План работы по самообразованию учителя математики

  Ахматовская основная общеобразовательная  школа

 филиал МОУ « Новодеревенская  средней общеобразовательная  школа»

Касимовского района Рязанской области

Индивидуальный план

самообразования учителя

 математики  и физики

Марушкиной Натальи Борисовны

на 2015-2020 годы

1.Общие данные.

1.1. Марушкина Наталья Борисовна

1.2. Дата рождения –   10 февраля 1966

1.3. Место работы – МОУ «Новодеревенская средняя общеобразовательная школа» Касимовского муниципального района Рязанской области (филиал «Ахматовская ООШ»)

1.4.Должность – учитель математики и физики

1.5. Учебная нагрузка – 16 час в неделю; классы 5, 6, 7, 8 ,9. предметы: математика, физика, информатика.

1.6. Образование – высшее педагогическое

(окончила Рязанский Государственный  ордена «Знак Почета» педагогический институт им. С.А.Есенина в 1989 г,   физико- математический факультет) Имею диплом  по специальности — математика, квалификация — учитель математики средней школы.

1.7. Общий педагогический стаж – 28 год

1.8. Стаж работы в данном учреждении – 28 лет

1.9. Стаж работы в данной должности – 28 лет

1.10. Категория – Первая квалификационная категория (приказ аттестационной комиссии от « 0.3.11.2010», №  394)

1.11.    Сведения о повышении квалификации – курсы:

•        «Особенности преподавания математики в условия введения ФГОС  ООО» (с 22.10.2013 по 17.12.2013 г Удостоверение № 8441.);

•        «Управленческая деятельность руководителей в условиях модернизации образования» (с «3.09.2013 по 30.11.2013 год Удостоверение № 752);  

•         «Профессиональная деятельность учителей естественно — математического цикла и проблемы аттестации» ( с 19 сентября 2011 года по 8 октября 2011 года Удостоверение №282);

•          «Формы и методы работы с одаренными детьми в рамках подготовки к олимпиадам и решению задач высокого и повышенного уровней сложности ЕГЭ» ( с 12 сентября 2011 года по 12 ноября 2011 года, Удостоверение № б/н);

•         «Организация и технология управления педколлективом ОУ в условиях новых стратегических преобразований образования» ( с 03.10.2011 по 24.03.2012года, Удостоверение № 5435).

•        Дополнительно в этом 2015- 2016 учебном году обучалась на дистанционных курсах повышения квалификации: «Активные методы обучения» в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Технология ктивных методов обучения и модерации - современная образовательная технология новых ФГОС» Регистрационный номер документа о квалификации: 17-1-305 от 21 апреля 2015 года, г. Петрозаводск;

•          «Технология интерактивного обучения» в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Технология активных методов обучения и модерации - современная образовательная технология новых ФГОС» Регистрационный номер документа о квалификации: 17-2-163 от 9 июня 2015 года, г. Петрозаводск;

•        «Технология целеполагания»в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Эффективная педагогическая деятельность в условиях новых ФГОС» Регистрационный номер документа о валификации: 19-4-236 от 11 июля 2015 года, г. Петрозаводск;

•        Повышаю свою квалификацию с помощью материалов газеты «Первое сентября» , «Учительской газеты», общаюсь с коллегами в Социальной сети работников образования « Современный  учительский портал»,  «Современный образовательный портал»,  «Школлеги»- социальная педагогическая сеть. Посещаю вебинары, организованные издательствами  «Дрофа», «Просвещение», «Вентана- Граф», «Мнемозина».

1.12. Методическая тема: «Создание целостной системы работы по использованию Активных методов обучения (АМО) в учебном и воспитательном  процессе» .

1.13.Адрес постоянного проживания:    391346, Рязанская область,

Касимовский район, деревня Крюково,  дом  147, кв.2.

2. Личные достижения профессиональной деятельности педагога

2.1. Награды:

1.     Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (Приказ№  1098/к-н от 29.07.2011 года);  

2.      Почетная грамота Главы Касимовского муниципального района Рязанской области ( от 01.10 2010года); 

3.        Благодарность Управления культуры Касимовского  муниципального района ( декабрь 2010 год, октябрь 2009 год); 

4.        Грамоты управления образования Касимовского муниципального района (2013 год, .2013 год),  

5.      Благодарственное письмо Рязанского регионального отделения партии «Единая Росиия» (октябрь 2012 год.).

2.3. Участие в работе творческих коллективов и конкурсах педагогического мастерства.

В этом году принимала участие в некоторых  Всероссийских конкурсах: Награждена дипломом Первой степени Всероссийского конкурса педагогического мастерства ( с международным участием) «Лучшее внеклассное мероприятие» в номинации «основное общее и среднее общее образование» (9 апреля 2015 год);

 Награждена дипломом Первой степени Международного конкурса «Созвездие талантов» в номинации конкурса «Литературное творчество», проходившем с 6 апреля по 6 мая.

 Имею сертификат участия во Всероссийском конкурсе «Формат внеклассного мероприятия II»; и Сертификат участия в Общероссийском конкурсе «Лучший формат урока 2015» в номинации «Разработка урока».

Имею Сертификат за участие в Третьей Олимпиаде педагогов «С временное образование», проводимой образовательным порталом «Мой Университет»Центром подготовки педагогов к аттестации в период с 01.04 2015 года по 01.09.2015 года www/moi-rang.ru/.

Имею публикацию своего материала на сайте www.formatznanij.ru методической разработки урока математики в 6 классе по теме: «Отношения и пропорции». С данной работой принимала участие в  Общероссийском конкурсе  конкурсе « Лучший формат урока 2015» и заняла четвертое место.

Анализ работы по теме самообразования

за 2013 – 2015  года

         В 2010 – 2015 учебном году я работала над темой: « Организация обобщающего повторения  во взаимосвязи учебной и внеурочной деятельности обучающихся», , подтема 2014-2015 года: « Организация тестовой формы контроля по повторению пройденного материала».      Проверка и оценка знаний и навыков учащихся – важнейшее звено учебно -воспитательного процесса.  В настоящее время особенно тестовый контроль знаний побуждает учащихся к творческой работе.  Это оперативная проверка качества усвоения, немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов. Использование тестов для проверки знаний учащихся повышает их объективность, позволяет определить уровень самостоятельной работы. Тестовый контроль позволяет активизировать учебный процесс. Задания, которые я подбирала для проверки знаний, составлялись с максимальным использованием проблемного подхода – взаимосвязь между поставленными вопросами; не нарушали логику сравнения бессмысленными ответами.

         Одной из целей работы по этой теме было: «Правильное составление заданий, сочетание тестового контроля с традиционными методами проверки знаний учащихся».

 Ребята приучаются к логическому  мышлению, активной творческой работе, вырабатывают внимательность.

         Тестовые задания вызывают интерес у учащихся, оказывают стимулирующее действие. Учащиеся приучаются рассуждать, сопоставлять, анализировать, самостоятельно добывать знания. Тестовый контроль требует от учащихся различного поворота мыслей, обдумывания, самостоятельности, значительно повышает умственную деятельность и способствует активизации учебного процесса.

         Программированный тестовый контроль небезупречен, имеет недостатки: не всякий материал поддаётся программированию, не по всем изучаемым темам возможен тестовый контроль. Чистое применение тестового контроля тормозит у учащихся развитие таких качеств, как умение логично и последовательно излагать свои мысли, планировать ответ, выделять главное, развивать речь. Использование тестовых заданий в 5-9 классах позволяют хорошо подготавливать учащихся к сдаче ГИА.  В 2015 – 2016 учебном году будем искать пути,  при использовании которых,  можно избежать этих недостатков. Во втором полугодие работала по теме: «Инфоматизация учебного процесса как один из способов развития мыслительной деятельности учащихся», так как одно из основных направлений развития российского образования – повышение доступного качественного образования. Эффективным механизмом повышения доступности качества образования является внедрение информационных образовательных технологий. В школе ведётся работа по информатизации и компьютеризации, проводятся курсы по применению новых информационных технологий в учебном процессе и воспитательной деятельности.  Школа  подключена к Интернету, поэтому стараемся обеспечить максимальную отдачу широко и качественно использовать электронные ресурсы. На уроках использую диски с заданиями «Живая геометрия», «Шедевры Русской живописи», «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства» и др.

Комплексная научно-методическая тема педагогического коллектива

« Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной  деятельности учащихся в системе личностно- ориентированного обучения»

перспективная работа педколлектива над общешкольной темой:

2015-2016   « Личностно — ориентированное обучение»

2016-2017    «Педагогика сотрудничества в обучении и воспитании»

2017-2018     « Формирование  устойчивой учебной деятельности»

Тема самообразования

«Создание целостной системы работы по использованию Активных методов обучения(АМО) в учебном и воспитательном процессах»».

Актуальность выбранной темы самообразования

Внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий, а именно АМО,  развитие инновационной деятельности педагогов является одним из стратегических направлений в современном образовании.

Цель работы:

обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников, достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности

Задачи:

·       Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

·        Повысить качество проведения учебных занятий по внедрению новых технологий АМО.

·       Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.

·       Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

·       Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.

Перечень вопросов по самообразованию

1. Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, АМО,  введение новых образовательных стандартов.

 2. Работать   над   созданием   в   коллективе   учащихся   класса   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

3.  Распространение      педагогического      опыта     на      муниципальном      и региональном уровне, всероссийском  уровне.

4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

5. Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей. Обязательное посещение РМО,ШМО, ММО.

6. Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса - во всех классах.

7.  Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

8.  В каждом классе, где преподаю математику  и  физику,  ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.

 Ожидаемые результаты:

1. Повышение мотивации и качества знаний на уроках математики и  физики  и информатики.

2.  Апробация новых видов и форм диагностики.

3. Увеличение числа участников коллективных творческих дел, конкурсов, викторин.

4. Повышение качества учебных занятий по внедрению новых технологий, в том числе активных методов обучения (АМО).

Планирование работы над темой самообразования

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Информационно-аналитический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2015-2016	Школьные и районные МО Изучение литературы
	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2015-2016	Выступление на заседании школьного МО учителей».
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2017-2018	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Использование АМО  на урока математики». 2.Открытые уроки на муниципальном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах конференциях.
Обобщающий Внедренческий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2019-2020	1.Выступление на заседании районного МО учителей 2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Мастер-класс «Использование АМО  на урока математики».». 4.Консультативная помощь учителям и учащимся.
	Распространение опыта работы.	2019-2020	1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте 3. Участие в конкурсах

Накопление знаний по единой методической теме

Этапы работы	Содержание работы	Сроки выполнения
Информационно-аналитический		2016- 2018
Научно-исследовательская работа по единой методической теме:	1. Изучить новые программы и учебники, в том числе электронные,  уяснить их особенности и требования 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей математики и физики, дистанционных курсах.	регулярно
Совершенствование психолого-педагогической подготовленности:	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Изучение методической и учебной литературы: Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по математике 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения  математики и физики. 3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей   естественно-математического  цикла 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района,области через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	регулярно регулярно регулярно ежегодно  регулярно  регулярно
Повышение мировоззренченского уровня: Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по математике, физике, информатики,  педагогике, психологии. 3. Мастер-класс «Использование АМО  на урока математики». 5. Общение с педагогами на различных сайтах	регулярно  регулярно 2016-2019  2016-2019
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни.	регулярно  регулярно

Реализация приобретенных знаний

1.  Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

2. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района.

3. Доработать программы   внеурочной деятельности по информатике, программу кружка по предмету математика.

4,  Выступать с докладами по теме самообразования.

Работа с родителями учащихся

1.     Знакомить родителей с новыми формами, методами и приёмами обучения  математике

2.     Показать родителям широкие возможности Интернета для формирования связей внутри образовательного учреждения. Цели  в этом направлении могут быть различными:

•           переписка со своими родителями с целью обмена опытом;  участие в открытом обсуждении новейших тенденций в области образования;

•          привлечение родителей к исследовательским проектам, основой которых будет совместное решение научных проблем, а инструментом обмена – электронная почта.