План урока по английскому языку "Computer" (9 класс)

Тема  урока: Computer			Дата
Предмет: английский язык			Класс : 9 А
Цель урока: Через использование групповой работы узнать, понимать и анализировать функции работы компьютера. Образовательная:расширить формирование умения использовать и применять компьютерную терминологию. Развивающая: развивать навыки поискового чтения, а также умения участвовать в дискуссии. Воспитательная: воспитание толерантного отношения к мнению других, умение работать в группе. Предполагаемый результат: умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение слушать и работать с разными видами информации, высказывание своего мнения в рамках заданной речевой ситуации. Ключевые слова урока: computer, hardware, software, processor, device, keyboard, calculating machine, computerized economy, computer communication, e-mail, the Internet, «Microsoft».
Ресурсы: Интерактивная доска, стикеры, флипчарты, презентация,   фломастеры.
Время -Time	Этапы  работы   - Stage	Ход урока -Procedure		Взаимодействие-Interaction
2 мин	1.Организационный момент. Org. moment 2.Проверка д.з 3.Речевая зарядка 4. Основной этап. 5.Подведение итогов     6.  Рефлексия	1.Good morning boys and girls! How are you? What is the day today? 2.Позитивный настрой. Смотр позитивной  презентации. «Дубай» Ex.4, p.148 proverbs for the Internet Деление на группы через разноцветные стикеры.  Pronunciation : computer, diskette, metal, processor, scanner, information, data, microphone, printer, modem, Internet. How do you think about what will we talk about today? ИР Ознакомление с новыми словами. Глоссарий. Написать слова. Работа с текстом: прочитать обсудить в группах. Ex.2,p.148 Составление и защита постеров. ИР  Ответить на вопросы , определить тонкие и толстые вопросы(ДО).После текстовые вопросы. ГР. Упражнение  правда/ложь (True or False) (доказательство). Ex.2,p.150. Разминка «Подростки» ПР   «Интервью» Что такое компьютер? Дети сами быстро составляют свой диалог и разговаривают. (ДО) 1.Homework/ Домашнее  задание : составить предложения с новыми словами.Ex.3,p.150 2. Оценивание/Assessment: формативное и суммативное. Листы взамооценивания. На стикерах написать : Что понравилось? Что не понравилось?		T-S, S-T    S-S     S-S         T-S     T-S      S-S      S-S-S       S-S T-S s-s S, S,S  ….

Краткое описание документа:

Тема  урока: Computer			Дата
Предмет: английский язык			Класс : 9 А
Цель урока: Через использование групповой работы узнать, понимать и анализировать функции работы компьютера. Образовательная:расширить формирование умения использовать и применять компьютерную терминологию. Развивающая: развивать навыки поискового чтения, а также умения участвовать в дискуссии. Воспитательная: воспитание толерантного отношения к мнению других, умение работать в группе. Предполагаемый результат: умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение слушать и работать с разными видами информации, высказывание своего мнения в рамках заданной речевой ситуации. Ключевые слова урока: computer, hardware, software, processor, device, keyboard, calculating machine, computerized economy, computer communication, e-mail, the Internet, «Microsoft».
Ресурсы: Интерактивная доска, стикеры, флипчарты, презентация,   фломастеры.
Время -Time	Этапы  работы   - Stage	Ход урока -Procedure		Взаимодействие-Interaction
2 мин	1.Организационный момент. Org. moment 2.Проверка д.з 3.Речевая зарядка 4. Основной этап. 5.Подведение итогов     6.  Рефлексия	1.Good morning boys and girls! How are you? What is the day today? 2.Позитивный настрой. Смотр позитивной  презентации. «Дубай» Ex.4, p.148 proverbs for the Internet Деление на группы через разноцветные стикеры.  Pronunciation : computer, diskette, metal, processor, scanner, information, data, microphone, printer, modem, Internet. How do you think about what will we talk about today? ИР Ознакомление с новыми словами. Глоссарий. Написать слова. Работа с текстом: прочитать обсудить в группах. Ex.2,p.148 Составление и защита постеров. ИР  Ответить на вопросы , определить тонкие и толстые вопросы(ДО).После текстовые вопросы. ГР. Упражнение  правда/ложь (True or False) (доказательство). Ex.2,p.150. Разминка «Подростки» ПР   «Интервью» Что такое компьютер? Дети сами быстро составляют свой диалог и разговаривают. (ДО) 1.Homework/ Домашнее  задание : составить предложения с новыми словами.Ex.3,p.150 2. Оценивание/Assessment: формативное и суммативное. Листы взамооценивания. На стикерах написать : Что понравилось? Что не понравилось?		T-S, S-T    S-S     S-S         T-S     T-S      S-S      S-S-S       S-S T-S s-s S, S,S  ….