План работы со слабоуспевающими

План  работы со слабоуспевающими воспитанниками

на 2020-2021 учебный год

Цели:

1.     Выполнение  Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ Закона об образовании

2.     Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний воспитанников.

Задачи:

1.     Создание условий для успешного усвоения воспитанниками учебных программ;

2.     Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышение мотивации у слабоуспевающих воспитанников;

3.     Реализация разноуровнего обучения;

4.     Изучение особенностей слабоуспевающих  воспитанников,  причин их отставания в учебе и слабой мотивации;

5.     Формирование ответственного отношения воспитанников к учебному труду.

Основополагающие направления и виды деятельности:

1.     Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими воспитанниками на уроке;

2.     Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими воспитанниками во внеурочное время;

3.     Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими воспитанниками, нацеленная на повышение успеваемости;

4.     Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих воспитанников.

Программа деятельности учителя

1.     Провести диагностику с целью выявления уровня обученности воспитанника;

2.     Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата;

3.     Готовить и использовать на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические средства, дидактический материал;

4.     Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда воспитанник уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 5-7 воспитанников);

5.     Комментировать оценку воспитанника, отмечая недостатки, чтобы воспитанник мог их устранять в дальнейшем;

6.     Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний;

7.     Ставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей воспитанника о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более “2”);

8.     Проводить индивидуально-групповые консультации и занятия с воспитанниками, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений.

Ключевые моменты в организации учебного процесса со слабоуспевающими

Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими воспитанниками использовать новые образовательные технологии, инновационные формы и методы обучения: личностно – ориентированный подход (обучение строить с учетом развитости индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда) и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока.

Организовать индивидуально-групповую работу, применяя дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору.

На уроках и  дополнительных занятий применять «Карточки помощи», «Памятки для воспитанников», шире использовать игровые задания, которые дают возможность работать на уровне подсознания. В работе создаются специальные ситуации успеха.

При опросе слабоуспевающим воспитанникам дается примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями и пр.

Воспитанникам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал.

Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых воспитанник отсутствовал по той или иной причине.

В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности.

В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих воспитанников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаше обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, стимулирует вопросы воспитанников при затруднениях в усвоении нового материала.

В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим воспитанникам  даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: отмечаются положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении.

При организации домашней работы для слабоуспевающих воспитанников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости) карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузок.

План работы со слабоуспевающими воспитанниками

на 2020-2021 учебный год.

№ п/п	Мероприятия	Срок
1.	Проведение контрольного среза знаний воспитанников класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.	Ноябрь
2.	Установление причин отставания слабоуспевающих воспитанников через беседы со школьными специалистами.	Ноябрь
3.	Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленных в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.	В течение учебного года
4.	Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему воспитаннику.	В течение учебного года
5.	Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.)	В течение учебного года
6.	Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, но не допуская скопления оценок в конце четверти, когда воспитанник не имеет возможности их исправить.	В течение учебного года
7.	Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей воспитанника о низкой успеваемости.	В течение учебного года
8.	Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих воспитанников класса.	В течение учебного года
9.	Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих.	В течение учебного года по пятницам с 14.20 до 15.05

Приложение к плану работы со слабоуспевающими

Справка по индивидуальной работе со слабоуспевающими воспитанниками

ФИО учителя/воспитателя  

Список слабоуспевающих воспитанников

ФИО воспитанника/класс	Предмет	Причина отставания	Мероприятия по ликвидации пробелов

Какие средства (дидактические, воспитательные, учебные, внеклассные, дополнительные) используются в работе с воспитанниками:

Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости воспитанника:  

Сколько времени длится работа ____________________________________________________________________________

Результат работы ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________