План работы классного руководителя

3.      Результаты  воспитательной работы с обучающимися. Организация внеурочной деятельности по формированию предметных, метапредметных компетенций и личностных качеств обучающихся.

Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя.

 Два года  работала классным руководителем.. Мои первые выпускники закончили в 2013 году.

Из них поступили в:

 

Среди выпускников проведен опрос   „Лучшие моменты школьной жизни“. Большинство отметили внеклассные мероприятия проведенные классным руководителем:  пикники, походы, экскурсии, катание с горки, различные спортивные ориентирования, туризм и т.д.

Благоприятный психологический климат в классе (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности).

.

        Как классный руководитель  изучалаособенностиразвитиякаждогоученика, состояние здоровья, отражаявседанныевпсихолого – педагогическойкарте.Изучаласклонности, интересы, сферуегодарований, способствуетсозданиюблагоприятнойатмосферыиморально – психологическогоклиматадлякаждогоотдельноговоспитанникавклассе. Для этого проводятся следующие мероприятия: взаимопомощь, шефская помощь, походы, именины и др.

С начала знакомства ведется диагностика индивидуальных особенностей и состояния здоровья учащихся. Помогаю воспитанникам решать проблемы, возникающие в общении с педагогами, товарищами, родителями, адаптироваться каждому в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.Направляю самовоспитание и саморазвитие личности ученика. Совместно со школьным психологом организую психологическое просвещение учащихся.

Отсутствие правонарушений у учащихся  (или положительная динамика по этому показателю).

Состоящих на учете КДН, ИДН нет.

Изучение мотивации к учению

(+ да, 0- нейтр., - нет) (да -3, нейтр. - 1,  нет- 0 баллов)

		Адамова Кай	Анлреева Зоя	Ануфрьев Виталлий	Данилова Маша	Неустроева Сардана	Пинигин Алеша	Миронов Гоша
1	Тебе нравится в школе или не очень	1	3	3	3	3	3	1
2	С радостью идешь в школу или хочешь остаться дома	3	1	3	3	3	3	1
3	Если бы учитель сказал, что завтра не обязательно приходить всем ученикам	3	1	1	3	3	3	3
4	Тебе нравится, если отменяют какие – нибудь уроки	3	3	0	3	3	3	3
5	Ты хотел бы, чтобы не задавали домашние задания	3	0	1	3	3	3	3
6	Ты хотел бы, чтобы в школе оставались лишь определенные предметы	3	3	0	3	3	0	0
7	Ты часто рассказываешь о школе родителям	1	3	0	0	1	3	1
8	Ты бы хотел чтобы у тебя был менее строгий учитель	3	0	0	3	0	0	3
9	У тебя в классе много друзей	3	3	3	0	3	3	1
10	Тебе нравятся твои одноклассники	3	3	3	0	3	1	1
11	Балл	26	20	14	21	25	22	17
12	Уровень	выс	ср	низ	ср	выс	ср	вне

25 - 30 высокая школьная мотивация,  20 - 24 средний уровень, 15 – 19 внешняя мотивация,10 – 14 низкая школьная мотивация,

ниже 10 - негативное отношение к школе

Анкета «Личный опыт школьника относительно одурманивающих веществ».

Цель: выяснить кто  из учащихся употребляет или пробовал ПАВ, причины.

Школьникам предлагается готовый бланк анкеты. Подчеркивается анонимность результата ( в данном случае исключается возможность установления авторства по почерку).

Инструкция. Заполни правую сетку цифрами из левого перечня.

Вопрос	Курение	Алкоголь	Наркотики	Клей, бензин
Употребление: не употребляю вообще попробовал один раз 2-3 раза в год ежемесячно 1 раз и больше в день	22225222222 12125 Итого:1-2 2-12 5-2	11112221111 11112 Итого: 1-12 2-4	11111111111 11111 Итого: 1-16	1111121111111111 Итого: 1-15 2-1
Кто дал попробовать: родители родственники друзья малознакомые люди самостоятельно	55555333333 05035 Итого: 3-7 5-7	05003030100 00015 Итого: 1-2 3-2 5-2	0500000000000010 Итого: 1-1 5-1	0500000000000010 Итого: 1-1 5-1
Повод употребления: событие жизни компания друзей требует организм нечего делать горе, обида плохое настроение радость для смелости	44123642122 04043 Итого: 1-2 3-2 4-5 6-1	04002070000 00012 Итого: 1-1 2-2 4-1 7-1	0400000000000010 Итого: 1-1 4-1	0400000000000010 Итого: 1-1 4-1
Можете ли отказаться да нет не знаю	11113111111 11112 Итого: 1-14 2-1 3-1	13001110110 01111 Итого: 1-10 3-1	1300000001001110 Итого: 1-5 3-1	1300000001001110 Итого: 1-5 3-1

Анкету заполнили 8 учащихся, из них курение попробовали один раз 6, алкоголь – попробовали один раз – 4, не употребляли вообще-4, наркотики никто не употреблял, бензин попробовал один ученик. На вопрос: «Кто дал попробовать?» большинство ответили: самостоятельно или с друзьями. Повод употребления: событие жизни – 2, требует организм – 2, нечего делать – 5, плохое настроение – 1, а у алкоголя событие жизни -1, компания друзей -2, нечего делать -1, радость -1.

Развитие самоуправления в классе.

 В соответствии с возрастными потребностями детей и требованиями классной жизни организую жизнедеятельность классного коллектива.

Самоуправление состоит из следующей структуры:

 

Основные направления работы самоуправления в классе:

развиваю классное самоуправление, приучая к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения. Для саморазвития учащихся ведутся следующие мероприятия: классные часы, беседы, диспуты, дни самоуправления, круглые столы...

 

Как классный руководитель осуществляла помощь воспитанникам в учебной деятельности, изучала интересы и склонности, способности ученика, возможные включения его во внеурочную кружковую, общественно-полезную деятельность.

 

Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся.

Имею тесный контакт с родителями: даю консультации родителям, провожу родительские собрания, привлекаю родителей к помощи школе. В классе проводятся различные мероприятия с участием родителей: „Золотая осень“, „Дары природы“, День матери, праздник Нового года, день Защитников  Отечества, праздник 8 марта, ысыах, концерты детей с родителями.

 

Участие родителей на  НПК:

Год	Ф.И.О. родителя	Тема выступлений	Уровень	Место
2012	Петрова А.Н	«Дьиэкэргэннэ о5ону иитии ей-сурэх, дууьаулэтэ».	Внутришкольная	1 м.
	Адамова М.Н..	„Уол о5ону иитии“	Внутришкольная	Сертификат
2013	Миронова И.В.	„Здоровое питание в семье“	Внутришкольная	Сертификат