Инфоурок Биология КонспектыПлан урока по биологии на тему "Сердце"

План урока по биологии на тему "Сердце"

Скачать материал
библиотека
материалов

План-конспект урока биологии в 8 классе.

Тема: «Сердце»

Цели урока:

  1. Обучения – способствовать формированию и развитию биологических понятий сердце, его строение и работа;

  2. Развивития – способствовать развитию коммуникативной сферы обучающихся

  3. Воспитания – культуры учебного труда, навыков саморегуляции, работы в команде

Тип урока - изучение нового материала

Методы обучения – 1) объяснительно-иллюстративный, 2) поисковый

Формы организации учебной деятельности – 1) фронтально-групповая

Уровни усвоения знаний – 1) исполнительский, 2) репродуктивный, 3) творческий

Личностная значимость (мотивация) – сердце часть моего тела, понимание ценности здоровья и личной ответственности за него

Слово, которое получается по вертикали (5), является темой урока. Вопросы составлены таким образом, что позволяют повторить пройденый материал и применить полученые знания.

  1. Длинные полые органы по которым движется кровь

  2. Вид ткани способной к движению

  3. Свойство ткани, обеспечивающее движение

  4. Свойство ткани реагировать на раздражение

  5. Повторяемость процесса во времени

  6. Система органов, выполняющая транспортную функцию






  1. Предлагает проговорить вслух по 1чел от группы ответ на один вопрос и ключевое слово

hello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifhello_html_8ac9c08.gifВ группах по 4 чел решают кроссворд, получают ключевое слово

hello_html_8ac9c08.gif

4

1

2

3

6

5










Ответы: 1) сосуды ключевое слово

2) мышечная «сердце»

3) сократимость

4) возбудимость

5) цикл

6) кровеносная


Записывают тему урока в тетрадь.

Подготовка обучающихся к активному и сознательному усвоению нового материала

  1. Учитель предлагает внимательно прочитать утверждения о строении и работе сердца, проставить значки «+» или «-» в графе «ДО».




Внутри сердца есть клапаны, которые обеспечивают движение крови в одном направлении



«Сердце» - от слова «середина»



Сердце расположено в грудной клетке, слева



Сердце ритмически сокращается и расслабляется



Сердце – работает как насос, перекачивая кровь через сосуды



Сердце работает всю жизнь без остановок, не отдыхая



В сердечном цикле есть время для «отдыха» сердечной мышцы



Скорость сердечных сокращений от 60 до 80 ударов в минуту



Сердечная мышца обладает автоматизмом, т.е. способностью работать без внешних раздражителей



Интенсивность работы сердца изменяется под влиянием внешних и внутренних факторов



Люди не обладают способностью сознательно поменять ритм биения сердца



Система, задающая ритм сокращения, расположена в самом сердце



  1. Учитель представляет информацию по теме урока в виде презентации.

  2. По завершению просмотра презентации учитель предлагает

ещё раз прочесть все утверждения и проставить соответствующие значки в графе «ПОСЛЕ».

  1. Учитель предлагает сравнить столбики «ДО» и «ПОСЛЕ» и ответить на вопрос «Изменились ли ваши взгляды на строение и работу сердца? Как именно?».

  1. Обучающиеся работают индивидуально и самостоятельно с информацией , проставляют знаки «+» или «-» в графе «ДО».







































  1. Обучающиеся внимательно выслушивают и записывают основные моменты, факты в тетрадь.

  2. Обучающиеся выполняют .



  1. Обучающиеся проговаривают ответ на вопрос по кругу в группе один раз.

Закрепление нового материала

Обучающая структура «3-2-1»

Учитель предлагает заполнить индивидуальные карточки, ответив на вопросы

3 – самых важных момента, которые я сегодня узнал

2 – вещи, которые я бы сказал от имени своего «сердца»

1 – вопрос, который сегодня на уроке появился у меня



Обучающиеся индивидуально заполняют карточки и оставляют их при выходе.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
Тема: § 22. Строение и работа сердца

Номер материала: ДБ-1320651

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.