Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План-график реализации педагогического проекта «Детское экспериментирование как метод экологического воспитания»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

План-график реализации педагогического проекта «Детское экспериментирование как метод экологического воспитания»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Месяц

Форма работы

Тема

Цель

Сентябрь

Оформление уголка природы,создание «школы природы» - экологических макетов.

«Уголок природы»

Формирование интереса детей к природе.


Досуг.

« В гости к Здоровейке!»

Расширять знания детей о влиянии природных витаминов на здоровье человека,осуществлять взаимосвязь экологического и фиического воспитания.


Составление гербария. Чаепитие с друзьями.

«Зелёная аптечка»

Дать детям представления о лекарственных растениях, их роли в жизни человека. Познакомить с некоторыми видами лекарственных растений(зверобой, мята, душица),рассказать оправилах сбора этих растений.


Сбор семян растений.

«Чудо – семечко»

Формировать понятие, что растения произрастают из семечка .

Викторина.

« Осенние дары»

Систематизировать знания детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.


Создание мини-лаборатории в группе.

«Детское экспериментирова-ние»

Создание условий для экспериментальной деятельности дошкольников.

Октябрь

Наблюдение, экспериментирова-ние.

Свойства глины

Познакомить детей со свойствами глины(цвет, степень водонепроницаемости, пластичность)


Наблюдение за песком, экспериментирова-ние.

Свойства песка

Познакомить детей со свойствами песка(состоит из песчинок, разных оттенков, мелкий. Крупный, сухой-рассыпается, мокрый- лепится)


Составление коллекции камней.

«Такие разные камни»

Расширять представление детей о том, какие бывают камни (форма, величина)


Наблюдение за ветром.

«Поиграем с ветерком»

Обнаружить движение воздуха в природе.


Наблюдение за солнцем.

«Солнышко»

Формировать понятие , что для жизни на земле нужно солнце.

Ноябрь

НОД

« Мир комнатных растений»

Расширять представление детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.


Работа в уголке природы.

«Мытьё комнатных растений»

Формировать у детей знания о структуре трудового процесса: с помощью моделей учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты, учить трудовым действиям и их последовательности, формировать соотносить результат с целью. Воспитывать желание помогать растениям.


Наблюдение за деревом.

«Наше дерево»

Уточнить представления детей о деревьях как о растениях, о составных частях дерева(корень, ствол, ветви, листья).Воспитывать интерес к рассматриванию деревьев.Модели.


Наблюдение за водой.

«Узнаем, какая вода?»

Расширить представления детей о свойствах воды(прозрачная, без вкуса и запаха)


Работа в уголке природы.

«Как поливать растения?»

Показать детям потребность растений во влаге.Учить знаниям трудового процесса(полив, опрыскивание), обучить детей практическим навыкам.Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.

Декабрь

Экологическая акция


«Птичья столовая»

Воспитывать желание помочь птицам зимой.


НОД

В гости к деду Природоведу. (Экологическая тропа зимой).

Расширять представление детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Экологическая акция


« Ёлочка – зелёная иголочка»

Формирование бережного отношения к лесным богатствам.Дать детям представление, что дерево – живое.


Игры с песком и водой.

«А что у вас?»»

Закрепить знания детей о свойствах воды и песка.


Работа в уголке природы «Огород на окне».

«Посадка лука»

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения(почва, влага, тепло, свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Январь

Сбор детской литературы природоведческого характера. Организация мини-библиотеки.

«Полочка умных книг»

Формирование читательских интересов детей, привлечение интереса к книгам о природе.


Беседа.

« О чём рассказал корень»

Формирование правил поведения в природе.Закрепить знания детей о жизни растений.


Фотостенд.

« Юные экспериментаторы»

Отражение в фотографии проявлений детского эксперимента, поисково-исследовательской деятельности.


Работа с «Жалобной книгой Природы»

( оформление детских рисунков).

«Жалобная книга Природы»

Учить детей видеть негативное отношение к природе, проявлять сочувствие.

Работа в уголке природы «Огород на окне».

«Посадка огурцов, зелени»

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения(почва, влага, тепло, свет). Учить правилам ухода за растениями.

Февраль

Рассказ воспитателя. Посадка жёлудя.

«Расти, дубок»

Рассказать детям о значимости зелёных насаждений для жизни на земле.Дать простейшие сведения о росте растений. Вызвать у детей желание беречь природу. Научить сажать растения и ухаживать за ними.


Наблюдение, экспериментирова-ние.

« Снег, какой он?»

Познакомить детей со свойствами снега(белый, холодный, тает в тепле).


Анкетирование родителей.

«Организация поисково-исследовательской деятельности дошкольников дома»

Выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребёнка и в поддержании его познавательного интереса.


НОД – лепка из глины.

« Поможем Незнайке вылепить посуду»

Расширить представление детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Закрепить умение лепить из глины.


Наблюдение, экспериментирова-ние.

Свойства льда.

Познакомить со свойствами льда(лёд- это вода в твёрдом состоянии, в тепле тает), учить устанавливать простейшие закономерности.

Март

НОД

« Почему расстаяла Снегурочка?»

Расширить представления детей о свойствах воды, снега и льда.Учить устанавливать причинно-следственные связи.


Родительское собрание.

«Роль семьи в развитии интереса ребёнка к опытно-эксперимен-тальной деятельности».

Выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребёнка и в поддержании его познавательного интереса. Привлечь родителей к созданию познавательно-развивающей среды в группе.


Природная мастерская:изготовление поделок из природного материала.

«Чудеса своими руками»

Формировать умение видеть красоту в природном материале, учить умению работать с ним.


Опыты в мини – лаборатории.

«Зависимость роста и развития растений от наличия влаги»

Приобщение детей к практической экологии.


НОД

«Дежурство в уголке природы»

Показать детям особенности дежурства в уголке природы.Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями.

Апрель

Экологическая акция


« День Земли»

Организовать акцию в защиту нашего общего дома, показать роль человека в окружающем мире.


Опыты.

«Веточки-красавицы»

Наблюдать за появлением листочков на ветках берёзы, тополя, сирени, поставленных в воду, учить сравнивать, видеть различия.


Выставка детских работ(рисование, лепка,конструирова-ние).

«Наше творчество»

Развивать умение детей отражать в творчестве своё отношение к природе, к явлениям и объектам природы.


Беседа.Нерегламен-тированная изодеятельность.

«Красная книга природы»

Дать детям представление о редких, исчезающих видах растений и животных.Организовать выставку работ детей в защиту природы.


Рисунки на песке.

«Вот так чудо!»

Учить детей нетрадиционным техникам рисования. Закрепить знания о свойствах песка.

Май

Экологическая акция


«Берегиня»

Воспитание бережного отношения к первоцветам.


Работа в цветнике.

« Наш цветник»

Учить детей подготавливать семена цветов для посадки , способам ухода за растениями.


Выступление на педсовете.

«Детское экспериментирование как метод экологического воспитания».

Познакомить педагогов с результатами деятельности по организации и проведению детского экспериментирования в ДОУ.


Опыты с песком.

«Куличики»

Закрепить умение детей лепить куличики из мокрого песка.Обратить внимание , что сухой песок непригоден для лепки.


Наблюдения за первоцветами.

«Первоцветы»

Отметить, где первыми появляются первоцветы(теневая или солнечная сторона участка).

Июнь-август

Наблюдения, экскурсии, походы, опыты, эксперименты с явлениями неживой природы, развлечения.

«Дары лета»

Расширять , закреплять, систематизировать знания детей о природе, её явлениях.Учить быть природе другом.





Используемая литература:О.А.Соломенникова « Экологическое воспитание в детском саду».Программа и методические рекомендации. – М: Мозаика-Синтез, 2005;

Л.П.Молодова «Методика работы с детьми по экологическому воспитанию».-Минск, 2004;

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми», практическое пособие для воспитателей и методистовДОУ,-Воронеж:ТЦ «Учитель»,2004;

Иванова А.И.Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду:Пособие для работников дошкольных учреждений.-М:ТЦ Сфера,2004;

С. Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду», -М,1999;

О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»М: Мозаика-Синтез,2007;

О.В.Дыбина «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» М,2005.

Н.А.Рыжова «Игры с водой и песком»: Обруч, 1997-№2



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-239336

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>