План урока "Плоские черви"

План – конспект урока Павлюченковой С.Ю.

Предмет -  биология

Класс – 7

Дата проведения 29.01 2015

Тема урока: Тип плоские черви

Цель: сформировать знания о строении плоских червей и усложнении их организации по сравнению с кишечнополостными.

Задачи:

-образовательные

 – Раскрыть особенности строения типа плоские черви, проведя самостоятельный поиск биологической информации в тексте учебника.                                                   

- Сформировать новые понятия: лестничная нервная система, гермафродиты, паренхима. 

- Доказать усложнение организации плоских червей по сравнению с кишечнополостными.

-Развивающие

– развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность; умение работать с информацией, кратко передавать содержание прослушанной и прочитанной информации.

-Воспитательные

– формировать научное мировоззрение, культуру речи, уважение к труду; воспитывать позитивное отношение к живой природе.

Методы: объяснительно-иллюстративные (беседа, работа с учебником)

    Репродуктивные (анализ по алгоритму)

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1 Орг. Момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

2 Проверка д/з

На предыдущих уроках мы изучили тип кишечнополостные, сейчас вы напишите проверочную работу. Для этого на ваших столах лежат листочки. Подпишите их. Вам представлены 10 утверждений, вы должны ответить согласны вы с каждым из них или нет.

Слайд 1

Обменяйтесь вашими работами с соседом по парте. Проверьте работу вашего соседа. Утверждения выделенные красным цветом верные, выделенные черным цветом – нет.

Слайд 2

Посчитайте баллы и поставьте оценку вашему соседу. Отложите работы на край стола, они пригодятся нам позже.

Слайд 3

3 Актуализация

Посмотрите на схему эволюции животного мира. Найдите те типы животных, которые мы уже изучили.( Слайд 5)

4 Формулирование темы и цели урока.

Послушайте меня и сформулируйте тему урока.

Эти организмы имеют уплощенное тело длиной до 30 м.

Они могут быть свободноживущими или обитать в теле других животных.

Некоторые из них вызывают у нас отвращение, другие же восхищают изяществом.

О каких организмах идет речь?

Учащиеся формулируют тему урока : «ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ»

Как вы думаете насколько вам необходимо изучение этой темы? Для чего нужно её изучить?

Для того что бы оградить себя от заражения плоскими червями нужно знать как они устроены и как они живут?

Учащиеся формулируют цель урока :                                                                                                            -Изучить строение плоских червей.

-Сформулировать способы предотвращения заражения плоскими червями.                                                                                                                                      -Доказать усложнение их организации по сравнению с кишечнополостными.

5 Изучение нового материала.

Для того что бы достичь этих целей вы будете заполнять таблицу.

Слайд 7.

Перенесите её в тетрадь.

Сейчас каждая парта получит листок с той системой органов которую они изучат, пользуясь текстом учебника и о которой расскажут всему классу.

(Учащиеся находят в учебнике материал по выбранной теме и озвучивают его классу. В презентации каждая система органов иллюстрируется.)

6 Закрепление изученных понятий

Обобщите перечень слов одной фразой или словом.

Слайд 15

Сравните кишечнополостных с плоскими червями и сделайте вывод об усложнении организации тех или иных животных.

Слайд 16

7 Д/З

Прочитать стр. 116-117, ответить на вопросы 1-6 на стр. 120 устно, подготовить презентацию или реферат о паразитических плоских червях.

8 Подведение итогов

9 рефлексия.

Возьмите ваши тесты и на обратной стороне работы оцените урок. Сдайте работы. Урок окончен, всем спасибо за работу, до свидания.