- Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
- 04.10.2020
- 443
- 3

Бұл материал "Гидросфера" бөліміне арналған суммативті бағалауды білдіреді және география сабақтарында пайдалануға арналған. Бағалау жер бетіндегі су түрлері, өзен аңғарының құрылымы, көлдер мен мұздықтар тақырыптары бойынша білім алушылардың білімін тексеруге арналған әртүрлі тапсырмаларды қамтиды. Материалдың құрылымы табиғи су объектілерінің жіктелуі мен сипаттамасын, олардың ерекшеліктері мен қалыптасу шарттарын анықтауды қамтитын негізгі ұғымдар мен дағдыларды меңгеру деңгейін бағалауға көмектеседі.
Материал құрылымы:
Сәйкестендіру тапсырмасы – білім алушыларға гидрологияның негізгі ұғымдарын, мысалы: тасқын, су деңгейінің төмендеуі, өзендегі көтерілу, мұз басу мен мұз жүруді бекіту үшін терминдерді олардың анықтамаларымен салыстыру ұсынылады.
Балқаш көлі бассейнінің өзендерін анықтау – Қазақстандағы су қоймаларының географиялық орналасуын білуге арналған тапсырма.
Өзен бөліктерін белгілеу – білім алушылар өзен бөліктерін белгілейтін визуалды тапсырма, ол географиялық талдау дағдыларын дамытуға көмектеседі.
Көлдер мен мұздықтардың сипаттамасы – Қазақстандағы мұздықтардың ерекшеліктерін, қалыптасу шарттарын және биіктік орналасуын сипаттауға арналған жоспарды қамтиды.
Бағалау критерийлері:
Материалда білім алушылардың жер бетіндегі су түрлерін, өзен аңғарының құрылымын сипаттауға және жоспар бойынша көлдер мен мұздықтарды сипаттауға қабілетін объективті бағалауға мүмкіндік беретін толық критерийлер бар.
Қосымша ақпарат:
Оқу мақсаты: 8.3.3.1, 8.3.3.3 және 8.3.3.5 бағдарламалық талаптарға сәйкестік.
Ойлау дағдылары деңгейі: материал білімді тәжірибеде қолдануға бағытталған.
Орындау уақыты: 20 минут, бұл материалды сабақтарда пайдалануды ыңғайлы етеді.
Бұл материал мұғалімге "Гидросфера" бөлімі бойынша білімді қорытынды бақылау құралы ретінде қолайлы және білім алушылардың су объектілерінің құрылымы мен қалыптасуын тереңірек түсінуіне ықпал етеді.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1. Сабақтың тақырыбы: Еуразия материгінің су алаптары мен өзен торлары.
2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Еуразия материгінің су алаптары мен өзен торларының орналасу заңдылықтарымен таныса отырып, оларды атлас және кескін картада көрсетіп бейнелей алулары керек.
3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:
Жұппен жұмыс істеу барысында оқушылар тапсырмалар арқылы Еуразия материгінің ішкі өзен торлары жайында ақпарат ала алады.
4.Сабақтың нәтижелері (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады):
Еуразия материгінің Солтүстік Мұзды, Тынық, Үнді мұхиттары алаптарының өзендерін сипаттай алады, кескін картамен жұмыс жасай алады
5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу):
Жұптық бағалау. Жұптық бағалау барысында оқушыларды бақылап отырып, олардың бағалау парағына бағаларын қоюларын қадағалау. Оқушылардың эссе жазу барысында мұғалімнің жиынтық бағасы қойылады.
6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу:
Мұғалім тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектеседі. Жұптардың дұрыс, тиімді жұмыс жасауына бағыт-бағдар беріп отыру.
7.Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі):Дүние жүзілік физикалық карта, семантикалық карта, кескін карта, стикер
7 365 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Cерикбаева Акмарал Нурбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 357 738 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.