1059524
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПлан урока по теме: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного»

План урока по теме: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Курганинский аграрно-технологический техникум»




Методическая разработка урока

ПМ.02 «Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных»


МДК.02.01 «Методы диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных»


по теме: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного»


hello_html_2e0b88a9.jpg






Разработал:

преподаватель спецдисциплин

П.А. Колесников




г. Курганинск, х. Красное Поле, 2015 г.


Тема урока: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного»

Цели урока:

1. ОБУЧАЮЩАЯ: научить студентов правильному выполнению следующих приемов: введение лекарственных веществ в организм животного - на конъ­юнктиву, наружно, внутрь, подкожно, внутримышечно.

2. РАЗВИВАЮЩАЯ: в ходе урока содействовать развитию у студентов на­блюдательности, аккуратности.

3.ВОСПИТЫВАЮЩАЯ: привить профессиональную ответственность, гу­манное отношение к животным, любовь (интерес) к профессии.


Методы обучения: активная беседа, рассказ, демонстрация - объяснение, самостоятельная работа студентов по подгруппам.

Межпредметные связи: ОП.01.Анатомия и физиология животных, ОП.03. Основы микробиологии, ОП.05. Ветеринарная фармакология, ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Материал и оборудование: коровы, лошадь, свиньи, телята, поросята, кошки, собаки, кролики, птица; спиртовой раствор йода, набор лекарственных средств, шприцы с иглами, ножницы Купера, шпатели, глазные пипетки, микролопаточки, ложечки, вата, скальпель; инструменты для фиксации животных, мыло, по­лотенце.

Место проведения: учебное хозяйство.

Время: 45 минут

ХОД УРОКА

    1. Организационный момент: приветствие студентов, настрой на работу, прове­рка присутствующих по журналу, наличия спецодежды, готовности обучающихся и оборудования к уроку.

  1. Вводный инструктаж:

а) сообщение темы урока, постановка целей и задач урока, объяснение содер­жания учебного материала;

б) знакомство студентов с рабочими местами и оборудованием;

в) инструктаж по технике безопасности;

г) повторение теоретического материала (блиц-опрос):

  1. Какие виды путей введения лекарственных веществ вы знаете?

  2. Какие способы введения лекарственных веществ относятся к энтеральному пути?

  3. Какие способы введения лекарственных веществ относятся к парентеральному пу­ти введения?

  4. Какие виды доз вы знаете?

  5. Какие способы действия лекарственных веществ вы знаете?

  6. Какие изменения возникают в организме животных из-за введения лекарственных веществ?

  7. Что может возникнуть у животных при повторном введении одного и того же ле­карственного вещества?

      1. Какие виды действий лекарственных веществ при одновременном введении не­скольких средств могут возникнуть?

      2. От чего зависят дозы лекарственных веществ?

      3. Какие лекарственные формы применяют:

  • на слизистый оболочки;

  • наружно;

  • внутрь;

  • подкожно;

  • внутримышечно?

      1. При помощи чего задаются лекарственные вещества:

на слизистые оболочки;

наружно;

внутрь;

подкожно;

внутримышечно?

  1. Преимущества и недостатки парентерального пути введения лекарственных ве­ществ?

(обобщение).


д) демонстрация - объяснение всех приемов введения лекарственных веществ:

преподаватель при помощники двух студентов демонстри­рует как правильно и безопасно зафиксировать животных с соблю­дением всех правил техники безопасности. Далее, одновременно с подробным объяснением каждого действия преподаватель демонстрирует технику введения лекарственных веществ:

- на слизистые оболочки;

- наружно;

  • внутрь;

  • подкожно;

  • внутримышечно.

Все действия комментируются, указывая студентам на правильность применения инструментов, указанием наиболее эффективных и рациональных приемов, обращая внима­ние на трудности в работе, предупреждая возникновение возможных ошибок и дефектов в работе:

неправильные:

  • фиксация

  • выбранный препарат

  • место введения

  • фиксация иглы на шприце

  • фиксация шприца в руке

  • недостаточно глубоко ввели шприц при внутримышечном введении

- чрезмерно глубоко ввели при подкожном введении,

Убедившись, что у студентов не возникает больше вопросов и материал ими усвоен достаточно хорошо, разрешается приступить к самостоятельной работе по инструкционным картам.


  1. Текущий инструктаж:

Студенты приступают к самостоятельной работе по микрогруппам.

Преподаватель проводит целевые обходы с целью контроля за правиль­ностью выполнения заданий и оценки знаний и умений каждого студента, соблюдением техники безопасности.

Во время самостоятельной работы студенты отрабатывают все приемы работы с це­лью научиться уверенно, четко и быстро выполнять технику введения лекарственных ве­ществ в организм животных, и вырабатывают чувство ответственности, самостоятельности, быстроту действий.


  1. Заключительный инструктаж:

  • анализ учебно-производственной деятельности студентов;

  • анализ типичных ошибок (если таковые имели место);

  • комментарий оценок;

  • общий итог - вывод работы по группе

  1. Задание на дом.

    1. В тетрадях по ЛПЗ ответить на контрольные вопросы инструк­ционных карт.

    2. Повторить теоретический материал к следующему уроку: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного: ректальное, вагинальное, внутривенное, ингаляционное».


  1. Уборка рабочих мест и лаборатории.


















ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА


Тема: «Пути введения лекарственных веществ в организм животного»


Цель: освоить технику введения лекарственных веществ в организм животного.

Задание № 1

Собаке нанести на конъюнктиву тетрациклиновую мазь для профилактики конъюнктивита.

Оснащение: мазь тетрациклиновая 1%-ная глазная, микролопаточка.

Выполнение: зафиксировать животное, пальцами левой руки аккуратно оттянуть нижнее веко и заложить за него 1 см мази тетрациклиновой.


Задание № 2

Нанести кобыле на кожу ихтиоловую мазь для заживления потертостей.

Оснащение: мазь ихтиоловая 10%. Шпатель, скальпель, ножницы Купера Выполнение: зафиксировать животное, при необходимости шерсть обрезать ножницами Купера и втереть шпателем в пораженные места мазь.


Задание № 3

Ввести корове 300 мл отвара коры дуба внутрь при расстройстве желудочно-кишечного трак­та.

Оснащение: веревки для фиксации, резиновая бутылка, отвар коры дуба.

Выполнение: зафиксировать животное, резиновую бутылку с отваром коры дуба вводят в рото­вую полость через беззубый край. При правильном введении у животного наблю­даются глотательные движения.


Задание № 4

Ввести теленку подкожно для профилактики диспепсии 20 мл физиологического раствора.

Оснащение: стерильные шприцы, иглы; ножницы Купера» 5%-ный спиртовой раствор йода, 70%- ный спирт, вата.

Выполнение: зафиксировать животное, в верхней трети шеи на месте укола выстричь шерсть, протереть место инъекции раствором спирта. Затем из пузырька в шприц набрать физиологический раствор. Пальцами левой руки собрать кожу в складку и проколоть ее у основания, вводя иглу параллельно складки и медленно нажимая на поршень шприца вы­давить раствор. После введения жидкости место укола обработать спиртовым рас­твором йода.


Задание № 5

Ввести поросенку внутримышечно 2 мл стерильного масляного раствора мультивитаминов для профилактики авитаминозов.

Оснащение: стерильные шприцы и иглы; 5%-ный спиртовой раствор йода» 70%-ный раствор спирта, ножницы Купера, масляный раствор мультивитамина, вата.

Выполнение: зафиксировать животное, если необходимо, то выстричь место инъекции - внут­реннюю поверхность бедра. Набрать раствор мультивитамина в шприц. Место укола обработать раствором спирта, иглу ввести в толщу мышц бедра под углом к коже. Медленным нажатием на поршень ввести раствор мультивитамина. Обрабо­тать место инъекции раствором спирта.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

    1. Перечислите основные пути введения лекарственных веществ в организм животного.

    2. Преимущества и недостатки внутримышечного и подкожного введения лекарственных веществ.



hello_html_m2657a7f7.jpg









hello_html_m4d8c77ac.jpg



Рис. 7. Введение веществ с помощью зонда:

А и Л'— лошади; Б— корове; В— кролику; Г~ мыши



hello_html_m350a2507.jpg





hello_html_m5343dc99.jpg

Пероральное введение препаратов (внутрь, через рот)


hello_html_1889feb0.jpg


hello_html_7749995e.jpg


Субконъюнктивальное введение


hello_html_m517fd67f.jpg




hello_html_3cd4d0cf.jpg


Подкожное введение



hello_html_6983c9a.jpg










hello_html_m7d44d4e2.jpg




Внутримышечное введение


hello_html_6645c95a.jpg


Общая информация

Номер материала: ДВ-546876

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.