ПЛАН воспитательной работы в 11 классе на 2021-2022 учебный год

                                                    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Эминхюрская средняя общеобразовательная школа» имени А. Г. Саидова

Сулейман-Стальского района Республики Дагестан

«СОГЛАСОВАНО»                                                                                                                               « УТВЕРЖДАЮ»

Зам. дир. по ВР                                                                                                                                        Директор школы

____________________                                                                                                                          _________________

                                                                                                                                                                  Приказ № ___ от

«____»____________ 2021г.                                                                                                                  «____»________2021г.

                                                                                               ПЛАН

воспитательной работы

в 11 классе

на 2021-2022 учебный год

                                                                                                                                        Классный руководитель:

Имамова Назима Бинямудиновна

Пояснительная записка

Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встаёт сейчас, поскольку связана с резкими изменениями требований к человеку со стороны общества. Развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. Вот почему закономерен рост интереса к проблемам воспитания не только среди педагогов, непосредственно работающих с подростками и молодежью, но и в широких общественных кругах. В связи с этим возрастает роль образовательных учреждений – школ, как стабильных образовательных институтов общества.

          Основная задача воспитания школьников - формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этой задачи важно взаимодействие школы и семьи, так как семье принадлежит важная роль в решении задач вос­питания.

В современной школе значительно возрастает роль классного руководителя, так как он не только руководит, направляет, но и воспитывает.

Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя считаю – воспитательную, так как воспитание личности ребенка происходит непрерывно: и на уроке, и на перемене, и вне урока, и дома. 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ в 11 классе

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в образовательной организации – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:

– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);

– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);

– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных уровнях общего образования.

В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.

Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор учащимся старших классов поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе.

Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их общества.

Это:

–  опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;

– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;

– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;

– опыт природоохранных дел;

– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;

– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;

– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;

– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;

– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.

Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам, работающим с обучающимися конкретной возрастной категории, предстоит уделять большое внимание.

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

– использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;

– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и реализовывать их воспитательный потенциал;

– организовывать профориентационную работу с обучающимися;

– организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.

Виды, формы и содержание деятельности

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из которых представлено в соответствующем модуле

На уровне класса:	·        через деятельность выборных по инициативе и предложениям обучающихся старост класса, представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его деятельность с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; ·        через деятельность актива класса реализующих выполнение следующих функций: -       Планирование и анализ общеклассных дел, конкурсов, соревнований, акций; -       Организация дежурства по классу и школе; -       Выпуск и работа классного уголка; -       Активизация обучающихся класса для занятости в свободное время; -       Представление кандидатур обучающихся для награждения;
На индивидуальном уровне через:	-       Участие в планировании, организации и анализе проведенных общешкольных, внешкольных, классных дел; -       Участие в дежурстве по классу и школе, в трудовых акциях; -       Участие в работе по организации соревнований, конкурсов, мероприятий

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия	Сроки	Ответственные
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания отделов, выборы актива школьного самоуправления	Сентябрь	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Составление рейтинга классов по соблюдению  дисциплины и соответствию внешнего вида	Последняя неделя каждого месяца	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания»	В течение года	Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников
Акция «Всемирный день объятий»	Январь	Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников
Операция «Бумаге вторую жизнь»	Февраль	Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников
День смеха. Квест «День веселья»	Апрель	Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников
День местного самоуправления	21 апреля	Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников

Название экспедиции: «Клуб лидеров»

Девиз:  Ни шагу назад, ни шагу на месте,

             А только вперед, и только все вместе

Эмблема:

Начальник экспедиции (староста класса):  Гамидова Нармина;

Зам. начальника (зам. старосты) Айдаев Имирхан;

Учебный сектор: Шихкеримова Самира;

Трудовой сектор: Курбанов И.;

Ответственные за дежурство: Гашимова Диана; Эрзиханова Р.;

Ответственные за растительность в классе: Бабаева С.; Ахмедова З., Гадисова З.;

Редколлегия:  Абдуллаев Эрвин;

Физорг:  Эмиргамзаев Равиль;                                                                                                                                  

 Санитарки:  Абдулагаева Риана.

План работы актива класса

№ п/п	Время реализации	Мероприятие	Примечание
1.	сентябрь	Формирование актива класса, членов секторов
2.	октябрь	Подготовка и проведение мероприятий к Дню учителя
3.	ноябрь	Подготовка и проведение мероприятий ко дню Матери
4.	декабрь	Подготовка и проведение мероприятий к Новому году.
5.	январь	Подведение итогов 1 полугодия
6.	февраль	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «День защитника отечества»
7.	март	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «8 марта»
8.	апрель	Подведение итогов. Анализ работы актива
9.	май	Участие класса в трудовых делах школы. Подведение итогов года.

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:  

·   «Я-гражданин России»

·   «Я, моя семья и окружающие люди»

·   «Я и мир знаний»

·   «Я и моя планета»

·   «Я-здоровый человек»

·   «Я и красота вокруг»

·   «Я – будущий профессионал»

   «Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим»

Д. Уэбстер

                                            Анализ воспитательной работы в   10   классе

за 2020-2021 учебный год

Воспитательная работа в 2020 – 2021 учебном году была направлена на формирование физически здоровой, творческой личности, адаптированной к современным условиям. Была продолжена работа по формированию детского коллектива. Ребята стали дружными, умеют поддерживать друг друга, но и могут спросить друг с друга, что не менее важно.

Основное место в воспитательной работе было уделено формированию творческой личности. Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является участие в школьных предметных неделях и конкурсах. Учащиеся 10 класса приняли активное участие в предметных неделях по математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку. Во время проведения предметных недель прошли мероприятия. Во всех мероприятиях ребята принимали самое активное участие.

На высоком уровне прошли и классные праздники: «Милая мама», в котором участвовали дети со своими мамами; «А ну-ка, мальчики» и «С 8 марта!», «С Новым годом!».

Ребята принимали активное участие и в общешкольных мероприятиях и смотре художественной самодеятельности.  В течение года были проведены родительские собрания по запланированным темам: «Наши дети глазами педагогов и родителей», «Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста», «Гармония семейного общения – залог психического здоровья ребёнка», «Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей».                                                                                 

Все проведённые мероприятия, беседы, индивидуальная работа позволили повысить уровень воспитанности класса, развивать в школьниках навыки общения, нравственный облик учащихся.

Психолого-педагогическая характеристика 11 класса

      В 11 классе обучается 12 человек: 8 девочек и 4 мальчика.

Возрастной состав: 2003г – 1 человек, 2004г - 8 человек, 2004 года – 3 человека. Средний возраст детей –16 - 17 лет.

Материальное положение семей в основном хорошее. Необходимо также отметить тот факт, что в классе обучаются двое детей из неполных семей, воспитываются матерью (Эмиргамзаев Равиль,Айдаев Имирхан). Здоровье  учащихся не вызывает  беспокойства.

           По итогам 10 класса учащиеся достигли следующих результатов: на «5» – Айдаев Имирхан, Гамидова Нармина, Эмиргамзаев Равиль, Шихкеримова Самира;  на «5» и «4» - Гашимова Диана, Гадисова Зубейда,  остальные учащиеся – на «4» и «3»

В классе нужно вновь создавать органы самоуправления, направлять коллективную деятельность класса не только на выполнение конкретных задач и поручений, замыкающихся в рамках классного коллектива, но и на реализацию общественных задач.

Уровень воспитанности в классе хороший. Учащиеся заботятся об окружающих, принимают участие в акциях добрых дел. Почти все способны адекватно реагировать на замечания в свой адрес.

Небольшая часть детей посещает секции, клубы, кружки. Интеллектуальный уровень класса средний, присутствует интерес ребят к интеллектуальным мероприятиям (олимпиадам, конкурсам).

Многие осознают значения знаний, учатся в полную меру сил, единицы участвуют в познавательной деятельности лишь по поручению и под контролем. Многие учащиеся имеют постоянные или разовые общественные поручения, охотно посещают кружки и   спортивные секции. 

На критические замечания класс реагирует адекватно, воспринимает их правильно. Каждый старается относиться к другим так же, как к самому себе.

Диагностика уровня воспитанности учащихся позволяет сделать выводы, что у многих ярко проявляются все качества, характеризующие воспитанность. Они приветливы и уважительны со старшими.

Физическое развитие и здоровье детей 11 класса соответствует второй группе здоровья и основной физической группе.

     На основании анализа результатов наблюдений, бесед с учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера.

На уроках необходимо:

развивать интерес детей к предметам через проблемное обучение, диалоговые методики, ИКТ;

 поощрять их самостоятельные занятия дома;

нацеливать родителей на совместную с детьми проектную деятельность.

        В целом дети достаточно работоспособны, активны, самостоятельны. В ситуациях успеха наблюдается повышение познавательного интереса. Учебная мотивация у основной части класса достаточно высокая. Требования взрослых учащимися выполняются (но бывает, что не с первого раза!). Соблюдается школьный режим. Общественные поручения выполняются достаточно охотно.

ВЫВОД: в целом социально–психологический климат в классе спокойный, уровень развития классного коллектива выше среднего.

                                                             Социальный паспорт класса

Характеристика семьи	Фамилии учащихся	Общий итог
Неполные семьи:	Айдаев И., Эмиргамзаев Р., Эмирханова Р.	2
Многодетные семьи	Абдулагаева Р., Гадисова З., Гашимова Д., Ахмедова З.	3
Семьи, где родители инвалиды	нет	0
Семьи, где оба родителя не работают	нет	0
Семьи «группы риска»	нет	0
Опекаемые	нет	0
Малообеспеченные	Абдулагаева Р.	1
Использующие б/п питание	нет	0
Семьи, где ребенок инвалид	нет	0
Семьи, где дети живут не с родителями	нет	0
Имеют прописку	все	12
Имеют гражданство	все	12
Имеют медицинский полис	все	12
Нет жилья	нет	0

                                                         Сведения об учащихся

Взаимодействие с учителями – предметниками

      Задачи:

1.     Координация   деятельности   учителей-предметников   с   целью соблюдения   единства   требований   и   ликвидации   перегрузки обучающихся.

2.     Помощь     учителю-предметнику     в     работе     по     развитию познавательных интересов школьников.

3.     Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим,    поддержка   одаренных).

4.     Содействие   контакту   учителей-предметников   с   родителями обучающихся.

      Формы реализации  задач:

·        Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в месяц).

·        Организация      малых      педсоветов,      при      необходимости педагогических     консилиумов с  целью   осуществления  индивидуального подхода к отдельным ребятам.

·        Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.

·        Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и на класс в целом.

·        Участие   в   организации   и   проведении   учебных   экскурсий, предметных    игр,   конкурсов,    олимпиад,    интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.

Предмет	Ф.И.О. учителей-предметников
Русск.яз. /лит.	Мурадагаева Ифрансат Гаджимагомедовна
Родн.яз. / лит.	Биримбеков Низами Абдулахович
Алгебра / Геометрия	Раджабова Анжела Мизамадиновна
Английский язык	Имамова Назима Бинямудиновна
История /Обществознание	Бабаев Расул Сакратович
Экология	Шерифова Зарема Дадашевна
Биология	Магомедова Людмила Абдулашимовна
Физика	Касумов Карабег Касумович
Физическая культура	Мурадагаев Шахламаз Джамалович
Информатика	Абдурахманов Тажидин Абдулкадирович

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимодействие с учителями-предметниками, социальным педагогом, психологом, медицинскими работниками

Взаимодействие с учителями-предметниками

Задачи	Формы работы
·        совместная разработка общих педагогических требований и подходов к детям в учебно-воспитательном процессе; ·        представление интересов учеников на пед. совете; ·        привлечение учителей к работе с родителями; ·        изучение индивидуальных особенностей и трудностей в изучении конкретного предмета каждого учащегося.	·          включение учащихся класса в систему внеклассной работы по предметам: (выпуск предметных газет, участие в предметных неделях и других мероприятиях; ·          организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов»; ·          контроль за успеваемостью каждого обучающегося; ·          контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Взаимодействие с библиотекарем

Задачи	Формы работы
·              обеспечение учащихся необходимой литературой; ·              изучения отношения учащихся к чтению; ·              способствование формированию культуры чтения.	·          консультирование и помощь в выборе книг для выполниния различных доп. заданий (олимпиадных, реферативных…) ·          расширение круга чтения учеников.

 

Циклограмма работы классного руководителя

Ø Ежедневно: 

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Ø Еженедельно: 

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями (по ситуации).

4.     Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.     Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

6.     Встреча с родительским активом

Ø Каждый месяц:                           

1.   Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2.   Посещение уроков в своём классе.

3.   Консультации у школьного психолога. 

Ø Один раз в четверть: 

1.   Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.   Проведение родительского собрания.

3.   Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4.   Проведение родительского собрания.

Ø Один раз в год: 

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы класса.

3. Статистические данные класса (1 сентября).

МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

·            Проведение родительских собраний, круглых столов ·            Анкетирование ·            Выборы родительского актива класса ·            педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого  родители  получают  рекомендации классных руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей

На индивидуальном уровне:

·     обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций; ·     участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка; ·     помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности; ·     индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.

Диагностические методы работы с родителями или законными представителями, служащие развитию родительской зрелости: наблюдение, индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование, анализ детских рисунков и рассказов воспитанников о семье, метод ранжирования.

Приоритетная форма организации работы с родителями – вовлечение родителей в событийное пространство школьной жизни через совместную деятельность родителей и обучающихся.

Изучение личности обучающегося.

1.     Изучение условий проживания школьников.

2.     Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.

3.     Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).

4.     Оценка удовлетворенности обучением в школе.

5.     Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).

6.     Профориентационные тесты.

Принципы успешности воспитательной системы

•      принцип субъектности;

•      принцип адекватности;

•      принцип рефлексивной позиции;

•      принцип создания толерантной среды.

Цели и задачи работы с родителями обучающихся

         1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

         2.Изучение воспитательных возможностей семей.

         3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

         4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

           5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

Консультации для родителей

1.     Профилактика вредных привычек у школьников.

2.     Как помочь подростку успешно учиться?

3.     Компьютер в доме: польза или вред?

4.     Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.

5.     Домашняя школа интеллектуального  развития.

     6. Как организовать отдых ребенка.                   

     7. Эффективное общение – залог успеха.

Родительский комитет 11 класса

Фамилия, имя, отчество	Место работы, должность	Адрес, домашний телефон	Должность
Гамидова Абидат Агарзаевна	Домохозяйка	с.Эминхюр	Председатель родительского комитета
Османова Фатимат Багаудиновна	Домохозяйка	с.Эминхюр	Учебный сектор
Шихкеримова Людмила Ахмедхановна	Домохозяйка	с.Эминхюр	Культмассовый сектор
Гадисова Заира Рамазановна	Домохозяйка	с.Эминхюр	Культмассовый сектор

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Срок	Тема
сентябрь	1.Выборы нового состава классного родительского комитета. 2.Выборы представителя в общешкольный родительский комитет. 3.Составление плана работы на новый учебный год.
ноябрь	1.Организация Новогоднего праздника. 2.Составление плана активного отдыха на каникулах.
февраль	1.Организация праздников 23 Февраля и 8 Марта. 2.Обсуждение дисциплины и поведения отдельных учащихся.
апрель	1.Организация ремонта класса. 2.Занятость учащихся в летний период.

  Тематика родительских собраний

Месяц	Тема собрания	Форма проведения
сентябрь	«Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников» Организация учебно-воспитательного процесса в 2021-2022 учебном году.	классное
ноябрь	«Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены» Встреча с учителями-предметниками. Организационные вопросы.	классное
февраль	«Самореализация личности в условиях современного образования»	классное
апрель	«Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей»                                                                                           Встреча с учителями-предметниками.  Предварительные  итоги  года. Организация летней практики.	классное

Модуль «Профориентация» 

Цель: 

· формирование профессионального самоопределения, трудовое воспитание школьников

Задачи:

· помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;

· расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и компенсации способностей;

· подготовить школьников к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе – будущей профессии;

· обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессии их способностям и возможностям;

· сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях;

 воспитывать у учащихся положительное отношение к труду; развивать потребность в творческом труде; развивать у детей навыки самообслуживания; формировать уважительное отношение к материальным ценностям; воспитывать в детях ответственность за порученное дело. 

Дела, события, мероприятия	Сроки
Профессиональное информирование и профессиональное консультирование	В течение года
Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов, работниками культуры, журналистами	В течение года
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при ДГУ, Аквакомплекс ДГУ,
Проект «Билет в будущее»	Октябрь-ноябрь
«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки и развития бизнеса совместно с Центром Предпринимательства Республики Дагестан и Правительством Республики Дагестан)	Ноябрь
Час размышлений «Человек и профессия»	Ноябрь
Участие в проекте «Большая перемена»	Июнь-ноябрь
Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся 9 классов	Январь
Региональный чемпионат WorldSkills Russia Junior	Март
Конкурс «Школьный лидер»	Апрель
Единый день профориентации	Апрель
Трудовой десант	В течение года

Провела инструктаж учащихся  по охране и безопасности труда и пожарной безопасности  за 2021-2022 учебный год

№	Ф.И.О.	Подпись
1	Абдулагаева Риана Рамидовна
2	Абдулаев Эрвин Эдикович
3	Айдаев Имирхан Фаикович
4	Ахмедова Зильфира Рейзодиновна
5	Бабаева Самира Раджидиновна
6	Гадисова Зубейда Артуровна
7	Гамидова Нармина Зейналовна
8	Гашимова Диана Закидиновна
9	Курбанов Ибрагим Замирович
10	Шихкеримова Самира Мирзекеримовна
11	Эмиргамзаев Равиль Абдулхаликович
12	Эмирханова Раида Раудиновна

Классный руководитель _____________/Имамова Н.Б./

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МКОУ «Эминхюрская СОШ»

______________ /Османов Р.С./

«____» ________ 2021 г

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

 

                                                               «Клуб лидеров»

Календарно-тематическое планирование

                                воспитательной работы на 2021– 2022 уч. год.  

                                                                                                 I полугодие

1.09 – 4.09	Эстетическое, культурно-массовое	Организационный классный час. Организация дежурства в классе (проведение уборки, уход за цветами в школе и классе) 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом 8 сентября – Междунардный день грамотности	Классное собрание	Учебно-познавательное, организационное	Изучение, оформление личных дел учащихся. Статистические данные класса, заполнение информационной таблицы класса Беседа «Стоп! Коронавирус!», «Отношение к школе и её имуществу», «О школьной форме»,«Дневник - важный документ школьника»,«Терроризм – угроза обществу» . Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
6.09- 11.09	Гражданско-патриотическое	«Блокада Ленинграда» «Международный день распространения грамотности»	Классный час	Учебно-познавательное,  гражданско-патриотическое	Беседа «блокадный ленинград» Просмотр видеофильма Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете.
13.09. – 18.09.	Гражданско-патриотическое	«Героические страницы Дагестана» 15 сентября - День единства народов Дагестана	Беседа+рассказ	Учебно-познавательное,  гражданско-патриотическое	Беседа «15 сентября - День единства народов Дагестана», «Дербент-жемчужина Дагестана» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Проведение родительского собрания
20.09. – 25.09.	Гражданско-патриотическое и интернациональ-ное	«Я и мой район», посвященный дню Сулейман-Стальского района 21 сентября – Международный день мира.	Беседа + презентация+ рассказ	Учебно-познавательное,  гражданско-патриотическое и интернациональ-ное	Беседа «Международный день мира»,             Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
27.09.– 02.10.	Учебно-познавательное,  нравственное	«Безопасный Интернет» 1 октября- Международный день пожилых людей;	Беседа+рассказ	Учебно-познавательное, нравственное	Беседа «Безопасный Интернет» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
4.10.– 9.10.	Профилактика безнадзорности и правонарушений	Участие в  празднике «С благодарностью к учителю». Оформление поздравительных открыток учителям. 4 октября – День гражданской обороны	Беседа+рассказ+участие в празднике	Учебно-познавательное, организационное, нравственное	Беседа «Мой любимый учебный предмет».  « 4 октября – День гражданской обороны», Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
11.10. – 16.10.	Эстетическое, культурно-массовое	«От шалости к правонарушениям»	Беседа+рассказ+практикум	Учебно-познавательное, профилактика безнадзорности и правонарушений	Беседа «От шалости к правонарушениям». Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
18.10. – 23.10.	Учебно-познавательное, гражданско-патриотическое, интернациональное	«День Белых журавлей» 22 октября – День Белых журавлей	Беседа+рассказ+ видео-просмотр	Учебно-познавательное, гражданско-патриотическое, интернациональ-ное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
25.10.– 31.10.	Учебно-познавательное Гражданско-патриотическое	«Урок мужества» с участием представителей органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, общественных деятелей, а также с сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших в мероприятиях антитеррористического характера , учебные результаты». «Единством Россия сильна»	Классное собрание	Учебно-познавательное,  организационное	Беседа «4 ноября - День единства России» Инструктаж по ТБ на каникулярное время. Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Оформление классного журнала по итогам четверти. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы  на новую четверть.
каникулы	Эстетическое, культурно-массовое	Поездка-экскурсия в музей им.Сулеймана Стальского	Экскурсия	Нравственное, организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Индивидуальная работа с учащимися.
08.11.– 13.11.	Гражданско-патриотическое	«Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма»	Беседа + викторина	Безопасность дорожного движения	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Обобщение результатов успеваемости.
15.11. – 20.11.	Правовое воспитание	«Имею право на право» 20 ноября – Всемирный День прав ребенка 16 ноября – Международный день терпимости	Рассказ +беседа	Учебно-познавательное, правовое, организационное	Беседа « Права и обязанности ребенка в современном мире» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
22.11. – 27.11	Гражданско-патриотическое, нравственное	«Всемирный час кода» 26 ноября – Всемирный день информации, проводится ежегодно с 1994 года	Беседа + рассказ+ практикум	Нравственное, организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
29.11.        -            04.12	Учебно-познавательное Патриотиче- ское и интернациональное воспитание	“Имя твое неизвестно, подвиг твой не забыт” 3 декабря –  День неизвестного солдата; Международный день инвалидов	Беседа +рассказ +практикум	Учебно-познавательное Патриотическое и интернациональное воспитание	Беседа «3 декабря – День неизвестного солдата» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
06.12.  - 11.12.	Нравственно-правовое	Викторина  «Государственная символика» 12 декабря- День Конституции РФ	Викторина	Нравственное, организационное, правовое	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
13.12.   - 18.12	Эстетическое, культурно-массовое	«Как справляют Новый Год в разных стра­нах»	Беседа+ презентация.	Эстетическое, культурно-массовое,  организационное	Подготовка к Новогоднему утреннику. Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
20.12. -  25.12..	Эстетическое, культурно-массовое	Кл. ч.«Итоги полугодия, учебные результаты». Генеральная уборка класса 28 декабря - Международный день кино.	Классное собрание Участие в новогоднем утреннике	Учебно-познавательное,  организационное	Инструктаж по ТБ на каникулярное время. Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы  на новую четверть.
30.12 –  10.01.18. каникулы	Эстетическое	«Встречаемся в библиотеке»	Беседа, игра-соревнование	Организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Индивидуальная работа с учащимися. Проведение родительского собрания.

Календарно-тематическое планирование                                                            воспитательной работы на 2021– 2022 уч. год.                                                                                      II полугодие
Дата	Основная работа			Текущая работа
	Направление работы	Мероприятие	Форма проведения	Направление работы	Вид работы
10.01.    – 15.01.	Экологическое воспитание	«Сохраним природу»	Беседа+ практикум+конкурс рисунков	Нравственное, экологическое воспитание	Беседа «Берегите свою природу», Конкурс рисунков «Планета – наш общий дом» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися
17.01. – 22.01.	Эстетическое, культурно-массовое	«Осторожно грипп!»	Беседа + рассказ	Валеологическе,  организационное	Беседа «Профилактика гриппа, ОРЗ». Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
24.01.– 29.01.	Гражданско-патриотическое воспитание	«День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году»	Беседа+ рассказ + практикум+ тренинг	Профилактика правонарушений	Беседа, просмотр кинофильма Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Обобщение результатов успеваемости. Заполнение классного журнала.
31.01. – 05.02	Гражданско-патриотическое воспитание	«Ни шагу назад!» 2 февраля – Сталинградская битва	Беседа+ рассказ+ презентация	Патриотическое и интернациональ-ное воспитание	Беседа «Битва под Сталинградом» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
07.02.   – 12.02.	Учебно-познаватель-ное, нравственное Гражданско-патриотическое	День Памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества	Научно-познаватель-ная игра	Нравственное, Организационно, Гражданско-патриотическое	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
14.02.– 19.02.	Гражданско-патриотическое	«Тропинками родного языка»	Беседа+ игра	Нравственное,  организационное, гражданско-патриатическое	Беседы «21 февраля – Международный день родного языка» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
21.02. – 26.02.	Эстетическое, учебно-познаватльное,  гражданско-патриоти-ческое	«Самый добрый молодец!» 21 февраля – Международный День родного языка 23 февраля – День Защитника Отечества	Беседа+ игра-соревнование	Эстетическое, учебно-познаватльное,  гражданско-патриотическое	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
28.02. – 05.03.	Профилактика дорожно-транспортных происшествий	«Правила дорожного движения надо соблюдать»	Беседа + рассказ игра	Профилактика дорожно-транспортных происшествий	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Обобщение результатов успеваемости. Заполнение классного журнала.
07.03. – 12.03.	Эстетическое, культурно-массовое	«Просто, вкусно и красиво» (посвященный празднику 8 марта)	Игра-соревнование	Нравственное, организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
14.03. – 19.03.	Учебно-познавательное	«Итоги четверти, учебные результаты». Генеральная уборка класса	Классное собрание	Нравственное, организационное	Инструктаж по ТБ на каникулярное время. Выяснение причин отсутствия учащихся. Индивидуальная работа с учащимися. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы  на новую четверть.                               Проведение родительского собрания.
31.03.18. канику лы	Эстетическое, культурно-массовое	Шашечный турнир	Соревнование	Организационное	Обобщение результатов успеваемости. Заполнение классного журнала
01.04.- 02.04	Валеологи-ческое, нравственное	«Здорово жить здорово!» 7 апреля – Всемирный день здоровья	КВН	Валеологическое,  организационное	Беседа о профилактике инфекционных заболеваний Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
04.04.- 09.04.	Учебно-познавательное	«Звёздный небосвод»   (12 апреля – День космонавтики)	Конкурсная игра	Нравственное, организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся.. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
12.04.– 17.04.	Профилактика табакокурения	«Курить – здоровью вредить!»	Беседа+ рассказ+ тренинг	Валеологическое , профилактика наркомании и табакокурения	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
18.04. - 23.04.	Профилактика терроризма и экстремизма	«Наш мир без террора»	Беседа + рассказ+ практикум	Профилактика терроризма и экстремизма	Беседа «Терроризм и его сущность» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Обобщение результатов успеваемости. Заполнение классного журнала.
25.04.- 29.05.	Профилактика правонаруше-ний	«Прежде чем делать – подумай!»	Тренинг +практикум + беседа	Профилактика правонарушений	Беседа: «Я отвечаю за свои поступки» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
02.05. – 07.05.	Гражданско-патриотиче-ское	«День воинской славы России».	Беседа+ презентация	Нравственное, организационное	Беседа «9 мая – День победы» Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися.
09.05. – 14.05.	Эстетическое, культурно-массовое	«Семья – чудесное место для жизни!» 15 мая – Международный день семьи	Беседа + практикум + тренинг	Нравственное, организационное	Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Проведение родительского собрания.
16.05. – 24.05.	Учебно-познаватель-ное, патриотическое	«Наши письмена» (посвященный дню славянской письменности и культуры) 24 мая - День славянской письменности и культуры	Беседа, игра-соревнование
25.05.–	Эстетическое, культурно-массовое	ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК!	Мероприятие	Нравственное, организационное	Инструктаж по ТБ на каникулярное время. Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Обобщение результатов успеваемости. Заполнение классного журнала. Анализ выполнения плана работы за год.