План работы МО классных руководителей на 2019-2020 учебный год

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа №13

 имени трижды Героя Советского Союза Александра Ивановича Покрышкина»

ПРИНЯТО            на заседании  МО            классных руководителей           «___»____________ 20___г.           № протокола _____

СОГЛАСОВАНО   Заместитель директора по УВР      _______ Е.А.Бектурганова

УТВЕРЖДЕНО               приказом директора школы               «___»__________20___г.  №____     Директор  _________Т.В. Зосимова

ПЛАН   РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 5-11 КЛАССОВ

НА 2019 - 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Председатель МО классных руководителей Поповская Н.И.

БАНК ДАННЫХ ОБ УЧИТЕЛЯХ МО

Ф.И.О.	возраст	образование	специальность	преподаваемый предмет	общий и педагоги-ческий стаж	квалифи-кационная категория	награды	звание	домашний адрес  телефон
Юрышева Наталья Владимировна	36 лет	высшее	преподаватель английского языка и зарубежной литературы	английский язык	4 года	-	-	-	ул. Ударная, д 34а [phone]
Сулейманова Евгения Рафиковна	21 год	высшее	учитель математики и информатики	математика, информатика	-	-	-	-	ул. Ударная, д 36 [phone]
Шумейко Маргарита Янисовна	47 лет	высшее	преподаватель истории и обществоведения	история, обществоведение	25 лет	высшая	-	-	с. Осипенко, ул.Качинское шоссе, д.5, кв.38 + 79787208302
Борисенко Елена Петровна	51 год	высшее	учитель географии, ОРКС	МХК ИЗО ОРКС ОБЖД	30 лет	высшая	-	-	ул. Авиаторов, д.29 , кв.11 + 79788052151
Якименко Людмила Николаевна	51 год	высшее	учитель русского языка, литературы, технологии	русский язык, литература, технология	28 лет	-	-	-	ул. Авиаторов, д.26, кв63. + 79787789484
Кленикова Анна Анатольевна	28 лет	высшее	учитель английского языка	английский язык	4	-	-	-	ул. Авиаторов, д.27 , кв.1 + 79787123489
Самуйлова Алёна Михайловна	23 года	высшее	учитель математики и информатики	математика, информатика	-	-	-	-	ул. Авиаторов, д., кв. 89192482723
Нарижная Наталья Васильевна	59 лет	высшее	учитель русского языка и литературы	русский язык, литература	40	высшая	-	-	ул. Красноармейская, д.1а, кв.14 + 79787392271
Станкевич Ирина Леонидовна	51 год	высшее	учитель русского языка и литературы	русский язык, литература	17	первая	-	-	ул. Авиаторов, д.29, кв.39 + 79788052014
Зеленская Людмила Вадимовна	62 года	высшее	учитель математики	математика	40	-	-	-	ул. Авиаторов, д.22, кв.26 + 79780340148
Малеева Светлана Сергеевна	47 лет	высшее	преподаватель физического воспитания и руководитель спортивных секций	физическая культура	10	первая	-	-	ул. Авиаторов, д.12, кв.49 + 79788018035
Абдуллаева Зарема Резаевна	34 года	высшее	учитель английского языка	английский язык	12	-	-	-	С. Орловка, ул.Виноградная, д.58 + 79787843364
Чуприн Максим Васильевич	53 года	высшее	преподаватель истории и обществоведения	история, обществоведение	29	высшая	-	-	ул.Красноармейская, д2а, кв.42 + 79787830472

                                                          « Личность учителя - это плодотворный

                                                          луч солнца для молодой души, который

                                                          ничем заменить невозможно; личность

                                                          воспитателя значит все в деле воспитания»

                                                                                                          К.Д.Ушинский

 Тема работы методического объединения классных руководителей

«Роль школы разных возможностей (адаптивной) в широком

спектре развития потенциала и формирование социальной

адаптивности обучающихся»

Цели воспитательной работы:    

1.      Методическое обеспечение воспитательного процесса, исследование его эффективности, повышение профессионального мастерства педагогов в условиях реализации ФГОС.

2.     Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

Основные задачи:

1.     Усиливать общекультурную и гражданскую направленность общего образования и воспитания в целях повышения адаптивных возможностей.

2.     Формировать творческо-поисковую деятельность классных руководителей.

3.     Воспитывать у учащихся сознательное отношение к обязанностям человека и гражданина.

4.     Обеспечивать новые подходы к организации воспитательного пространства и внедрять современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс.

5.     Создавать условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы.

6.     Вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и в общественных организациях.

7.     Проведение всех внеклассных мероприятий на высоком эстетическом, этическом и культурном уровне.

8.     Формирование коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, коллег для создания воспитательной системы школы.

9.     Повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного процесса;

Приоритетные направления методической работы:

1.  Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных          руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.  

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».                                                                                                   

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы

Предполагаемый результат:

       Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности учащихся.

Основные принципы воспитательного процесса

Личностно-ориентированные: 
- целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное); 

- психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения,  успешности,                          достижения поставленной цели); 

- адаптивность (“Школа – мой дом!”). 
Культурно-ориентированные:
- смысловое отношение к окружающему миру; 

- опора на культуру как на основу мировоззрения; 

- толерантность; 

- целостная картина мира. 
Деятельностно-ориентированные:
- овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие); 

- креативность. 
Принцип социальной активности:
призван помочь учащимся убедиться в том, что те или иные ценности, которые предлагает взрослый, являются для них значимыми, создать учащемуся условия для самостоятельного выбора и принятия решений, формирования способности противостоять внешнему давлению и отстаивать своё мнение, свою жизненную позицию, формировать внутреннюю и внешнюю культуру человека, планетарность мышления.
Принцип мотивированности:
готовит ребенка к восприятию той информации, которую готовит для него взрослый, при этом не только воспринимать, но и сопереживать происходящему, принимать решения, ставить вопрос и самостоятельно давать на него ответ.
Принцип проблемности:
должен разбудить любознательность ученика, желание самостоятельно дойти до истины, научить ставить вопросы.

Принцип индивидуализации:
воспитание учащихся не по шаблону, а с учетом индивидуальных возможностей, способностей каждой конкретной личности.
Принцип взаимодействия личности и коллектива:
предполагает равноправное отношение к взрослым и детям в коллективе, к их мнению, аргументации их поступков и действий.
Принцип развивающего воспитания:
предполагает формирование у ученика активной жизненной позиции, проявление своей индивидуальности в коллективе.
Принцип целостности воспитательного процесса.
Воспитательный процесс - это не сумма направлений деятельности, состоящая из нравственного, семейного и других видов воспитания. Это единый и целостный процесс формирования человека. Каждое мероприятие несет в себе элементы этики, эстетики, трудовых усилий и т.д. поэтому коллективное дело может и должно быть многонаправленным.
Принцип единства образовательной и воспитательной среды:
создание единой воспитательной среды, задача которой - развитие основных потребностей ребенка.

Формы организации воспитательной деятельности:
- воспитание в процессе обучения;
- внеучебная деятельность:
а) внутриклассная,
б) межклассная;
в) внеклассная;
г) участие в работе творческих объединений;
д) внешкольная;
е) массовая, общешкольная;
ж) работа с семьей и общественностью.

Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий, предметных недель, в ходе которых проходят конкурсы, олимпиады, викторины, КВНы. Прежде всего, это система школьных традиций. Традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов. Традиции являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по методике КТД.

Воспитательная деятельность включает:
- дополнительное образование;

- совершенствование работы классных руководителей;

- развитие ученического самоуправления;

- общешкольные праздники, конкурсы, вечера;

- создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся; 

- работу с родителями;

- работу социально-психологической службы;

- экскурсионная работа.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно
1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия

 школьников на уроках.
2. Контроль за соблюдением внешнего вида учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете и школе по графику
4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Ежемесячно
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).
Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Участие в МО  классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

5. Составление  отчетов по  классу за четверть.
Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Составление  отчетов по  классу за  учебный год.

В течение года:

1. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.                              

2. Создание банка интересных педагогических идей.

3. Обсуждение результатов диагностирования классных коллективов.

4. Участие в массовых мероприятиях ССУ.

5. Консультации для классных руководителей по вопросам ведения документации классных руководителей, организации работы с родителями.

СПИСОК

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ  5- 11 КЛАССОВ

№ п/п	Класс	Ф.И.О. классного руководителя	преподаваемый предмет	какой год работает в данном классе	закреп-лённый кабинет
1	5-А	Юрышева Наталья Владимировна	английский язык	первый	24
2	5-Б	Сулейманова Евгения Рафиковна	математика, информатика	первый	28
3	6А	Шумейко Маргарита Янисовна	история	второй	31
4	6-Б	Борисенко Елена Петровна	рисование	первый	27
5	7-А	Якименко Людмила Николаевна	русский  язык	третий	32
6	7-Б	Кленикова Анна Анатольевна	английский язык	третий	8
7	8-А	Самуйлова Алёна Михайловна	русский язык	первый	33
8	8-Б	Нарижная Наталья Васильевна	русский язык	четвертый	26
9	9-А	Станкевич Ирина Леонидовна	русский язык	пятый	7
10	10-А	Зеленская Людмила Венидиктовна	математика	шестой	23
11	10-Б	Малеева Светлана Сергеевна	физическая культура	первый	28
12	11-А	Абдуллаева Зарема Резаевна	английский язык	седьмой	29
13	11-Б	Чуприн Максим Васильевич	история	седьмой	22

С  ДОЛЖНСТНОЙ ИНСТРУКЦИЕЙ

  КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ

 ОЗНАКОМЛЕНЫ

№ п/п	класс	Ф.И.О. классного руководителя	Подпись
1	5-А	Юрышева Наталья Владимировна
2	5-Б	Сулейманова Евгения Рафиковна
3	6-А	Щумейко Маргарита Янисовна
4	6-Б	Борисенко Елена Петровна
5	7-А	Якименко Людмила Николаевна
6	7-Б	Кленикова Анна Анатольевна
7	8-А	Самуйлова Алёна Михайловна
8	8-Б	Нарижная Наталья Васильевна
9	9-А	Станкевич Ирина Леонидовна
10	10-А	Зеленская Людмила Венидиктовна
11	10-Б	Малеева Светлана Сергеевна
12	11-А	Абдуллаева Зарема Резаевна
13	11-Б	Чуприн Максим Васильевич

САМООБРАЗОВАНИЕ  КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

№ п/п	Ф.И.О. классного рук.	Тема самообразования
1	Борисенко Е.П.	Воспитание и развитие моральных качеств, крепких убеждений и потребности вести себя согласно принятым в обществе нормам.
2	Станкевич И.Л.	Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьника.
3	Шумейко М.Я.	Нравственное воспитание - основа духовного развития личности ребенка.
4	Зеленская Л.В.	Вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и общественных организаций.
5	Абдуллаева З.Р.	Личностно- ориентированный подход к воспитанию учащихся.
6	Нарижная Н.В.	Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.
7	Чуприн М.В.	Формирование основ эстетической культуры, эстетического восприятия и эмоционального отношения к прекрасному.
8	Самуйлова А.М.	Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьников.
9	Кленикова А.А.	Дифференцированный подход к личности ребенка-залог успехов классного руководителя при организации КТД с учащимися.
10	Малеева С.А.	Развитие доброжелательности и укрепление внутригрупповых связей в классном коллективе.
11	Якименко Л.Н.	Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным.
12	Юрышева Н.В.	Воспитание дружеских отношений детей и учителей.
13	Сулейманова Е.Р.	Развитие творческого сотрудничества учителя и учащегося.

АНАЛИЗ  РАБОТЫ  МЕТОДИЧЕСКОГО  ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 5-11 КЛАССОВ

ГБОУ СОШ №13 ИМ. А.И.ПОКРЫШКИНА 

ЗА  2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД.

       Работа МО классных руководителей в  текущем  учебном году проводилась согласно плану, утверждённому 29.08. 2018 г., составленному в соответствии с темой работы МО классных руководителей школы:

« Личностно-ориентированная адаптивная школа, способствующая духовному, нравственному, физическому развитию и социализации учащихся в обществе »

 и  Положением о МО классных руководителей школы.

       Всего в школе работают 13 классных руководителей 5-11 классов.        Организована работа в трёх творческих группах по изучению и внедрению технологий личностно-ориентированной школы.

       В течение учебного года проводили мероприятия, направленные на достижение  целей воспитательной работы:

1.     Создание условий для адаптации и самореализации личности в современной социокультурной среде.

2.     Воспитание гражданственности и любви к Родине, нравственности и толерантности на основе общечеловеческих ценностей, правосознания, национальной и религиозной терпимости.

3.     Воспитание свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

4.      Создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей и любящей отечественную культуру, способной ее достойно наследовать и приумножать, реализуя миссии «труженика», «семьянина» и «гражданина».

       В течение года проведено 5 заседаний МО классных руководителей.

       Первое заседание МО проведено 29 августа 2018г.

       Тема: Совершенствование  научно-методического  обеспечения  воспитательного  процесса.

       Форма проведения: Инструктивно-методическое совещание.

       Вопросы для обсуждения:

1. Анализ  работы  МО  за  2017-2018 учебный год. 

2.Утверждение  плана  работы  на  2018-2019 учебный год.

3.Рекомендации  по  планированию  воспитательной  работы  на  новый  учебный  год.

4.Обсуждение положения о школьной форме и внешнем виде обучающихся.

5.Рекомендации по работе классного и общешкольного самоуправления.

6.Организация работы по ТБ и в школе и в классе.

7. Утверждение графика проведения школьных вечеров к праздничным датам.

8. Социальный паспорт класса.

  9. Выставка методической литературы:     «Планирование воспитательной   работы».

       Председатель МО Поповская Н.И. сделала анализ работы МО за 2017-2018 учебный год. Ознакомила с темой, целью, задачами работы классных руководителей в 2018-2019 учебном году, Должностной инструкцией и Рейтингом классного руководителя. Предложила план работы МО на 2018-2019 учебный год.

       Заместитель директора по ВР Бектурганова Е.А. показала методические рекомендации «Особенности организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования в 2018-2019 учебном году», предложила  рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год, по работе классного и общешкольного самоуправления, график проведения школьных вечеров к праздничным датам, положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся, ознакомила с Нормативно-правовой базой классного руководителя,  положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся.

       Шумейко М.Я. дала рекомендации по организации работы по ТБ  в школе и в классе.

       Психолог и социальный работник школы Леванова Т.В. рассказала о заполнении социального паспорта на класс и на каждого ученика класса, показала охват кружковой работой обучающихся в школе и классах.

       Библиотекарь Соколова И.Г. предложила  методическую  литературу по  планирование воспитательной работы в классе.

       Второе заседание МО проведено 19 ноября 2018 г.

       Тема: Социализация учащихся в обществе. Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся.

       Форма проведения: дискуссионные качели.

       Вопросы для обсуждения:

1. Личностно-ориентироованная адаптивная школа - способность социализации учащихся в обществе.

2. Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся.

       Председатель МО Поповская Н.И. показала презентацию «Личностно-ориентироованная адаптивная школа - способность социализации учащихся в обществе».

        Творческая группа под руководством Зеленской Л.В. предложила теоретические и методические вопросы для обсуждения.

        Зеленская Л.В. показала особенности личностно-ориентированной адаптивной школы – способность социализации учащихся в обществе.

       Чуприн М.В. определил методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся.

       Третье заседание МО проведено 30.01.2019 г.

       Тема: Духовное, нравственное, физическое развитие учащихся в личностно-ориентированной адаптивной школе

       Форма проведения: семинар - практикум.

       Вопросы для обсуждения:

1. Формирование духовных, нравственных, гражданско-патриотических качеств личности.

2. Формирование здорового образа жизни школьников.

3. Сотрудничество педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений (из опыта работы классных руководителей).

Кленикова А.А. предложила особенности формирования духовных, нравственных, гражданско-патриотических качеств личности.

       Булатникова О.Н. показала презентацию «Формирование здорового образа жизни школьников».

        Станкевич И.Л. показала, что сотрудничество педагогов и воспитанников – основа складывающихся взаимоотношений из опыта своей работы классным руководителем.

       Абдуллаева З.Р. предложила систему взаимоотношений учителя и родителей, ознакомила с психолого-педагогическими правилами и способами установления контактов с семьей.

        Нарижная Н.В. поделилась опытом сотрудничества с учениками, взаимоотношения, взаимопонимание, совместная творческая деятельность.

       Четвертое заседание МО проведено 26 .03.2019 г.

       Тема: Ученическое самоуправление - залог развития организаторских и творческих способностей учащихся.

      Форма проведения:  круглый стол

       Вопросы для обсуждения:

1. Ученическое самоуправление в школе.

2.Обмен опытом работы  классных руководителей в системе самоуправления ГБОУ СОШ №13 им. А.И.Покрышкина.

       Председатель МО Поповская Н.И. показала презентацию « Ученическое самоуправление – залог развития организаторских и творческих способностей учащихся», определила особенности самоуправления в нашей школе: структуру, особенности, система работы.

       Мацишин Н.Р. предложила презентацию «Самоуправление в 7-А классе». Показала творчество ребят, роль ССУ в жизни класса, подвела итоги работы в самоуправлении в течение года, успехи, победа в текущем учебном году по итогам работы класса в школьном самоуправлении.

       Малеева С.С. поделилась опытом работы с выпускным классом в системе самоуправления школы, назвала проблемы и трудности в работе.

       Шумейко М.Я. показала организацию самоуправления в 5-А классе, особенности формирования коллективного творчества, работу с микрогруппами, избирательные моменты работы в отрядах самоуправления, планирование работы и своевременное проведение мероприятий, подведение итогов работы на классных собраниях.

       Борисенко Е.П. показала презентацию «Самоуправление в 8-Б классе», особенности классного самоуправления (преобладают девушки), принципы работы в школьном самоуправлении. Класс по итогам работы в течение 2018-2019 учебного года занял 2 место.

       Классные руководители показали свою работу по  самоуправлению.

       Заместитель директора по ВР Бектурганова Е.А. ознакомила классных руководителей с нормативно-правовыми документами по организации воспитательной работы в конце учебного года, а также по организации отдыха и оздоровления в летний период (Приказ Департамента образования г.Севастополя от 29.03.19. №405-П).

       Пятое заседание МО проведено 15.05.2019 г.    

       Тема: Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.

       Форма проведения:  творческий отчет

     Вопросы для обсуждения:

1. Итоги работы классных коллективов за истекший период.

2.Результаты диагностических исследований в классных коллективах.

3. Диагностика воспитанности классного коллектива.

4.Перспективы  работы  МО  на  следующий  учебный  год.

5. Анализ воспитательной работы в классных коллективах школы  (творческий отчет)

       Председатель  МО Поповская Н.И. предоставила анализ работы МО за 2018-2019 учебный год, предложила перспективы работы МО на следующий учебный год.

      Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Бектурганова Е.А. подвела итоги работы классных коллективов за истекший период, диагностику воспитанности классного коллектива. Показала результаты изучения уровня социализированности  школьников.

       Психолог школы Леванова Т.В. привела результаты диагностических исследований в классных коллективах. Познакомила классных руководителей с уровнем удовлетворенности школьной жизнью.

       В практической части классные руководители сделали творческий отчет и анализ воспитательной работы в классных коллективах школы.

       Каждая творческая группа проводила отчет о проделанной работе на заседаниях методического объединения.

       Председатель МО Поповская Н.И. оказывала методическую помощь творческим группам при подготовке к проведению заседаний.

       В течение года классные руководители обменялись опытом работы по применению  технологий  личностно-ориентированнаой адаптивной школы, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации учащихся в обществе, показав личное творчество в организации и проведении коллективных творческих дел.

       Классные руководители  сотрудничали с психологом и социальным работником Левановой Т.В., которая  предлагала методы комплексной экспресс – диагностики учащихся для работы классных руководителей, обучала основам заполнения социального паспорта класса по новой форме. Показала классным руководителям, как используются ролевые игры в воспитательном процессе.

       В своей работе классные руководители использовали  ИКТ, различные формы и методы работы: классные часы, диспуты, классные собрания, беседы, дискуссии, устные журналы, музыкальные гостиные, викторины, тренинги, игры, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, встречи с интересными людьми, ветеранами и участниками ВОВ, военнослужащими  Качинского гарнизона, мозговой штурм, работу в микрогруппах, правовые лектории, часы доверия, экскурсии, лекции социальной службы города, беседы психолога школы, медсестры, школьного библиотекаря,  родительские собрания, заседания родительских комитетов классов и школы, работу с дневниками учащихся и другие.

       На заседаниях МО обсуждались вопросы планирования воспитательной работы, ведения документации классного руководителя, изучались основные нормативные документы и методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по организации деятельности классного руководителя.

 Заместитель директора по УВР Бектурганова Е.А. систематически знакомила классных руководителей с текущими нормативными документами для использования их в работе классных руководителей.

       Все классные руководители ознакомились с  формами и методами работы по теме МО классных руководителей школы.

       Систематически осуществлялся  контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся, корректировка внешнего вида обучающихся школы.

       Информация своевременно сообщалась родителям через дневники учащихся, индивидуальные беседы, мобильную связь.

       Особое внимание уделялось работе с «трудными» учащимися.

       Ребята, вызывающие особую  тревогу и внимание классных руководителей приглашались на Совет по профилактике правонарушений.

       Регулярно проводились беседы и инструктажи с обучающимися по предупреждению травматизма и несчастных случаев, о здоровом образе жизни.

       В течение года все классные руководители прослеживали  уровень воспитанности детей и вели работу с детьми, требующими особого внимания.

       Все классные руководители организовали и координировали работу своих классов в системе классного и школьного самоуправления в проведении КТД, участвовали в акциях милосердия, трудовых десантах, сборе макулатуры и др.

       Каждый классный руководитель в течение года повышал своё профессиональное мастерство, работая над индивидуальной темой самообразования.

№ п/п	Ф.И.О. классного руководителя	Тема самообразования
1	Борисенко Е.П.	Воспитание и развитие моральных качеств, крепких убеждений и потребности вести себя согласно принятым в обществе нормам.
2	Станкевич И.Л.	Формирование социальной компетентности у детей. Создание условий для развития творческих индивидуальных способностей личности ребёнка.
3	Шумейко М.Я.	Личностно-ориентированная педагогическая поддержка как условие адаптации учащихся пятого класса в основной общеобразовательной школе.
4	Зеленская Л.В.	Вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и общественных организаций.
5	Абдуллаева З.Р.	Личностно- ориентированный подход к воспитанию учащихся.
6	Нарижная Н.В.	Инновационные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.
7	Чуприн М.В.	Формирование основ эстетической культуры, эстетического восприятия и эмоционального отношения к прекрасному.
8	Мацишин Н.Р.	Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьников.
9	Кленикова А.А.	Дифференцированный подход к личности ребенка-залог успехов классного руководителя при организации КТД с учащимися.
10	Малеева С.А.	Развитие доброжелательности и укрепление внутригрупповых связей в классном коллективе.
11	Якименко Л.Н.	Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным.
12	Караева Н.Е.	Воспитание дружеских отношений детей и учителей.
13	Булатникова О.Н.	Развитие творческого сотрудничества учителя и учащегося.

       Классные руководители  Мацишин Н.Р., Станкевич И.Л., Борисенко Е.П., Малеева С.С., Якименко Л.Н., Абдулаева З.Р. ориентировали свою деятельность на формирование коллектива, личности в коллективе. Именно в средней школе ребенок формируется как личность, происходит адаптация в социуме, развиваются взаимоотношения в коллективе. В этом аспекте воспитательной деятельности важное значение имеет педагогическая культура и культура семейных отношений. Используя разнообразные методы и формы, классные руководители проводили внеклассные мероприятия, классные часы.

       Классные руководители участвовали в проведении педсовета «Социализация единой образовательной среды – залог успеха учителя и ученика».

       В теоретической части подготовили выступления :

- Караева Н.Е. –«Социализация обучающихся в предметной деятельности»

- Мацишин Н.Р. – «Социализация обучающихся через вовлечение в культурно-досуговую деятельность и работу в детских организациях»

- Чуприн М.В. – «Профориентационная работа как один из важных аспектов социализации выпускников школы»

       В практической части были проведены открытые классные часы:

-  Малеева С.С. – «Выбор профессии» - 11-А класс

- Шумейко М.Я. –«Путешествие в мир эмоций» -  5-А класс

        Внеурочное занятие  «В мире доброты» провела Борисенко Е.П. в 6-А классе.

       При проведении мероприятий были показаны приемы и формы работы с учащимися, способствующие социализации личности.

       Классные руководители в своей деятельности одним из главных направлений в воспитательной работе определили формирование  ЗОЖ.  Педагоги  проводили работу, используя различные формы и методы: игры, лекции, устные журналы, брейн-ринги, конкурсы, викторины («Медленная смерть от наркотиков», «Опасная болезнь – алкоголь», «Мое здоровье в моих руках», «О курении, алкоголе, СПИДе», «Как здорово быть здоровым», «Я против вредных привычек» и т.д.)

       По профилактике СПИДа  прошла декада «Мы против СПИДа», в рамках которой были проведены различные мероприятия: классные часы, информационные  часы, анкетирование, конкурсы рисунков, плакатов. В течение года проводились Дни здоровья,  спортивные мероприятия.

       Важными направлениями в развитии, формировании личности были эстетическое, духовное, нравственное, гражданско-патриотическое воспитание.     

       На территории школьного двора посажены деревья  - «Аллея Героев».

       Учащиеся школы участвовали в открытии бюста Амет-Ха́н Султа́ну на Аллее Героев Качи - советский военный лётчик-ас, участник Великой Отечественной войны, дважды Герой Советского Союзаhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%82-%D0%A5%D0%B0%D0%BD,_%D0%A1%D1%83%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%BD - cite_note-5  (1943, 1945).Выпускник 1-й Качинской военной авиационной школы в годы Великой Отечественной войны прошёл путь от лётчика до командира эскадрильи 9-го гвардейского истребительного авиационного полка. 31 мая 1942 года совершил под Ярославлем свой первый воздушный таран немецкого бомбардировщика «Юнкерс-88». Участвовал в Сталинградской битве, в ходе которой зарекомендовал себя асом. Последний свой воздушный бой провёл 29 апреля 1945 года над находящимся в черте Берлина аэродромом «Темпельхоф», сбив «Фокке-Вульф 190» (30-я одиночная воздушная победа, 49-я вместе с групповыми).

       После войны - лётчик-испытатель Лётно-исследовательского института в Жуковском, подполковник (1946), заслуженный лётчик-испытатель СССР (1961), лауреат Государственной премии СССР (1953). За время лётной работы он освоил около 100 типов летательных аппаратов, его налёт составил 4237 часов. Погиб при испытании самолёта 1 февраля 1971 года.

       По этим направлениям классные руководители проводили классные часы, внеклассные мероприятия: «С праздником, дорогие бабушки и дедушки», «Мы граждане России», «День толерантности», мероприятие, посвященное ко Дню Матери и другие.

       В повседневной деятельности с коллективом, с отдельными учащимися преподаватели стремятся воспитывать у учащихся культуру поведения, речи, формировать чувство прекрасного, образного мышления. Этому способствуют и экскурсии, посещения музеев.

       Важным аспектом в воспитании личности является подготовка учащихся к труду и выбору профессии. Педагоги вводят детей в мир профессий («Все профессии нужны», «Профессия, которую мы выбираем» и др.)

       Все классные часы проводились с использованием современных технологий, составлялись различные презентации.

       Следует отметить высокий уровень подготовки и осуществления воспитательной работы классных руководителей  Мацишин Н.Р.  (класс занял 1 место в соревнования самоуправления  школы ),  Борисенко Е.П.( 2 место ), Станкевич И.Л. (3место).

       Работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную кропотливую работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов. Проводили целенаправленную систематическую работу с родителями учащихся, родительским комитетом.

       Важнейшим условием эффективности использования педагоги­ческого потенциала семьи в воспитании детей является педагогиче­ски целесообразная организация работы по изучению семьи школьника.

МО классных руководителей рекомендовало  педагогам учесть положительный опыт проведения внеклассных мероприятий.

Задачи МО классных руководителей на 2019-2020 учебный год.

10. Усиливать общекультурную и гражданскую направленность общего образования и воспитания в целях повышения адаптивных возможностей.

11. Формировать творческо-поисковую деятельность классных руководителей.

12. Воспитывать у учащихся сознательное отношение к обязанностям человека и гражданина.

13. Обеспечивать новые подходы к организации воспитательного пространства и внедрять современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс.

14. Создавать условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы.

15. Вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и в общественных организациях.

16. Проведение всех внеклассных мероприятий на высоком эстетическом, этическом и культурном уровне.

17. Формирование коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, коллег для создания воспитательной системы школы.

18. Повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного процесса;

РАБОТА КЛАССНЫХ  РУКОВОДИТЕЛЕЙ 

В ТВОРЧЕСКИХ ГРУППАХ

                                         «В душе каждого ребенка есть невидимые струны.

                                         Если тронуть их умелой рукой - они красиво зазвучат»

                                                                                            В.А.Сухомлинский

І  ГРУППА

Состав группы	Направление работы	Сроки открытых мероприятий
Зеленская Л.В. Самуйлова А.М. Якименко Л.Н. Чуприн М.В.	Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с  учащимися и их родителями.	ноябрь

ІІ ГРУППА

Станкевич И.Л. Кленикова А.А. Абдуллаева З.Р. Нарижная Н.В. Юрышева Н.В.

Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Совершенствование воспитательно-профилактической работы.

январь

ІІІ  ГРУППА

Борисенко Е.П. Шумейко М.Я. Малеева С.С. Сулейманова Е.Р.

Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность школы по формированию у учащихся гражданского сознания.

март

РАБОТА  ПО  АТТЕСТАЦИИ

Содержание  работы	Сроки выполнения	Ответственные
1. Провести консультации для аттестуемых в 2018-2019 учебном году классных руководителей.	сентябрь	Бектурганова Е.А.
2. Составить график проведения открытых мероприятий аттестующимися классными руководителями.	октябрь	Поповская Н.И.
3. Совместно с администрацией школы посетить и проанализировать у аттестующихся классных руководителей: - классные часы; - классные собрания; - беседы; - праздники; - родительские собрания.	октябрь- февраль	Бектурганова Е.А. Классные руководители
4. Для определения уровня воспитанности учащихся и степени их удовлетворённости воспитательной работой провести анкетирование.	февраль	Бектурганова Е.А.
5. Организовать выступления  аттестуемых классных руководителей с творческими отчётами на заседании МО классных руководителей.	февраль	Поповская Н.И.
6. Сделать анализ  планирования и системы работы аттестующихся классных руководителей.	март	Бектурганова Е.А.

План работы МО на 2019-2020 учебный год

Август

1

Тема: Организация системы деятельности классного руководителя в 2019-2020 учебном году Цель: Обеспечить нормативно -методическое сопровождение воспитательного процесса. Рассмотреть аспекты организации воспитательной работы классных руководителей на современном этапе. Обсудить план работы на 2019-2020 учебный год. Форма проведения: инструктивно-методический семинар Вопросы для обсуждения: 1. Изучение инструктивно-методических писем Министерства образования РФ: «Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя» 2.Общие требования к ведению документации классного руководителя. 3.Функциональные обязанности классного руководителя. 4.Утверждение плана работы МО классных руководителей на 2018/2019 учебный год. 5. Утверждение тем по самообразованию классных руководителей. 6.Организация работы по ТБ и в школе и в классе. 7. Социальный паспорт класса.

Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Поповская Н.И. Шумейко М.Я. Леванова Т.В.

Ноябрь

2

Тема: Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с  учащимися и их родителями. Цель: овладение классными руководителями новыми методами и приемами воспитания Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1.Методика урегулирования межличностных отношений учащихся. 2. Работа классного руководителя с трудными семьями. 3.Приемы и методы диагностики учащихся и их семей. 4. Изучение новых подходов к проведению родительских собраний. 5. Инновационные методы воспитательной работы

Творческая группа: Зеленская Л.В. Самуйлова А.М. Якименко Л.Н. Чуприн М.В.

Январь

3

Тема: Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Совершенствование воспитательно-профилактической работы. Цель: формировать у классных руководителей установку на необходимость педагогической поддержки в работе с детьми девиантного поведения; Форма проведения: психолого-педагогический семинар Вопросы для обсуждения: 1.Нормативно-правовая основа деятельности классных руководителей в работе с учащимися, находящимися на различных видах учёта. 2.Методы комплексной диагностики особенностей семейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям 3.Работа классного руководителя по раннему выявлению  неблагополучия в семье.

Творческая группа: Кленикова А.А. Абдуллаева З.Р. Станкевич И.Л. Нарижная Н.В. Юрышева Н.В.

Март

4

Тема: Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность школы по формированию у учащихся гражданского сознания. Цель: развитие у учащихся стойкой гражданской позиции, воспитание чувств патриотизма, любви к своей Родине, своему краю; совершенствование форм и способов формирования развития у учащихся гражданского сознания, патриотизма - как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, высокой ответственности и дисциплинированности Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Патриотическое воспитание – великое дело: им решается участь человека; 2. Резервы современного патриотического сознания; 3. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся 4. Патриотическое воспитание в рамках ОУ; 5. Урок мужества (серия открытых классных часов по патриотическому воспитанию);

Творческая группа: Борисенко Е.П. Шумейко М.Я. Малеева С.С. Сулейманова Е.Р. Все классные руководители

Май

5

Тема: Подведение итогов работы МО за 2019-2020 учебный  год. Цель: обмен опытом, анализ воспитательной работы за год, выработка эффективных направлений работы на следующий год. Форма проведения: круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Анализ воспитательной работы за год. 2. Подведение итогов работы МО за 2019-2020 учебный  год. Определение задач и планирование работы на следующий учебный год. 4.Организация летнего отдыха учащихся.

Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Поповская Н.И. Все классные руководители

План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО

 «Школа молодого классного руководителя»

Цель «Повышение педагогического мастерства молодых классных руководителей».

Задачи:                                                                                                                                                - создать условия для обучения планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе;                                                                                      - способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодого классного руководителя;                                                                                       - создать условия для успешной адаптации, реализации молодых классных руководителей.

Сентябрь                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Должностные обязанности классного руководителя.                                                                                                                                 Выбор темы для самообразования.                                                                                                                                                                     Организация жизнедеятельности классного коллектива (помощь в планировании)

Октябрь                                                                                                                                                                                                           Учёт индивидуальной работы с учащимися.                                                                                                                     Занятость учащихся, организация классного самоуправления.                                                                                                                    Организация работы с родителями.

Ноябрь                                                                                                                                                                                                          Анализ учебной деятельности классе.                                                                                                                                                            Формы отчётов по классу.                                                                                                                                                                           Мониторинг уровня воспитанности личности школьника.

Декабрь                                                                                                                                                                                                    Вопросы диагностики и мониторинга результатов воспитанности.                                                                                    Анализ воспитательной работы классного руководителя за 1 полугодие.

Январь                                                                                                                                                                                                             Работа по темам по самообразованию.

Февраль                                                                                                                                                                                                               Классный час. Как сделать его интересным.

Март                                                                                                                                                                                                        Блиц-игра «Система деятельности классного руководителя»

Апрель                                                                                                                                                                                                                    Анализ воспитательной работы с классом за год.

РАБОТА  ПО НАСТАВНИЧЕСТВУ

молодой классный руководитель	наставник	мероприятия	срок
Самуйлова А.М. Кленикова А.А Юрышева Н.В Сулейманова Е.Р.	Борисенко Е.П. Якименко Л.Н. Абдуллаева З.Р. Станкевич И.Л.	1. Изучение обязанностей кл. руководителя. Помощь в составлении плана воспитательной работы. 2. Требования к ведению документации классного руководителя. 3. Методика и формы проведения классного часа. 4. Организация классного собрания. 5. Методы и формы проведения родительских собраний. 6. Нетрадиционные формы работы с родителями. 7. Требования  к проверке дневников  учащихся. 8. Формы индивидуальной работы с учащимися. 9. Специфика работы с «Трудными учениками». 10. Организация учебной практики, летнего оздоровления и отдыха учащихся.	сентябрь сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ  АТТЕСТУЮЩИМИСЯ КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

В 2019-2020 УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Кленикова Анна Анатольевна

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Диспут Тренинг Круглый стол Родительское собрание Заседание родительского комитета	Мои достоинства и недостатки. Как я выполняю общественные поручения Дороги, которые мы выбираем. Культура общения «Я, Ты, Мы…» Мы развиваем нравственно, физически и духовно здоровую личность Как избежать конфликтов в семье. Роль семьи в формировании у детей сознательной потребности в системе труда	октябрь октябрь ноябрь декабрь январь январь февраль

2.   

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Беседа Тренинг Родительское собрание Заседание родительского комитета	«О людях сильных духом»                      (посвященный Международному Дню инвалидов) «Будьте добрым, человечным» « СПИД – чума 21 века» « По каким критериям судят о воспитанности человека?» « Путь к согласию или как разрешить конфликт» Организация помощи родителей в проведении КТД	декабрь ноябрь декабрь октябрь декабрь ноябрь

3.       

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Беседа Тренинг Родительское собрание Заседание родительского комитета	«В поисках дружбы» «Живи в коллективе» - подведение итогов работы за месяц в общешкольном соревновании. « Что значит быть здоровым» « Какой Я?» Развитие внимания и памяти школьника Помощь родителей  в организации и проведении КТД	ноябрь октябрь декабрь октябрь декабрь ноябрь

4.        

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Беседа Тренинг Родительское собрание Заседание родительского комитета	«Живи в коллективе !» «Успехи и поражения нашего классного коллектива» - подведение итогов работы за месяц в общешкольном соревновании. « Что значит быть здоровым» « Какой Я?» Развитие внимания и памяти школьника Помощь родителей  в организации и проведении КТД	ноябрь октябрь декабрь октябрь декабрь ноябрь

РАБОТА  КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ

Ф.И.О. кл. рук.	ТЕМА	Форма работы	Сроки
Борисенко Е.П.	Мастера и подмастерья.	классное собрание	ноябрь
Чуприн М.В.	Узнавая друг друга, мы становимся добрее.	классное собрание	ноябрь
Зеленская Л.В.	Ты да Я, а вместе Мы!	классное собрание	ноябрь
Юрышева Н.В.	Что я умею и люблю?	классное собрание	октябрь
Нарижная Н.В.	Сквернословие и здоровье.	классное собрание	ноябрь
Станкевич И.Л.	Имидж современного человека.	классное собрание	ноябрь
Кленикова А.А.	Дифференцированный подход к личности ребенка – залог успеха при организации КТД с учащимися.	классное собрание	ноябрь
Малеева С.С.	Счастье – это когда тебя понимают.	классное собрание	декабрь
Якименко Л.Н.	Будьте добрыми и человечными.	классное собрание	октябрь
Абдуллаева З.Р.	Мои достоинства и недостатки.	классное собрание	октябрь
Самуйлова Е.М.	Самоуправление – это …	классное собрание	сентябрь
Шумейко М.Я.	Вклад каждого в общее дело.	классное собрание	ноябрь
Сулейманова Е.Р.	Развитие творческой личности в классном коллективе	классное собрание	ноябрь

Положение

о методическом объединении классных руководителей.

I. Общие положения.

1. МО - субъект внутришкольного контроля.

2. МО классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего и старшего звена, создаваемого с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов.

3. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения.

4. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный  состав  связан с изменениями в педагогическом коллективе.

5. МО подотчетно главному коллективному органу педагогического самоуправления - педсовету школы.

II. Основные направления деятельности МО классных руководителей.

1. Ведет методическую работу по всем направлениям профессиональной деятельности классного руководителя.

2. Организует повышение профессионального, культурного и творческого роста классных руководителей; стимулирует их инициативу и творчество, активизирует их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей; подбирает руководителей проблемных групп.

3. Изучает и анализирует состояние воспитательной работы в классах, выявляет и предупреждает недостатки, затруднения в работе классных руководителей, органов самоуправления, актива учащихся.

4. Вносит предложения по методическому обеспечению воспитательного процесса школы, корректировке требований к работе классных руководителей.

5. Принимает участие в организации и проведении аттестации педагогов.

6. Готовит методические рекомендации в помощь классному руководителю, организует их освоение.

7. Разрабатывает методические  рекомендации для родителей учащихся по их воспитанию, соблюдению режима их труда и отдыха в целях наилучшей организации досуга детей.

8. Организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных учителей.

9. Обсуждает пути реализации нормативных документов, методических материалов  в своей области.

10.Организует творческие отчеты классных руководителей, проводит смотры классных уголков, методические выставки материалов по воспитательной работе.

III. Организация работы МО классных руководителей.   

Документы и отчетность.

1. План работы МО утверждается сроком на один учебный  год на заседании объединения.

2. План МО классных руководителей является частью годового плана работы школы.

3. Заседания МО проводится один раз в четверть (4 раза в год).

4. Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).

5. Доклады, сообщения, сделанные на заседаниях МО, конспекты разработок воспитательных мероприятий сдаются в его методическую «копилку», рекомендуются для публикаций в периодической печати.

7. В конце учебного года анализ деятельности МО предоставляется администрации школы.

 IV. Права и ответственность.

Права:

1. Выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе.

2. Вносить коррективы в работу МО, программу развития школы.

3. Обращаться за консультацией по проблеме воспитания к директору школы или заместителям директора.

4. Ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении своих членов за успехи в работе.

5. Готовить свои предложения при проведении аттестации учителей.

6. Решать вопрос о публикации методических материалов классных руководителей.

7. Рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы.

 Ответственность:

1. За объективность анализа деятельности классных руководителей.

2. За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО.

3. За активность и корректность обсуждаемых вопросов.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

                                      1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. № 92.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4. Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности классный руководитель  руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Классный руководитель  соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

                                         2. Функции

 Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

2.2. формирование коллектива класса.

                                 3. Должностные обязанности

 Классный руководитель  выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. работает с обучающимися закрепленного за ним класса;

        3.2. осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов;

3.3. создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.4. способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.5. направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.6. осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.7. содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждениях дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8. обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества;

3.9. соблюдает права и свободы обучающихся;

3.10. совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе;

3.11. ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.12. поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);

3.13. планирует воспитательную работу в классе;

3.14. обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

3.15. оперативно извещает администрацию школы о каждом не­счастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.16. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

3.17. проводит инструктаж обучающихся по безопасности, проведения воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.18. организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

3.19. участвует в работе Педагогического совета школы;

3.20. проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

3.21. систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

3.22. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога. 

                                                  4. Права

 Классный руководитель  имеет право:

4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

4.7. повышать квалификацию;

4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы. 

                                     5. Ответственность

5.1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несет дисциплинарную от­ветственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей классный руководитель  несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

                                        6. Взаимоотношения

Связи по должности. Классный руководитель:

6.1. работает по графику, утвержденному директором школы;

6.2. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих классных руководителей,

6.3. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.4. представляет  директору школы   отчет о своей деятельности в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.5. получает от директора школы  информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.       

                           7.  Документация и отчетность

Классный руководитель ведет следующую документацию:

7.1. Классный журнал.

7.2. План воспитательной работы на год, учебную четверть. (План работы утверждается  директором школы).

7.3. Личные дела учащихся.

7.4. Дневники учащихся.

7.5. Папки с разработками воспитательных мероприятий.

Классный руководитель предоставляет анализ своей деятельности по окончании учебного года.

РЕЙТИНГ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

I. Документация: 4 балла

       - социальный паспорт класса-1

       - наличие и реализация плана воспитательной работы – 1

       - качество ведения дневников учащихся – 1

       - качество ведения личных дел учащихся- 1

II. Классный кабинет: 2 балла

       - уют, чистота – 1

       - классный уголок -1

III. Работа с детьми СОП: 4 балла

       - нет детей, стоящих на учете -  4 балла

       - наличие плана работы по профилактике правонарушений -1

       - наличие дневников наблюдения -1

       - снятие с учета- 1

       - занятость детей СОП во внеурочное время-1

IV. Участие классного руководителя в конкурсах,проектах: 1-6 баллов

       - участие – 1 балл

       - результат – 3-5 баллов

V. Индивидуальная работа с детьми: 3 балла

       - регулярное посещение занятий детьми класса

       - занятость во внеурочное время в дополнительном образовании

VI. Работа с родителями: 4 балла

       - активное посещение родительских собраний

       - индивидуальная встреча  с родителями

       - привлечение родителей к воспитательным делам класса, школы

       - взаимоотношение родителей классного руководителя

         (результаты анкетирования)

VII. Работа с коллективом класса: 8 баллов

       - самоуправление в классе

       - качество дежурства по школе

       - участие коллектива в мероприятиях, конкурсах  школы, района

       - внешний вид учащихся класса

       - организация отдыха  в период каникул

       - взаимоотношения детей с классным руководителем (анкетирование)

       - аналитико-диагностическая деятельность (проведение анкетирования)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ  МО

2018 - 2019 учебный год

Шумейко Маргарита Янисовна

Зеленская Людмила Вадимовна

Якименко Людмила Николаевна

Мацишин Наталья Романовна

2019 - 2020 учебный год

Кленикова Анна Анатольевна

2020 - 2021 учебный год

Малеева Светлана Сергеевна

2021 - 2022 учебный год

Нарижная Наталья Васильевна

Абдуллаева Зарема  Резаевна

2022 - 2023 учебный год

Станкевич Ирина Леонидовна

Борисенко Елена Петровна

Чуприн Максим Васильевич

2023 - 2024 учебный год

Сулейманова Евгения  Рафиковна

Юрышева Наталья Владимировна

Самуйлова Алена Михайловна

Краткое описание документа:

План работы методического объединения классных руководителей ГБОУ СОШ №13 им. А.И.Покрышкина г. Севастополя на 2019-2020 учебный год. Поставлены цели и задачи работы классных руководителей 5-11 классов. Классные руководители работают в творческих группах по определенной теме. На каждом заседании МО представляют разработку по изученной теме.