План работы МО учителей естественно-математического цикла на 2013-2014уч.г.. Руководитель МО Матросова Р.П.

Анализ работы МО учителей математики, физики, информатики

за 2012-2013 учебный год.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Обновление содержания образования в настоящее время требует от учителя широкого кругозора, понимания философии образования, знания и владения современными педагогическими технологиями, рефлексивных и прогностических умений. Методическая работа в МО - это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Состав МО учителей математики, физики, информатики

Руководитель МО: Матросова Раиса Петровна - учитель математики , первая квалификационная категория, стаж 35,5 года.

Зубков Александр Геннадьевич - учитель физики и математики,  стаж 2 года.

Минченок Станислав Владимирович – учитель информатики и изо, первая квалификационная категория, стаж 35,5 года.

Формы организации методической работы в этом учебном году были традиционными:

1.  Участие в работе педагогических советов

2.  Тематические заседания МО.

3.  Совершенствование навыков владения ИКТ.

4.  Обмен опытом и накопленным дидактическим материалом.

5.   Обзоры педагогической литературы

6. Открытые уроки, внеклассные мероприятия.

Было проведены заседания МО .на которых рассматривались следующие вопросы

1. Утверждение плана работы МО на 2012-2013 уч. год.. Анализ результатов ГИА по математике.

2.Первоначальная экспертиза тематических планов, программы  элективного курса.

3.  Обсуждение мероприятий по подготовке к ГИА в 2012-2013уч.году.

4. Экспертиза заданий для проведения школьной  олимпиады по математике, физике, информатике.

5.Итоги и анализ  школьных и районных предметных олимпиад по математике, физике, информатике.

6. Организация работы с низкомотивированными детьми.

7. Анализ результатов качества образования  за 1 полугодие, 3 четверть в 5-9 классах.

8. Система работы учителей  по подготовке обучающихся 9 класса  к выпускным экзаменам.

9. Выполнение учебных программ. Обученность обучающихся.

Учителями были подготовлены материалы для проведения школьного тура олимпиады .Принимали участие в районной олимпиаде. Результаты неутешительны.

 Причина столь «скромных» результатов:

   - слабый контингент обучающихся;

- недостаточная работа МО по подготовке участников школьных и районных олимпиад: отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми; недостаточная работа учителей математики, физики, информатики по организации дополнительных занятий. Поэтому необходимо всем членам МО совершенствовать педагогическое мастерство в организации работы с разноуровневым контингентом детей; разработать индивидуальные программы работы с одарёнными детьми с целью качественной подготовки к участию в предметных олимпиадах .

В течение года каждый учитель работал над выбранной темой самообразования с целью совершенствования преподавания и повышения качества знаний учащихся по предмету. Члены МО повышают уровень психолого-педагогической подготовки путём самообразования, через ИПК. Практические выходы (доклады) - на занятиях школьного методического объединения

Был осуществлен контроль за прохождением программного материала и выполнением практической части. Программный материал пройден в основном. Практическая часть выполнена.

В рамках МО систематически ведется работа по подготовке к ГИА. Это изучение материалов
ГИА по математике, ознакомление педагогов с КИМами ГИА, приобретение
специальных пособий для подготовки к ГИА.

Одним из главных предметов обсуждения в МО является диагностика успеваемости и результаты срезов знаний. Систематически проводился мониторинг знаний по математике, а в конце года - итоговый мониторинг. Эта работа имеет для нас огромное значение, т. к. наши выпускники сдают экзамен в формате ГИА. Анализ результатов мониторинга позволяет каждому учителю вовремя выявить проблемы и внести коррективы в свою работу.

Учителя проводят занятия с сильными учащимися, но нерегулярно Занятия с неуспевающими проводятся по мере выявления пробелов в знаниях. Хотелось бы отметить, что учителя математики в течение года с учетом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися. Все учителя создают копилку дидактического материала и тестов, которыми может пользоваться любой учитель математики по мере необходимости.

Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей математики является участие в заседаниях методического объединения

Выводы: Низкое качество работы показывают учителя , работающие в слабых классах, но следует отметить положительную динамику качества их работы. Возможно не на достаточном уровне ведется работа по закреплению изученного материала. Нет системы повторения пройденного материала за прошедшие года обучения на уроках. Качество по результатам срезов на среднем уровне, в то же время 10-15% обучающихся не могут выполнить задания. Возможно, уровень предложенных заданий достаточно высок, нет ранжирования заданий по индивидуальным возможностям обучающихся. Составителям заданий следует обратить внимание на уровень сложности.

Рекомендации: Учителям следует включать в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наиболее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные разделы и темы. Продумать систему мер по повторению пройденного материала на уроках. Усилить работу по повторению и обобщению, уделить особое внимание слабо успевающим учащимся и поставить их на постоянный контроль со стороны учителя.

  В рамках недели математики, физики, информатики учителями Матросовой Р.П.. Зубковым А.Г., Минченком С.В.были даны открытые мероприятия:

Игра «Счастливый случай»(5-9кл.) , «Крестики-нолики» (3 – 4 кл), «Сильное звено» (8 кл), викторина «Занимательная информатика» (7 кл), конкурс «Мисс и мистер математика 2012», просмотр мультфильмов «В стране невыученных уроков», «Остров ошибок», игры на переменах.

  Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.

Выводы:

ü     Работу учителей математики , физики и информатики в 2010-2011 учебном году признать удовлетворительной.

ü     Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

      Активно ведется работа над темами самообразования.

ü     Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.

ü     На недостаточном уровне находится работа по работе с одарёнными детьми.

ü     Члены МО учителей математики, физики и информатики понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

ü     Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Недостатки работы МО:

·                       Остается низким качество знаний по предметам физико-математического цикла.

·                       Падает заинтересованность учащихся в хорошей оценке, что зачастую зависит от учителя.

·                       Остается низкой взаимопосещаемость уроков у коллег из-за загруженности. Недостаточно применяются элементы современных педтехнологий. Недостаточно организована работа со слабоуспевающими учащимися. Нецеленаправленно осуществляется работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми.

Задачи методической работы на 2013- 2014 учебный год.

·                       Продолжить работу над проблемой «Повышения качества знаний на основе применения новых технологий и традиционных форм обучения». Продолжить работу по вопросу преемственности в образовательном процессе между начальной школой и средним звеном, а также между средней и старшей ступенями обучения.

·                       Для укрепления результатов и повышения уровня знаний учащихся выпускного класса усилить и систематизировать зачётную форму работы, усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками. На уроках проводить контрольные работы по материалам и в форме ГИА. Начиная с 5-х классов проводить контроль в форме тестов.

·                       Систематизировать дидактические материалы; раздаточный материал вариантов ГИА, 9 класс.

·                       В новом учебном году следует усилить ответственность учителей за подготовку к экзаменам посредством более активной работы с родителями, дополнительных занятий с учениками.

Руководитель МО  Матросова Р.П.

План работы

школьного методического объединения учителей

естественно-математического цикла

на 2013-2014 учебный год

Тема работы МО:

«Повышение качества знаний на основе применения новых технологий и традиционных форм обучения».

         Цель работы: Совершенствование профессиональных знаний и умений учителей МО естественно-математического цикла.

         Задачи:

- обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума образования по предметам естественно-математического цикла;

- повышение качества урока;

- создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов;

- выявление и распространение положительного педагогического опыта;

- усиление работы с высокомотивированными учащимися;

-  повышение  результативности олимпиад;

-  повышение  качества подготовки учащихся к экзаменам.

         Формы работы МО

Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

 Открытые уроки.

Организация предметных недель.

Творческие отчеты по изучению тем самообразования.

Работа по подготовке к итоговой аттестации.

Участие в школьных, районных  методических мероприятиях.

Заседания МО

Август.  Организационное

1 .Анализ работы МО за 2012-2013 учебный год и утверждение плана работы на новый учебный год.

2.Обсуждение и принятие  рабочих программ по предметам, элективным курсам  естественно-математического цикла.

3.Знакомство с нормативно-правовыми документами по обучению предметам естественно-математического цикла в школе .

Сентябрь-октябрь.

1.Система работы МО учителей естественно-математического цикла.

2.Рассмотрение и утверждение материалов для школьного тура олимпиады по биологии, химии, математике, информатике, физике  среди учащихся 5-9 классов.

1) Подготовка и проведение школьных олимпиад по предметам.

2).Утверждение графика проведения олимпиад по предметам .

3)Подготовка учащихся к районным олимпиадам.

Ноябрь

Федеральный Государственный образовательный стандарт образования нового поколения.

1.Универсальные учебные действия.

2.Суть изменения современного урока с введением ФГОС.

3.Инновационная направленность образования.

4 .Обсуждение результатов школьных олимпиад .

5.Предметная неделя по математике, физике, информатике, план проведения.

Январь.

Развитие познавательного интереса на уроках.

1.Работа с одаренными детьми.

2.Работа с низкомотивированными детьми.

3. О реализации связи обучения с жизнью.

Март.

1.Здоровьесберегающие технологии на уроках естественно - математического цикла.

2.Изучение нормативных документов.     

3.  План проведения  предметной  недели по биологии.

4. Подготовка обучающихся к ГИА.

Май.

1.Отчёт по темам по самообразованию

2.Обсуждение результатов обученности учащихся за год.

3.Выполнение рабочих  программ по предмету.

4.Анализ работы за 2013-2014 уч.год,