План работы учителя биологии

План работы

учителя биологии Гумма Марии Александровны

на 2021-2022 учебный год

                                                                          Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Гумма Мария Александровна

Образование: высшее, НГПИ,1981г..

Квалификация по диплому: учитель биологии

      Тема самообразования педагога: «Развитие познавательного интереса на уроках биологии в условиях реализации ФГОС».

Потребности и мотивы выбора темы самообразовательной деятельности:

          В условиях модернизации образования главным направлением развития средней школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания. Невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без активизации познавательной деятельности, внимания учащихся, формирования и развития устойчивого познавательного интереса к изучаемому материалу. Важное условие творческого мышления учащихся – наличие у них общей культуры мышления, поэтому учебная деятельность на уроке направлена прежде всего на развитие интеллектуальных умений учащихся: умений анализировать, синтезировать, находить причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы, классифицировать, сравнивать…Говоря о развитии познавательного интереса, имеем в виду его эволюцию от примитивной, неустойчивой формы – любопытства – к высшей – теоретическому интересу, характеризующемуся четкой направленностью на определенную предметную область, стремлением к познанию сложных теоретических вопросов и проблем.

Особо следует отметить, что развитие познавательного интереса учащихся рассматриваю не как самоцель, а как одно из средств достижения более высокой цели, а именно: развитие личности ребенка, способной к творчеству и самоопределению. Поэтому  основные педагогические результаты:  •        повышение уровня мотивации учащихся, они эмоционально  должны быть вовлечены в процесс обучения, заинтересованы в его результатах;

•        у школьников постепенно формируется осознание успешности его деятельности;

•        учащиеся стимулируются к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов проработки учебного материала, что способствует их саморазвитию;

•        учить мыслить логически, нестандартно, творчески;

•        возможность учета индивидуальных особенностей, познавательных интересов учащихся;

•        возможность рассматривать и изучать биологические объекты, наблюдать за живыми существами в их естественной среде с помощью виртуальных экскурсий, имеется возможность представить в учебном для изучения масштабе различные биологические процессы, реально протекающие с очень большой или малой скоростью.

•        возможность организации работы учащихся с различными источниками информации;

•        возможность организации коллективной, парной и индивидуальной, самостоятельной деятельности на уроке.

•        использование современных инновационных педтехнологий в курсе биологии способствует повышению успешности обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.

Источники самообразования: Нормативные документы, методическая литература, журналы, семинары, вебинары, курсы повышения квалификации, уроки коллег, Интернет, Интернет - уроки, Интернет –конференции.

Формы самообразования:- индивидуальная – через индивидуальный план,   - групповая – через участие в деятельности школьного и районного методического объединения учителей, а также через участие в жизни школы. 

                                              Планирование работы учителя биологии

№ п/п	Мероприятие/действие	Тема	Период исполнения	Планируемый результат
1.	Организационно - педагогическая деятельность Задачи:   повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации методической темы школы; ·      создание условий для повышения социально-профессионального статуса учителя
1.1.	Изучение нормативных документов, методических документов, рекомендаций по преподаванию предметов естественнонаучного цикла	1.Закон об образовании и нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; ФГОС 2.Конвенцию о правах ребенка; 3.психологию и возрастную физиологию  и школьную гигиену; 4.методику преподавания предмета; 5.программы и учебники по преподаваемому предмету; 6. методику воспитательной работы; 7. методы формирования, основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); 8. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; 9.правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; 10. правила по охране труда и пожарной безопасности	Сентябрь   и в течение года	Ознакомление с направлениями развития образовательной системы Российской Федерации
1.2.	Прохождение  аттестации		2021 г
2.	Учебно-методическая деятельность. Задачи:  повышение педагогической компетенции (нормативно-правовая, научно-методическая, методическая) ·      организация и проведение мониторинга качества обучения учащихся на основе научно-методического обеспечения учебных программ
2.1	Изучение и систематизация программного и методического обеспечения учебных программ по биологии	Изучение программы и учебники, уяснить их особенности и требования (,10,11 класс) Автор В.В. Пасечник, А.А.Каменский, А.М.Рубцов, Г.Г.Швецов Биология (Линия жизни)	сентябрь	Составление рабочей программы к учебнику Биология  10 класс
2.2.	Составление календарно-тематического планирования	Биология 10класс	сентябрь	Подборка дидактического обеспечения учебных
2.3..	Корректировка рабочей программы курса	«« Биология  на 5» (9 класс)	сентябрь	утверждение на методсовете школы и администрации ОУ
2.4.	Самообразование	«Развитие познавательного интереса на уроках биологии в условиях реализации ФГОС»	В течение года	Повышение профессиональной компетентности
2.5.	Участие в разных формах методической деятельности ОУ и района	Участие в педагогических советах школы, в работе МО, на заседаниях районного МО учителей биологии, интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах	В течение года	Участие в работе   МО, отчеты, обмен опытом работы.
2.6	Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, района, области .		В течение года	через МО и Интернет
2.7	Посещение уроков коллег ( биологии) и участие в обмене опытом		Феврале, марте	обмен опытом
3.	Мероприятия по усвоению обязательного минимума содержания образования по предмету Задачи:  обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению обязательного минимума содержания образования по биологии; •       предупреждение отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования; •        повышение эффективности контроля уровня обученности.
3.1.	Диагностика результатов обучения биологии	Организация и проведение четвертных и итоговых контрольных работ, зачетов по биологии (обучающиеся 9,10 и 11 классов)	В течение года	Анализ мониторинга обученности учащихся по освоению учебного материала
3.2	Организация работы с учащимися, отстающими в освоении учебной программы по предмету	Обучающиеся   9,10 и 11 классов	В течение года	Составление индивидуальных планов работы с отстающими обучающимися
3.3	Осуществление контроля выполнения практической части учебной программы по биологии	Обучающиеся 9,10 и 11 классов	В течение года по плану школы	Отчет о выполнении программы и практической части (лабораторные и практические работы)
3.4	Оказание консультативной помощи при подготовке к итоговой аттестации по предмету	Обучающиеся 9 класса	В течение года	Подготовка к ОГЭ Знакомство с требованиями, заполнение бланков, тестовые  тренинги
3.5	Связь с родителями	Посещение родительских собраний; индивидуальные встречи (обучающихся 9, 11 классов)	В течение года	Информированность родителей по вопросам биологического образования, учащихся (по запросу)
4.	Функциональные обязанности по обеспечению образовательного процесса
4.1.	Выполнение правил по охране труда, требований СанПиН и пожарной безопасности.	Проведение инструктажа обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях с обязательной регистрацией в журнале регистрации, здоровье сбережение	В сентябре и в течении года	Папка с инструкциями по ТБ и журнал ТБ.
4.2.	Ведение в установленном порядке документации, согласно принятой в школе системе и форме.	-Заполнение классных и электронного журналов; -Осуществление текущего контроля посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе; - выставление оценок в классный журнал и дневник обучающегося; - своевременное представление администрации школы отчетных данных (текущих и по запросу, в соответствии с функциональными обязанностями).	В течение года	Справки и анализ отчетов
4.3.	Выполнений функций заведования кабинетом биологии	Составление плана работы кабинета; графика работы и его занятость в течение недели;	Сентябрь и в течении года	Паспорт кабинета
5.	Внеклассная работа по предмету Задача:   создание комфортных условий для мотивированных, интеллектуально-продвинутых учащихся, развития их творческих способностей
5.1	Организация и проведение предметных недель.	Обучающиеся 6-11 классов	апрель	По плану школы
5.2	Олимпиада по биологии (школьный этап)	Обучающиеся 10и 11 классов	октябрь	отчет
5.3	Дистанционные олимпиады по экологии	9,10и 11 классы (по выбору)	октябрь	Информирование и организация.
5.4.	Организация кружковой деятельности « Школа юного эколога»	Учащиеся 4-9 классов	В течение года	Внеклассная работа по предмету
5.5	Участие во Всероссийском конкурсе юных исследователей окружающей среды « Открытие 2030»	Учащаяся 8 класса	октябрь	Исследовательская работа

Краткое описание документа:

В статье отмечена личная карта учителя и план работы по разделам:1.Организационно - педагогическая деятельность2. Учебно-методическая деятельность.3.Мероприятия по усвоению обязательного минимума содержания образования по предмету4.Функциональные обязанности по обеспечению образовательного процесса5.Внеклассная работа по предмету