ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

План работы на 2018-2019  учебные года

Сроки	Цель	Содержание работы	Форма представления результатов
1.Этап «Организационно-диагностический»
Сентябрь	Определение  цели и задач работы	Подбор и изучение методической литературы по теме: 1. Л. Н. Аратюнян, Е. В. Сипачева, Е.П. Макеенко, Л.Н.Котова Типовая образовательная программа дошкольного образования  «Растим личность» Донецк  2018 2.  Вачков И.В. Введение в сказкотерапию. — М. Генезис. 2011 г. 3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. - СПб.: Речь  4. «Логопед», научно-методический журнал Изучение материалов на интернет – ресурсах: - http://www.logoped-sfera.ru/.  - www.cka3ka-iks.ru, vashpsixolog.ru.   5. Планирование работы по теме самообразования.	План по самообразованию на текущий учебный год.
			Ранняя диагностика социально-коммуникативного развития и речевого развития дошкольников.
2 .Этап Основной (Практический)
Октябрь	Теоретическое изучение проблемы и практическое применение	-теоретическое изучение проблемы (знакомство с предметом, анализ) - Практическая деятельность: применение знаний, умений, навыков на практике. Организация и проведение нетрадиционных форм методической работы, организация практической работы   педагогами Разработка материалов: Подготовка методических и информационных материалов,  просветительской работы с родителями и профилактической работы с детьми. Подготовка практического материала.	Выступление на педагогическом совещании.
Ноябрь			Ознакомление  с нормативными документами. Л. Н. Аратюнян, Е. В. Сипачева, Е.П. Макеенко, Л.Н.Котова Типовая образовательная программа дошкольного образования  «Растим личность» Донецк  2018
Декабрь			Введение в практику коррекционной работы методов сказкотерапии. Изготовление вместе с детьми пальчикового театра  по сказке «Репка».
Январь			Разработка консультаций для педагогов МДОУ основанных на содержании сказок: - «Использование сказкотерапии в коррекционной работе на современном этапе обучения детей логопедической группы.»
			Разработка консультаций и бесед  для  родителей воспитанников МДОУ: - «Как можно использовать логопедические сказки в коррекции речевых нарушений у детей.»
Март			Изготовить сборник логопедических сказок
Апрель			Оформление копилки педагогического мастерства «Оптимизация коррекционного логопедического сопровождения средствами сказкотерапии»
3.Итоговый (обобщающий этап)
Май	Подведение итогов работы	- оформление результатов работы по теме: «Оптимизация коррекционного логопедического сопровождения средствами сказкотерапии». - использование опыта работы педагогическим коллективом - распространение опыта.	Выступление на итоговом педагогическом совете. Отчет о проделанной работе за 2018-2019 года.