Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
городского округа Балашиха Московской
области
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 26»
______________________________________________________________________
143909
Московская область, г. Балашиха, ул. Летная, д.10
e-mail: bal-school26@yandex.ru Tелефон: 8-(498)-504-73-02
ИНН
5001105630 КПП 500101001 ОГРН 1155001004432 Лицензия № 74778 от 23.11.2015г.
План
воспитательной работы группы продленного дня
на 2017 – 2018
учебный год
воспитатель: Лапшова Наталья Александровна
Г.О. Балашиха
Тема
воспитательной работы: «Игровая деятельность –
как средство реализации здоровьесберегающих технологий».
Цели:
повышение образовательного, нравственно-культурного, духовного и физического
уровня развития детей путём рациональной организации их деятельности во
второй половине дня
Задачи
на 2017 – 2018
учебный год:
Воспитательные -
воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для
поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы,
создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для
творческой самореализации каждого учащегося.
Здоровьесберегающие
– охрана здоровья учащихся группы с учётом отклонений норм здоровья каждого
ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно -
оздоровительную деятельность.
Пояснительная записка
Строгие
рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность
реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою
индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня
идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и
именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В
современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня
является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание
сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование
детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических
процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие
творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя
из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
·
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
·
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
·
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
·
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
·
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
·
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
·
Формировать полезные привычки;
·
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкости;
·
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа
составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных
особенностей младших школьников.
Концептуальными
положениями программы являются:
·
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
·
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка
(эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного,
эстетического);
·
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность
работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки
домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
·
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его
индивидуальности
В
основу разработанной программы положены следующие принципы:
·
Системность.
·
Доступность.
·
Научность.
·
Создание развивающей ситуации
·
Занимательность.
·
Сознательность и активность.
·
Наглядность.
·
Связь теории с практикой
·
Преемственность.
·
Природосообразность
Методологической
основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный
уровень – начальный.
2.
Ориентация содержания – практическая.
3.Характер
освоения – развивающий.
4.
Возраст обучающихся – 8 – 10 лет
5.
Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое
значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире,
сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры.
Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей,
способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового,
развивает любознательность.
В
ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки,
стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра
дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым
снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять
знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры –
конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Направления
воспитательной работы
|
Задачи
воспитательной работы
|
Нравственно - правовое
|
Воспитывать гуманных чувства у
детей (на
поступках окружающих людей, героев художественной литературы).
Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе.
Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености.
Воспитывать любовь к природе, заботиться о растениях и животных. Закреплять
правила поведения в природе и обществе. Знать свои права и обязанности,
следовать им.
|
Спортивно - оздоровительное
|
Формировать потребность в ежедневной
активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость,
ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни
страны. Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо
оценивать в игре свои результаты товарищей.
|
Познавательное
|
Воспитывать эстетическое отношение к
предметам и явлениям окружающего мира, любовь к прекрасному. Развивать
художественное восприятие произведений изобразительного искусства,
произведений живописи, декоративно – прикладного искусства. Воспитывать
интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления.
|
Трудовое
|
Воспитывать трудолюбие в процессе
трудовой деятельности, желание все сделать своими руками, выполнять работу
аккуратно, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи. Формировать
навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку.
|
Безопасность
|
Формировать у детей сознательное и ответственное
отношение к личной безопасности и ценностное отношение к своему здоровью и
жизни. Закреплять у детей знания о правилах поведения на улице, дороге,
транспорте. Систематизировать знания детей о правильном поведении при
контактах с незнакомыми людьми. Учить детей распознавать опасности и их
источники и правильно действовать в случаи их наступления.
|
Планируемые
результаты
В результате реализации программы
школьники должны иметь представления:
о правилах поведения в школе, семье,
общественных местах, режиме дня;
совершенствовать знания о своем
организме, о зож, о том, что вредно, что полезно, о позитивном влиянии
физических нагрузок;
У школьников должны быть сформированы
отношения:
почтительное отношение к родителям;
уважительное отношение к старшим,
доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
уважение к защитникам Родины;
бережное , гуманное отношение ко всему
живому;
ценностное отношение к учёбе и здоровью;
бережное отношение к результатам своего
труда и труда других людей, школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
У школьников должны быть сформированы
умения:
различать хорошие и плохие поступки;
устанавливать дружеские взаимоотношения в
коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;
соблюдать правила вежливого поведения,
быть опрятным, аккуратным;
уметь самостоятельно заниматься
физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки,
укрепления здоровья;
проявлять дисциплинированность,
последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых
задач;
активно участвовать в делах группы;
Планируемые метапредметные результаты в
группе продлённого дня:
·
способность
к самоконтролю и коррекции во время подготовки к урокам;
·
коммуникативные
(речевая деятельность, навыки сотрудничества во время приготовления домашнего
задания)
Предметные результаты:
·
познавательные
(работа с информацией)
·
преобразование
и применение полученных на уроке знаний на самоподготовке в группе;
Формы работы: конкурсы,
викторины, выставки творческих работ, экскурсии, беседы, часы общения,
праздники, физкультминутки, интеллектуальные игры, игры на внимание и память,
игры - конкурсы, игры-соревнования, спортивные соревнования, диспуты, встречи с
интересными людьми, индивидуальные консультации.
Режим работы группы продлённого дня
МАОУ «Школа №26» на 2017 – 2018
учебный год
Воспитатель: Лапшова Н.А.
( 1 классы)
Время
|
Режимные
моменты
|
12.30
|
Приём детей в группу
|
12.40 -14.00
|
Двигательная активность на свежем воздухе
(прогулка, подвижные игры на пришкольном
участке).
|
14.00 – 14.50
|
Игровая деятельность (настольные игры,
викторины, занятия по интересам детей)
|
14.50 -15.25
|
Занятия в кружках
|
15.25 -15.40
|
Полдник
|
15.40 -16.40
|
Клубный час
|
16.40 -17.15
|
Игры по интересам, чтение книг.
|
17.15 -18.15
|
Прогулка на свежем воздухе.
|
18.15-18.30
|
Уборка
рабочих мест, уход домой.
|
|
|
|
|
Календарно - тематическое планирование
|
Сентябрь
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
04.09
Спортивное мероприятие: "В
здоровом теле – здоровый дух!" – соревнование.
|
11.09.
"Что такое здоровый образ жизни"–
беседа.
|
18.09.
Разучивание подвижных командных игр.
|
25.09
«Спортивная семья»- соревнование для
детей и родителей.
|
Познавательное
|
|
05.09.
Экологическая игра: «Лукошко
грибника».
|
12.09.
Выставка творческих работ «Осенняя
пора!»
|
19.09.
"Сентябринка в гостях у ребят" –
беседа.
|
26.09
"Волшебница – осень" –
конкурс рисунков (свеча).
|
Нравственно - правовое
|
|
06.09
«От улыбки станет всем теплей»- беседа.
|
13.09.
«Сотвори добро!»- беседа.
|
20.09.
Декада пожилого человека. Беседа о
бабушке и дедушке составление детьми рассказов.
|
27.09
«Как вести себя в театре, кино, на
выставках»- беседа.
|
Безопасность
|
|
07.09.
ПДД «Мы идём в школу»- беседа.
|
14.09.
. "Светофор – наш верный
друг" – викторина.
|
21.09.
«Чтобы огонь не причинил вреда»- беседа.
|
28.09
«Как защититься от насекомых?»- беседа.
|
Трудовое
|
01.09.
«Я - ученик»
Беседа о правилах поведения в ГПД.
|
08.09.
Составление аппликации из сухих листьев.
|
15.09.
Лепка из пластилина «Вот такие
лягушата».
|
22.09.
Изготовление поздравительных открыток
для пожилых людей.
|
29.09
Оригами.
|
|
Октябрь
|
Спортивно - оздоровительное
|
02.10.
«Чемпионы малого мяча» - соревнования.
|
09.10.
"О, спорт, ты – мир!" –
спортивные соревнования.
|
16.10.
"Расти здоровым" –
беседа.
|
23.10.
"Вместе весело играть" –
игры со скакалкой, мячом.
|
30.10.
|
Познавательное
|
03.10.
О чем поведал Лесовичок «Что растет в
лесу» – беседа.
|
10.10.
Фотоконкурс «Эти забавные животные»
|
17.10.
Звездный час: "Сохраним
природу России"– игра.
|
24.10.
Конкурс стихов: "Осенняя
пора!"
|
31.10
«Лекарства - друзья или враги?»-
диспут.
|
Нравственно - правовое
|
04.10.
Игра: "По
страницам любимых книг"
|
11.10.
"В гостях у геометрических фигур" –
аппликации
|
18.10.
«Где добро, там и тепло» –
игра.
|
25.10.
КВН «Пословица- всем помощница».
|
|
Безопасность
|
05.10.
Викторина «Знатоки природы»
|
12.10.
«Осторожно- электроприборы!»- игра.
|
19.10.
ПДД «Как нужно переходить дорогу?» - беседа.
|
26.10.
«Береги лес от пожара!»- беседа.
|
|
Трудовое
|
06.10.
Лепка из соленого теста: "Фрукты,
овощи и ягоды".
|
13.10.
Роспись пальцем «Осенняя пора».
|
20.10.
Поделки из природного материала: "Моя
фантазия".
|
27.10.
Изготовление игрушки из картона и ниток
«Цыплята»
|
|
|
Ноябрь
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
06.11.
.
|
13.11.
«Весёлые старты» –
спортивные состязания.
|
20.11.
Разучивание подвижных игр «Совушка»,
«Хитрая лиса»).
|
27.11 «Как и
кто предохраняет нас от болезней?» – беседа
|
Познавательное
|
|
07.11.
|
14.11.
День матери. "Нет на
свете краше: мама, ты любовь, надежда наша!"– беседа (чтение
стихов, рисунки).
|
21.11.
Конкурс рисунков «Мой любимый город ».
|
28.11
«Красная книга нашего края - сигнал
опасности» – беседа.
|
Нравственно - правовое
|
01.11
|
08.11.
Государственные символы РТ и РФ рисунки
– беседа.
|
15.11.
Чтение цикла стихов о матери.
|
22.11.
"Моё поведение дома, в семье" –
беседа. Фотоконкурс «Моя дружная семья».
|
29.11.
Викторина: «Всё о
нашей матушке – Земле». Акция «Помоги пернатому другу» - корм птиц.
|
Безопасность
|
02.11.
|
09.11.
«Первая помощь при травмах»- беседа.
|
16.11.
«Природная стихия -
огонь»- беседа.
|
23.11.
«Один дома»- инструктаж.
|
30.11.
«А
у нас в квартире газ»- диспут.
|
Трудовое
|
03.11.
|
10.11.
Конструирование из полоски бумаги (игрушка "Заяц".)
|
17.11.
Подарок маме «Вазочка для цветов».
|
24.11
Работа с пластилином «Божьи коровки».
|
|
|
Декабрь
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
04.12.
Разучивание народных игр.
|
11.12.
"Мои спортивные достижения" –
беседа .Книга рекордов Гиннеса.
|
18.12.
Игры на снеговой площадке.
|
25.12
Разучивание подвижных игр («Самые
быстрые», "Охотники
и лисицы").
|
Познавательное
|
|
05.12.
Экскурсия в зимний лес. Наблюдения за
изменениями в природе.
|
12.12.
Разучивание стихов о зиме и празднике «Новый
год».
|
19.12.
Конкурс рисунков «Здравствуй,
зимушка – зима!»
|
26.12 Игра «По
экологической тропе.
Лесные
жители».
|
Нравственно – правовое
|
|
06.12.
"Учителя и ученик" (поведение
в школе)–
беседа.
|
13.12.
День Конституции РФ – беседа.
|
20.12.
«Моя семья. Традиции семьи»- беседа.
|
27.12
«Этикет подарка»- познавательная беседа.
|
Безопасность
|
|
07.12.
«Какие бывают пешеходные переходы»-
рисование плакатов.
|
14.12.
«Опасные места в вашем доме»- беседа.
|
21.12.
«Пусть ёлка новогодняя нам радость
принесёт»- беседа.
|
28.12
«Безопасность на водоёмах в зимнее время»-
беседа.
|
Трудовое
|
01.12.
Изготовление игрушки ребенку – инвалиду
«Поезд»
|
08.12.
Учимся делать объемную снежинку.
|
15.12.
«Бабочка на карандаш» - украшение из
картона.
|
22.12.
Нарядим елку сами.
"Фабрика Деда Мороза" (изготовление
гирлянд и игрушек).
|
29.12
«Фабрика Деда Мороза»
(изготовление объёмной ёлочки)
|
|
Январь
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
08.01.
|
15.01.
Катание на ледянках с горки.
|
22.01.
Наша тропинка «здоровья» - беседа.
Стенгазета «Здоровье – это класс!»
|
29.01 Весёлые старты "Выше,
сильнее, быстрее".
|
Познавательное
|
|
09.01.
|
16.01.
"Что такое дружба?" –
беседа.
|
23.01.
Знакомство с писателями, жившие в нашем
городе в военные годы.
|
30.01 Чтение
литературных произведений о зиме.
|
Нравственно - правовое
|
|
10.01.
«Что такое доброта?»- диспут.
|
17.01.
Выразительное чтение сказки с
обсуждением.
|
24.01
"Мы – друзья природы" –
викторина. Выпуск стенгазеты «Береги природу!»
|
31.01 Поведение в общественном транспорте.
|
Безопасность
|
|
11.01.
ПДД "Осторожно,
гололёд!" –
беседа – инструктаж. Акция «Внимание, опасность!»
|
18.01
Профилактическая беседа «Мобильный
телефон в школе».
|
25.01
«Мы идём по тротуару»- беседа.
|
|
Трудовое
|
.
|
12.01.
Работа с бумагой «Кактус»
|
19.01.
Изготовление кормушек для птиц.
|
26.01 Мастерская
Самоделкина.
|
|
|
Февраль
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
05.02.
"Осанка – стройная спина"–
беседа.
|
12.02.
Катание на санках и лыжа –соревнования.
|
19.02.
"Один за всех и все за одного" –
соревнование к 23 февраля.
|
26.02.
ПДД "Мы
пассажиры" –
беседа – инструктаж.
|
Познавательное
|
|
06.02.
Конкурс рисунков "Зимний
лес".
|
13.02.
"День святого Валентина" –
познавательная беседа.
|
20.02.
Конкурс рисунков «Спасибо за Победу!»
|
27.02.
«Курить – здоровью вредить!» - беседа
|
Нравственно - правовое
|
|
07.02.
Моя родословная – беседа.
|
14.02.
«Я имею право» - беседа, изготовление
стенгазеты.
|
21.02.
Литературный ринг «О
дружбе, доброте и отзывчивости».
|
28.02.
Знакомство с литературными произведениями о
труде.
|
Безопасность
|
01.02
«Пожарный - герой». Рисование плакатов.
|
08.02.
«Пищевые отравления»- беседа.
|
15.02.
«Кто и как предохраняет нас от
болезней»- беседа.
|
22.02.
«Чем опасен дым?»- беседа.
|
|
Трудовое
|
02.02
Уголок природы "Посадка
лука".
|
09.02.
Изготовление "Валентинок" к
14 февраля.
|
16.02.
Поздравительная открытка к 23 февраля.
|
23.02.
Процарапывание по пластилину "Снежинка".
|
|
|
Март
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
05.03.
Конкурс "Хорошее
здоровье превыше всего".
|
12.03.
Спортивные соревнования "Мой
веселый звонкий мяч".
|
19.03.
"Как отучить себя от вредных
привычек" –
беседа.
|
26.03
|
Познавательное
|
|
06.03.
"В гостях у радуги" –
познавательная беседа.
|
13.03.
КВН «Что ты знаешь о природе?»
|
20.03.
"Огонь – друг, огонь – враг!" –
конкурс рисунков.
|
27.03
|
Нравственно - правовое
|
|
07.03.
«Мисс Очарование»-
конкурс.
|
14.03.
Кого называют трудолюбивым?- беседа.
|
21.03.
«Умеем ли мы общаться?» –
беседа с игровыми заданиями.
|
28.03
|
Безопасность
|
01.03
«Спичка - невеличка и большой пожар»-
беседа.
|
08.03.
|
15.03.
«Железная дорога и опасности на ней»-
беседа
|
22.03.
ПДД «Знакомство с дорожными знаками и
дорожной разметкой».
|
29.03
|
Трудовое
|
02.03.
Изготовление панно из хризантем –
подарок маме к 8 марта (выставка творческих работ).
|
09.03.
Рисование первоцветов акварелью по
мокрому листу.
|
16.03.
Работа с бумагой (оригами,
мозаика)
«Весенние
цветы».
|
23.03.
Лепка из солёного теста «Смешарики».
|
30.03
|
|
Апрель
|
Спортивно - оздоровительное
|
02.04.
Игры со скакалкой и мячом (по выбору
детей).
|
09.04.
Подвижная игра "Горелочка»
по кругу" (на улице).
|
16.04.
"День космонавтики" –
соревнования.
|
23.04.
"Чистота – залог здоровья" –
игра – путешествие.
|
30.04
|
Познавательное
|
03.04.
«Веснянка знакомит с новыми растениями» –
познавательная беседа.
|
10.04.
«Рассматривание веточек деревьев» –
познавательная беседа.
|
17.04.
«Балашиха глазами детей» –
беседа, рисунки.
|
24.04.
Конкурс рисунков «К нам
пришла весна».
|
|
Нравственно - правовое
|
04.04.
Игра «Дружба
крепкая очень нам нужна».
|
11.04.
«В стране вежливых слов» - беседа.
|
18.04.
"Надо ли прислушиваться к советам
родителей?" –
беседа.
|
25.04.
"Все профессии важны. Кем хочу
стать?" –
беседа.
Профессия «Пожарник».
|
|
Безопасность
|
05.04.
Практическое занятие. «Будьте
внимательны – знаки дорожного движения!» - ПДД
|
12.04.
«Где можно играть?»- беседа.
|
19.04.
«На загородной дороге»- беседа.
|
26.04.
Игра «Останови огонь!».
|
|
Трудовое
|
06.04.
Коллективная работа по оригами "Подводное
царство".
|
13.04.
Мозаика из манной крупы "Космическая
фантазия».
|
20.04.
«Встреча пернатых друзей!» -
изготовление кормушек, беседа.
|
27.04.
Мозаика из бумаги "Подснежники".
|
|
|
Май
|
Спортивно - оздоровительное
|
|
07.05.
КВН "Наше
здоровье" –
игра.
|
14.05.
Спортивные соревнования "Самые
быстрые".
|
21.05.
Незатейливые подвижные игры «День и
Ночь», «Охотники и лисы».
|
28.05
Весёлые старты.
|
Познавательное
|
01.05
Знакомство с литературными произведениями о
труде.
|
08.05.
Беседа «Никто не
забыт, ничто не забыто!»
|
15.05.
Фотоконкурс «Природа глазами детей».
|
22.05.
«Растения лечат» –
практическое занятие.
|
29.05 "Лесные
опасности"
(практические
советы на каникулы)– беседа.
|
Нравственно – правовое
|
02.05.
Чтение рассказов о ВОВ.
|
09.05.
|
16.05.
«Что в имени тебе моём» –
познавательная беседа.
|
23.05.
«Нет уз святее товарищества»- беседа.
|
|
Безопасность
|
03.05.
Игра «Диалоги по телефону:01,02,03,04»
|
10.05.
«Если вы заблудились»- беседа.
|
17.05.
ПДД "Правила
движения для велосипедистов"– беседа.
|
24.05.
"Безопасность на воде" –
беседа – инструктаж.
|
|
Трудовое
|
04.05.
Конкурс рисунков – открыток "День
Победы".
|
11.05.
Работа с бумагой «Белая берёзка»
|
18.05.
"Моя семья – мои друзья" –
портрет друга.
|
25.05.
«Чистота и труд рядом идут» - уборка
кабинета группы продлённого дня.
|
|
План
работы с родителями младших школьников
Необходимой
составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного
дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с
целью обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования их
педагогической позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной
связи взрослых и детей.
В
плане работы воспитателя группы продленного дня с семьями школьников должны
найти отражение следующие направления:
v изучение
семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в
воспитании своего ребёнка и воспитанников группы продленного дня через анкеты,
тесты, посещение семьи на дому, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и
родителями и др. Учет полученных сведений при организации взаимодействия;
v оказание
семьям воспитанников психолого-педагогической помощи посредством комплексного
использования разнообразных коллективных, групповых, индивидуальных и
наглядно-информационных форм работы;
v вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы.
Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование
о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение
мероприятия;
v анализ
промежуточных и конечных результатов совместной воспитательной деятельности
педагогов и родителей. Проведение дискуссий, рефлексии всеми членами
взаимодействия;
v распространение
опыта семейного воспитания посредством организации и проведения презентаций
семей, круглых столов, родительских конференций и т.п.
План работы воспитателя с родителями на учебный год.
Примерный
план работы с родителями младших школьников
месяц
|
Организация
работы с родителями
|
Изучение
семей и условий семейного воспитания
|
Работа с
коллективом родителей
|
Групповое
взаимодействие с родителями
|
Индивидуальная
работа с родителями
|
Наглядно-информационное
просвещение родителей
|
сентябрь
|
1.Родительская
встреча «Давай познакомимся».
2.День
открытых дверей «День рождения группы».
|
Заседание
родительского комитета группы (ежемесячно в течение года)
|
Привлечение
родителей к моделированию воспитательной системы группы
|
Оформление
уголка для родителей на тему «Родителям на заметку»
|
1.Посещение
семей на дому (в течение года).
2.Анкетирование
родителей «Мой ребёнок».
|
октябрь
|
1.Родительская
встреча «Конституционный долг родителей в воспитании детей».
2.
Детско-родительское совместное занятие «Тренинг конструктивного
взаимодействия»
|
Групповая
консультация «Стили семейного воспитания и их влияние на формирование
личности ребёнка»
|
Индивидуальные
беседы с привлечением психолога «Детство без слез»
|
Выставка
творческих работ воспитанников «Талантливы все»
|
Рисунок
семьи «Моя семья»
|
ноябрь
|
Вечер
вопросов и ответов «Младший школьный возраст и его особенности»
|
Групповая
консультация с привлечением психолога «Учебные трудности ребёнка»
|
Индивидуальные
консультации с привлечением психолога «Проблемы детей и пути их решения»
|
Оформление
папки передвижки «Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников»
|
Тестирование
родителей «Вы - воспитатель»
|
декабрь
|
Школа
для родителей «Как помочь детям хорошо учиться»
|
Практикум
«Как привить младшему школьнику любовь к книге»
|
Индивидуальные
консультации с привлечением психолога «Поддержка и развитие одарённости
ребёнка в семье»; «Развитие памяти, внимания, мышления, речи ребёнка»;
«Формирование волевых качеств личности».
|
Оформление
памятки для родителей по вопросам рациональной организации режима дня младших
школьников «Режим дня младшего школьника»
|
Круговая
беседа «Вечер в моей семье»
|
январь
|
Родительская
встреча «Любовь как фактор психического здоровья ребёнка»
|
Практикум
для родителей «Эффективная родительская педагогика»
|
Индивидуальные
консультации с привлечением психолога «Эмоциональная жизнь ребёнка и
воспитание его чувств»
|
Выставка
книг, статей из газет и журналов по теме «Любовь без границ»
|
Мини-сочинение
«Выходной день в моей семье»
|
февраль
|
Родительская
встреча «Наказание и поощрение в семье»
|
Практикум
«Искусство родительского запрета»
|
Индивидуальные
беседы с привлечением психолога «Мужское воспитание в семье»
|
Организация
в группе постоянно действующей библиотеки для родителей по вопросам семейного
воспитания
|
Анкетирование
родителей и детей по вопросам проявления жестокости в детско-родительских
отношениях.
|
март
|
Круглый
стол по обмену опытом семейного воспитания «Воспитание культуры поведения у
младших школьников»
|
Дискуссионный
клуб «Участие ребёнка в жизни семьи»
|
Индивидуальные
консультации «Единые педагогические требования к ребёнку как необходимое
условие правильного воспитания»
|
Оформление
папки-передвижки «Дети-деньги-родители»
|
Методика
«Загадывание желаний»
|
апрель
|
Родительская
встреча «Роль семьи в воспитании здорового поколения»
|
Диспут
«Телевидение: за и против»
|
Обсуждение
индивидуального «паспорта» здоровья ребёнка
|
Информационный
бюллетень «Здоровье на тарелке»
|
Круговая
беседа «Вечер в моей семье»
|
май
|
1.Итоговая
родительская встреча «Перелистывая страницы календаря».
2. День
открытых дверей группы «Вот и стали мы на год взрослей»
|
Школа
для родителей «Летний отдых детей»
|
Организация
экскурсий для детей на предприятия, где работают родители
|
Оформление
стенда «Яркие эпизоды из жизни нашей группы»
|
Проектное
исследование мнения родителей «Мой ребёнок и группа»
|
Список используемой литературы:
1 . С.И.Тукачева.
Адаптационные занятия с первоклассниками / - Волгоград: Учитель, 2012.
2. И.Г.Сухин,
И.Ф.Яценко. Азбучные игры /- М.: ВАКО, 2014.
3. М.А.Бесова.
В школе и на отдыхе /- Ярославль: «Академия развития», 2012.
4. В.Г.Лысакова.
1000 загадок / - М.: ООО «Издательство АСТ», 2013.
5. Т.А.Шорыгина.
Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет /- М.: ТЦ Сфера, 2014.
6. М.А.Касаткина.
Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня / - Волгоград: Учитель,
2015.
7. Электронное
пособие группы продленного дня / - Волгоград «Учитель», 2013.
8. С.В.Соколова.
Оригами для самых маленьких /- Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2015.
9. Л.И.Гайдина,
А.В.Кочергина.Группа продлённого дня: Конспекты занятий, сценарии
мероприятий.1-2 классы/-Москва
«Вако»,2014.
«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»
Руководитель ШМО
Зам. директора по УВР
________________/О.Н.Ситанова/
_________________/Н.А.Цибульская
/ «_____»
__________________ 2017 г.
Протокол
№___от
«____»_____2017 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.