План урока на тему: "Брачно-семейное законодательство РК"

ЛИСАКОВ ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

ЛИСАКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

САБАҚТЫҢ ЖОСПАРЫ №____

ПЛАН УРОКА № 9

Сабақтың тақырыбы

Тема урока: Брачно-семейное законодательство.

Сабақтың түрі

Тип урока

Сабақтың мақсаттары: Комбинированный урок

Цели урока:

Білімділік

Учебная:  познакомить обучающихся с понятиями семья, брак. Сформировать у обучающихся представление о роли семьи в современном обществе.

Дамытушылық

Развивающая: развивать мышление, умение анализировать и применять закон для защиты своей семьи и своих прав.

Тәрбиелік

Воспитательная: воспитывать чувство гражданской ответственности, уважения.

Өткізу формасы

Форма проведения: общегрупповая, работа в парах, в группах

Сабақтың әдістері

Методы  урока: словесный: беседа, рассказ, проблемный, частично-поисковый

Пәнаралық байланысы

Межпредметная связь: История Казахстана, основы политологии социологии, обществознание.

Материалдық-техникалық жабдықталуы раздаточный материал

Әдістемелік және оқыту әдебиеті

Методическая и учебная литература Конституция РК от 30.08.1995г., Закон РК «О браке и семье» от 17.12.1998г., Основы права Г.С.Сапаргалиев, г.Алматы 2003г.,  Пралиева Г.К. Основы семейного права в Республике Казахстан: Учебно-практическое пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2007. – 96 с. Капушина Т.Д., Ынтымаков С.А. Семейное право. Практикум. – Алматы: Юридическая литература. - 2002. - 118 с. Муратова С.А., Тарсамаева Н.Ю. Семейное право: Учебное пособие. – М.: Новый Юрист, 1999. – 272 с. Кунанбаева Г.К., Кайпергенова Ж.С. Семейное право: Практикум. – Усть-Каменогорск: Медиа-Альянс, 2004. – 88 с. Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. - М. 1999.-

                                                                САБАҚТЫҢ  БАРЫСЫ

ХОД  УРОКА

т/б № п/п	Сабақтың кезеңдері Этапы урока	Уақыт (время), мин
	I. Ұйымдастыру            Организационный	3
1.	Приветствие.
2.	Проверка списочного состава группы.
3.	Сообщение новой темы и плана урока.
	II. Үй тапсырмасын тексеру Проверка домашнего задания	12
1.	Выполнение теста.
	IV. Жаңа материалды меңгеруге дайындық          Подготовка к изучению нового материала
	Эпиграфом сегодняшнего урока являются слова Л.Н.Толстого «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». И действительно, где мы проводим большую часть своей жизни? Конечно же,  в семье! Я не думаю, что Лев Толстой был абсолютно счастливым человеком, но исходя из его цитаты, я точно уверена, что он знал тропинку, которая ведёт нас к счастью! У каждого она своя. И для её поиска необходимо опереться на многовековой опыт жизни человека в семье. А что же такое семья? (Ответы обучающихся).	5
	V. Жаңа  материалды  меңгеру      Изучение нового материала	49
1.	1.  Что дает семья человеку и государству? Работа в парах. (Ответы обучающихся). Для человека: продолжение рода, жизненный опыт, защиту, душевное тепло, поддержку, статус, восстановление, поддержка, внимание, добро; помощь друг другу в осуществлении планов; развитие положительных качеств характера -  доброта, любовь, терпимость, нежность. Семья – желанная пристань, куда каждый с радостью и большим желанием хотел бы возвращаться (а не местонахождение). Семья согревает, оберегает. Медики отмечают, что семейные люди живут дольше, т. е. имеют преимущества перед холостыми. Для государства: граждан, защитников, работников, налогоплательщиков.	5
2.	Основу возникновения семьи и семейных правоотношений во многих случаях составляет брак. В ст. 1 Закона «О браке и семье» РК, принятой 17.12.1998 г. записано, что брак – добровольный, равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законном порядке с целью создания семьи, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами.  Задание группам. Работа с лекцией (прочитать текст, выбрать информацию для составления опорного конспекта, с помощью логических конспектов подготовить сообщение на заданную тему). 1 группа - Брак юридический, гражданский и фиктивный. В чем разница и какие последствия? 2 группа – Требования, предъявляемые для заключения брака, их особенности. 3 группа - Брачный договор и его особенность. 4 группа – Личные и имущественные права и обязанности супругов.	19
3.	Задание группам. Работая с опережающим материалом, каждой группе необходимо на формате А-4, подготовить сообщение на заданную тему: 1 группа - Расторжение брака в ЗАГСе и суде, причины распада семьи. 2 группа – Лишение родительских прав. 3 группа - Права и обязанности родителей и детей. 4 группа – Опека и попечительство.	19
4.	Дискуссия на тему: Что такое алименты?	6
	VI. Жаңа материалды түсінуін тексеру, оны бекіту                       Проверка понимания нового материла, его закрепление	15
1.	Для чего необходима семья?
2.	Задание для групп. Что можно сделать, для того, чтобы семья была счастливая? (творческий подход).
	VII. Сабақты қорытындылау          Подведение итогов урока	5
1.	Анализ заплан ированного.
2.	Оценки за урок.
	Притча. «В знак благодарности за исцеление шах предложил лекарю одну из своих трёх жён. Прежде чем сделать выбор доктор решил задать девушкам простой вопрос: «Сколько будет дважды два?» Первая ответила: - Четыре. - Умная, с такой не пропадёшь, - подумал лекарь. - Пять, - сказала вторая. - Щедрая, и это прекрасно, - промелькнула мысль у доктора. - Три, - третья ответила. - Экономная, и это тоже нужно». Как вы думаете, какую из трёх девушек выбрал себе в жёны доктор? (выслушиваем разные ответы обучающихся) - А выбрал он — красивую.
	VIII. Үй тапсырмасы                Домашнее задание	1
1.	ОП –О.Копабаев и др., стр. 161-172.  Составить генеалогическое древо своей семьи.

Оқытушы (преподаватель)  ___________________     (______________________)

1. Что такое семья? (Ответы обучпающихся.

2. Что дает семья человеку и государству? Работа в парах.

Для человека: продолжение рода, жизненный опыт, защиту, душевное тепло, поддержку, статус, восстановление, поддержка, внимание, добро; помощь друг другу в осуществлении планов; развитие положительных качеств характера -  доброта, любовь, терпимость, нежность. Семья – желанная пристань, куда каждый с радостью и большим желанием хотел бы возвращаться (а не местонахождение). Семья согревает, оберегает. Медики отмечают, что семейные люди живут дольше, т. е. имеют преимущества перед холостыми.

Для государства: граждан, защитников, работников, налогоплательщиков.

3. Задание группам.

Брак юридический, гражданский и фиктивный. В чем разница и какие последствия?

Какие существуют условия для заключения брака?

Брачный договор и его особенность.

4. Задание группам.

Личные права супругов.

Имущественные права супругов.

Комментирует ответы двух групп.

5. Задание группам. В чем разница расторжения брака в суде и ЗАГСЕ?

Каковы же функции семьи в современном мире?

1.   Репродуктивная.

Это рождение детей в семье. С учетом ситуации сегодняшнего дня в каждой семье должно быть не менее двух детей, чтобы народонаселение страны не уменьшалось.

2.       Воспитательная.

В основе воспитательной функции лежат принципы гуманизма, которые  необходимо заложить  и развить в ребенке. Это доброта, честность, сострадание, сочувствие, уважение к старшим. В процессе воспитания необходимо помнить о том, что  каждый из нас, в большей степени папа и мама, является  примером подражания. Обратим внимание на себя. В какой степени мы обладаем этими качествами? Умеем ли мы сострадать, жалеть, выслушивать, сочувствовать? Ведь каждый из нас хочет, чтобы к нему относились именно так!

3. Экономическая.

Это обеспечение семьи средствами для удовлетворения физиологических и духовных потребностей каждого члена семьи, возможность дать образование, повысить свой культурный уровень и культурный уровень детей.

4. Социальная.

Семья – это первичная ячейка общества. Чем больше благополучных семей, тем стабильнее общество в целом. О значимости семьи в жизни не только человека, но и государства, говорит и тот факт, что в Конституции РК есть соответствующая статья (ст. 38 п. 1.).