№ п/п
|
Планируемые мероприятия
|
Объект деятельности
|
Сроки
|
Планируемый результат.
Примечание
|
1
|
Проведение
диагностических методик на определение адаптации первоклассников к школьному
обучению:
Тест «Керна-Йерасика»;
Диагностика
школьной мотивации:
Методика «Градусник»
Методика
«Домики»
Методика
«Лесенка»
|
1 классы
|
Сентябрь-октябрь
|
Определить
уровень адаптационного периода у первоклассников. Выработка рекомендаций
классным руководителям и родителям.
|
2
|
Прослеживание
хода адаптации учащихся 5-х классов:
«Оценка
школьной мотивации по Н.Г. Лускановой»
«Социометрия»;
Методика
неоконченных предложений «Я и мой класс»
|
5 кл.
|
Октябрь
|
Выявление
дезадаптированных детей. Выработка рекомендаций родителям и классным
руководителям
|
3
|
Изучение уровня
школьной мотивации
|
2-3 кл.
|
Октябрь-ноябрь
|
Определение
причин низкой мотивации. Индивидуальное консультирование кл. руководителей и
родителей
|
4
|
Прослеживание
хода адаптации учащихся 10 класса и 11 классов (вновь прибывших в школу)
«Тест школьной
тревожности Филлипса»
«Социометрия»
«Методика САН»
Методика
неоконченных предложений «Я и мой класс»
«Карта
комфортности»
|
10-11 класс
|
Октябрь-ноябрь
|
Выявление
дезадаптированных детей. Выявление причин дезадаптации. Выработка
рекомендаций классным руководителям.
|
5
|
Проведение методики
на выявление интересов и склонностей:
«Карта
интересов»
Методика
«Профиль»
«Опросник
профессиональных склонностей»
«Опросник типа
мышления»
|
8кл.
9,11 кл.
9,11 кл.
9,11кл.
|
Февраль
Февраль -апрель
|
Определение
учебных и профессиональных интересов. Выработка рекомендаций учащимся
по профессиональному самоопределению
|
6
|
Диагностика
показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено
|
4кл.
|
апрель
|
Выявление детей
с низким уровнем готовности. Выработка рекомендаций классным руководителям и
родителям
|
7
|
Проведение
тестов на выявление характерологических особенностей детей
|
9-11 кл.
|
В течение года
|
Помощь учащимся
в профессиональном самоопределении
|
8
|
Изучение уровня
школьной мотивации
|
6 – 7кл.
|
В течение года
|
Выявление детей
с низким уровнем мотивации. Индивидуальная работа по выявленным проблемам
|
9
|
Изучение уровня
стресса перед ЕГЭ, ОГЭ
|
9,11 кл
|
март
|
Выявление детей
с высоким уровнем стресса. Индивидуальная работа по выявленным проблемам.
|
10
|
Диагностические
методики выявления уровня актуального развития обучающихся
|
1- 11кл.
|
Сентябрь-апрель
|
Подготовка
документов на ПМПК. Выработка рекомендаций по дальнейшему обучению
учащихся
|
11
|
Диагностические
методики познавательных процессов (память, внимание, мышление), мотивации
учения, эмоционального благополучия, профессиональных интересов
|
1-11 кл.
|
В течение года
|
По запросам кл.
руководителей, родителей
|
12
|
Диагностические
методики на выявление интеллектуальных возможностей и способностей учащихся
|
Способные и
одаренные обучающиеся
|
В течение года
|
Помощь
перспективным детям в определении возможностей
|
13
|
Диагностика
личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
|
Дети «группы
риска»
|
В течение года
|
Выявление
особенностей детей с целью выработки рекомендаций учителям, родителям
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.