Боязнь иностранцев - это:

А) андрофобия (Androphobia);

Б) ксенофобия (Xenophobia);

В) дентофобия (Dentophobia);

Г) синофобия (Sinophobia);

Ответ: ксенофобия

Вопрос 9.

Боязнь летать –

А) авиафобия (Aviophobia);

Б) эргофобия (Ergophobia);

В) аблутофобия (Ablutophobia);

Г) ценофобия (Cenophobia);

Д) аэроакрофобия (Aeroacrophobia);

Ответ: авиафобия

Вопрос 10.

Боязнь замкнутого пространства:

А) клаустрофобия (Claustrophobia);

Б) хромофобия (Chromophobia);

В) кайнофобия (Cainophobia);

Ответ: клаустрофобия

ЗАДАНИЯ НА ЛОГИКУ

Кто выше из девочек?

Ира и Лена одинакового роста. Лена ростом выше Оли, а Таня выше Иры.

Вопрос. Кто выше – Таня или Оля?

Ответ: Таня

«В темной комнате»

Человек зашел в темную комнату, где есть свеча, керосиновая лампа и газовая плита.

Вопрос. Скажите, что он зажжет в первую очередь?

Ответ: спичку

Завтрак

Два сына и два отца съели за завтраком три яйца. Причем каждый из них съел по одному яйцу.

Вопрос. Как такое могло произойти?

Ответ: То были: дедушка, папа и сын (он же внук). Т.е. их всего было трое.

Портной

У портного был кусок ткани длиной 14 метров. Каждый день он отрезал от него кусок материи длиной 2 метра.

Вопрос. В какой день он отрежет последний кусок?

Ответ: на 6 день

«Народные загадки – старые и новые»

1.       Без крыльев, без тела за тысячу верст полетело?

2.       Без рук, а рисует, без зубов, а кусает?

3.       Поверти круг – заговорит далекий друг?

4.       Был ребенок – не знал пеленок. Стал стариком – сто пеленок на нем?

5.       Кланяется, кланяется, придет домой – растянется?

Ответы:

1.       Радио.

2.       Мороз.

3.       Телефон.

4.       Кочан капусты.

5.       Топор.

Загадки

1. Когда пуст, тощ – с открытой пастью в угол ляжет. Когда досыта накормят – пасть веревочкой завяжут?

2. Летит – пищит, сядет – молчит. Кто его убьет, свою кровь прольет?

3. Идут четыре братца на встречу старшему: «Здравствуй, большак». А тот им в ответ: «Здравствуйте, Васька-указка, Мишка-серёдка, Гришка-сиротка да крошка-Тимошка»?

Ответы:

1. Мешок.

2. Комар.

3. Пальцы на руке.

Еще загадки:

4.По дороге я шел, две дороги нашел да в обе и пошел?

5. Долговязый Тимошка бежит по узенькой дорожке. Его следы – твои труды?

Ответы:

4. Брюки.

5. Ручка, карандаш.

4