План самообразования учительницы нач.классов Алибековой Узлипат А.

МКОУ «Карацанская СОШ» с. Карацан.

Согласовано:                                             Утверждаю:

Зам. директора по УВР                       Директор школы                Рашидов М.М.  -------                                                      ______Магомедов Ш.Р.

от «__ »сентября 2019г.               от  «__ » сентября 2019г.        

 План самообразования  

учителя начальных классов 

МКОУ « Карацанской СОШ»

на  2019 – 2020учебный год

Алибековой У.А.

Информационная   справка об  авторе  программы  самообразования.
Фамилия, имя, отчество.	Алибекова У.А.
Число, месяц, год рождения.	18 июля 1975 г
Образование.	Среднее специальное
Должность	Учитель начальных классов.
Стаж педагогической деятельности.	24года
Стаж работы в данном образовательном учреждении.	24 года
Награды.	Не имею
Квалификационная категория.	I категория
Прохождение курсов повышения квалификации. Методическая тема школы:	Курсы АКИПКРО,  тема: «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)»,   2012год,  72 часа . «Управление процессом достижения нового качества образования как условие реализации ФГОС»
Тема работы МО:	«Формирование  познавательных универсальных учебных действий младшего школьника  как средство повышения качества образования».
Тема работы учителя:	«Достижение качества знаний учащихся и их воспитанности посредством использования ИКТ на уроках и во внеурочное время в начальных классах»
Период работы над темой:	1 год.
Цель:	Изучать возможности ИКТ (информационно – коммуникационные технологии) и максимально применять их  на уроках и во внеурочное время для повышения качества знаний, уровня воспитанности,  мотивации и  познавательной активности учащихся .
Задачи:	•      Изучать  материалы применения ИКТ в образовательном процессе. Учить детей  пользоваться электронными приложениями к учебникам и использовать их на уроках. •      Изучать и применять  Интернет-ресурсы в образовательном и воспитательном процессе. •         Совершенствовать уровень  профессионализма учителя.
Предполагаемые результаты:	Повышение качества знаний учащихся и уровня их воспитанности.

                                                         Этапы работы:

№	Этапы работы	Сроки выполнения
•	Составление плана работы на текущий учебный год по теме самообразования.	Сентябрь
•	Изучения методической, педагогической и психологической  литературы.	В течение года
•	Организация работы школьного МО учителей начальных классов	В течение года
•	Участие в педагогических конкурсах.	В течение года
•	Посещение семинаров учителей начальных классов.	В течение года
•	Проведение открытых уроков.	Ноябрь, апрель
•	Выступление на заседании МО учителей  начальных классов по вопросу: «Обобщение своего опыта работы».	По плану
•	Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.	Январь - февраль
•	Оформление результатов работы.  Методическая копилка	Март
•	Подведение итогов. Отчёт.	Апрель

                                                               Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	•      Изучение требований ФГОС второго поколения. •      Изучить авторские программы и учебники, уяснить их особенности и взять за основу при составлении рабочих программ. •      Разработать рабочие программы по  предметам. •         Познакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
Психолого-педагогические	•         Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Методические	•      Совершенствовать свои знания о современном содержании образования. •      Познакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. •      Организовать  работу школьного МО учителей начальных классов. •      Организовать работу с одарёнными детьми и организовать их участие в олимпиадах, викторинах и интеллектуальных и творческих конкурсах. •      Изучить опыт работы лучших учителей своей школы, района. •      Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. •      Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. •         Создать методическую копилку  лучших разработок уроков, сценариев внеклассных мероприятий, карточек и тестов для учащихся.
Информационно – коммуникационные технологии	•      Использовать ИКТ в учебном процессе. •      Через  электронную почту поддерживать  контакта с коллегами и организовать участие учащихся в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах. •        •         Диссимиляция своего опыта на различных сайтах.

                                                              Источники самообразования:

•      телепередачи;

•      периодические издания, методическая и педагогическая  литература по теме самообразования;

•      информация по теме самообразования в Интернете;

•       заседания МО;

•       открытые уроки;

•      общение с коллегами в школе, районе и в Интернете.

                                                                Результат самообразования:

•      Повышение качества преподавания предметов.

•      Наличие методической копилки.

•      Разработка рабочих программ для четвертого класса по предметам.

•      Повышение качества знаний и уровня воспитанности учащихся.

•      Обобщение опыта.

Литература:

•      Компьютер в работе педагога: учебно-практическое пособие для учителей, начинающих осваивать компьютер и студентов пед. вузов / Под ред. Н. Ю. Пахомовой.

•      Морева, Н. А. Современная технология учебного занятия / Н. А. Морева. – М.: Просвещение, 2007.

•      Аверьянов, Л. Я. Современные проблемы Интернет – обучения / Л. Я. Аверьянов, д-р соц. наук, проф., А. В. Рунов, канд. социол. наук, доц. // Информатика и образование.

•      Андреев, А. А. Применение сети Интернет в учебном процессе / А. А. Андреев, д-р пед. наук // Информатика и образование. – 2005. - № 9. – С. 2 – 7.

•      Булин – Соколова, Е. Внедрение информационно-компьютерных технологий в систему общего образования: деятельностный подход / Е. Булин – Соколова, канд. пед. наук .

•      Васильева, О. П. Применение информационных технологий в  учебно - воспитательном  процессе / О. П. Васильева // Классный руководител.