План по ВР на 2015-2016 год

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КГУ «Средняя школа – комплекс национального возрождения№17 » г.Петропавловска СКО

на 2015-2016 учебный год

Тема воспитательной работы:   Формирование гармонично развитой, творческой и высоконравственной личности, преданной своей родине, способной успешно действовать в условиях конкурентной среды, обладающей высокой культурой и гражданской ответственностью.

Цель воспитательной работы:

Воспитание высокой гражданственности и патриотизма, любви к Родине;

формирование у учащихся важнейших духовных ценностей, национального самосознания, уважения к государственным символам.

формирование личности школьника в условиях конкурентоспособной среды с высокими гражданскими и нравственными принципами, чувством патриотизма и социальной ответственности.

Основания для разработки плана по воспитательной работе на 2015 – 2016 учебный год:

* Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы

*Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан

* Концепция поддержки и развития конкурентоспособности молодежи на 2008-2015 годы

* Конституция РК

* Конвенция о правах ребенка

* Закон «О правах ребенка»

* Закон «Об образовании»

* О государственных символах Республики Казахстан

* Закон «О языках в Республике Казахстан»

* Закон РК «О браке и семье»

* Реализация задач, поставленных в Послании Президента РК народу Казахстана

* Конценпция воспитательной работы «Назарбаев Интеллектуальная школа»

* Стратегия гендерного равенства в Республике Казахстан на 2006-2016г.

* Знаменательные даты в Республике Казахстан

* Правила о церемонии применения государственных символов Республики Казахстан при проведении   торжественных мероприятий в организациях образования

* О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности

* Нормативно–правовые акты по ЗОЖ

 * План  Управления образования

* План  Управления по развитию языков

* План мероприятий дополнительных организации образования

1.     Ценности и навыки обучения, ожидаемые результаты

Полагая ученика субъектом собственного развития, система воспитания должна сосредоточить свои усилия на таких его качествах, как:

•         субъектность, т.е. сформированность жизненной позиции, предполагающей самоопределение человека, его активность и ответственность;

•         образованность, т.е. способность человека соответствовать меняющейся ситуации и работать с расширяющимся знанием;

•         терпимость, понимается как принятие ценностей мира и человека, признание инакомыслия, осознание границ своей свободы и прав другого человека, готовность договариваться;

•         функциональная грамотность, понимается как знание об окружающем мире и языке общения, обеспечивающее человеку возможность реализовывать жизненные цели различного масштаба.

2.     Направления воспитательной работы

Для достижения вышеперечисленных целей и результатов определены 12 основных направлений воспитательной работы:

•      гражданско-патриотическое воспитание;

•      духовно-нравственное воспитание;

•      национальное воспитание;

•      поликультурное и художественно-эстетическое развитие;

•      трудовое воспитание и экологическое воспитание;

•      семейное воспитание.

 

 

                                                                         

 

Центры формирования воспитательной системы  в школе:

1.     Совет руководителей центров системы воспитания (координируют центры системы воспитания, проводят заседания, оказывают помощь).

2.     Центр МО классных руководителей (систематически проводятся заседания МО классных руководителей, проводится сбор и анализ методического материала, оказывается методическая помощь классным руководителям).

3.     Центр социально-психологической службы (проведение сравнительного анализа по выявлению причин «попадания» детей группы риска, самоанализ работы изучение новых нормативно – правовых документов)

4.     Центр медицинской службы (создание условий для безопасных условий труда и образования всех участников учебно-воспитательного процесса).

5.     Центр ученического самоуправления (сформирован как выборный орган, распределены и исполняются  обязанности членов ученического  актива).

6.     Центр детско-юношеской организации (деятельность «Жас Ұлан», «Жас Қыран», участие активистов в школьных мероприятиях, общественной жизни государства).

7.     Центр Творческой мастерской (создание творческих групп, с целью выявления творчески одаренных детей).

8.     Центр родительского комитета (привлечение родителей к организации и проведению совместных мероприятий, индивидуальные консультации).

9.     Центр связи с общественными организациями (привлечение специалистов различных социальных институтов в работе с педагогами, детьми и родителями).