|
1.
Организационный момент
•
Приветствие студентов
• Организация группы к
уроку
• Проверка готовности
студентов к уроку
• Сообщение темы урока
2.
Постановка цели и задач урока
|
Вступительное
слово преподавателя
|
|
3.
Актуализация базовых знаний
1. Какие события произошли в
Европе к началу 19 века?
2.
Какие задачи стояли перед Россией в 19 веке?
Модернизация
страны, т.к. Россия поздно вступила в стадию капитализма и была страной «догоняющего
развития». Промышленное развитие страны не сопровождалось социальным
прогрессом. Буржуазные реформы были непоследовательны.
|
Эвристическая
беседа с группой
|
|
1.Отмена крепостного права. 19 февраля 1861 г., в пятую годовщину своего
вступления на престол, Александр II подписал Манифест об отмене крепостного
права в России и ряд «Положений», которые разъясняли условия освобождения
крестьян. Общее положение о крестьянах, вышедших
из крепостной зависимости, признавало право собственности помещика на все
земли. Исходя из этого, крестьяне наделялись землей не безвозмездно, а за
повинности и затем выкуп. Период перехода от повинностей к
выкупу растянулся на 20 лет (с 1863 по 1883 г.).
2.Земства и городские думы. 1 января 1864 г. указом было введено Положение о губернских и уездных земских
учреждениях. Земства учреждались в уездах и губерниях как всесословные органы
местного самоуправления. Земские органы делились на распорядительные
— собрания гласных и исполнительные — земские управы.
3.Судебная реформа. В 1864 г. были обнародованы указ о судебной реформе и новые «Судебные
уставы». Создавался суд присяжных. В основу суда были положены
прогрессивные принципы: бессословности судопроизводства, гласности и
публичности состязательного процесса. Судьи назначались сверху, министры
юстиции жалованье получали из государственной казны. Одним
из результатов проведения реформы стало упрощение структуры суда. Было
установлено два вида судов: мировые и общие. Мировой суд был единоличным и
осуществлялся мировым судьей.
4.Военная реформа. С 1862 г. началось введение новой системы военного управления, в
основе которой лежало деление на военные округа. Этим была устранена
чрезмерная централизация. Устав о воинской повинности был утвержден 1
января 1874 г. Все мужское население, достигшее 21 года, подлежало
призыву на военную службу. Для армии был установлен 6-летний срок действительной
службы и 9-летнее пребывание в запасе.
Ведение всеобщей
воинской повинности позволило иметь небольшую, а следовательно, недорогую
армию в мирное время и значительные резервы на случай войны.
5.Реформы в области образования
и печати. «Положение о начальных училищах» ввело,
кроме государственных и церковно-приходских, земские и воскресные училища.
Средние учебные заведения — гимназии — были разделены на классические и
реальные с семилетним сроком обучения.
18 июня 1863 г. был утвержден новый устав университетов.
Он заметно ослаблял бюрократическую опеку над университетами и провозглашал
их внутреннюю автономию.
|
Рассказ
преподавателя. Мультимедийная презентация.
Работа
с текстом.
Составление
кластера
Обсуждение
в группе
|
|
«Метод незаконченных предложений»:
ü
наибольший отклик у меня вызвало…;
ü
самым важным на занятии сегодня я считаю…
6.
Подведение итогов занятия:
- подведение итогов работы группы (оценить насколько
студенты продемонстрировали свои навыки, самооценка студентов своего
участия на уроке, комфортность);
- выставление оценок за работу
на уроке.
|
Беседа
с группой Контроль за результатами учебной деятельности,
осуществляемой преподавателем и студентами
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.