7 класс, Comparing schools in different countries(14 часов). |
|||||||||||
№ урока |
Дата По плану |
По факту |
Тема |
Учебно-коммуникативная цель урока |
Лексика |
Грамматика |
Виды речевой деятельности |
Домашнее задание |
|||
Чтение |
Говорение |
Аудирование |
Письмо |
||||||||
1 |
|
Введение новой лексики. Сравниваем школы разных стран |
Актуализация лексико-грамматических навыков. |
ЛЕ по теме |
Временагруппы Simple |
Ex.1p.4 |
Ex. 2 p.4 |
Ex. 2 p. 4 |
WBex. 4 p. 5 |
ex. 4 p. 4 выучить слова |
|
2 |
|
Прилагательные. Новые слова |
Формирование лексико-грамматических навыков говорения |
ЛЕ по теме |
Сравнительная степень |
Ex.5p.5 |
Ex.6 p.5 |
Слова исключения |
Выучить слова исключения |
||
3 |
|
Степени сравнения в многосложных прилагательных. |
. Формирование лексико-грамматических навыков говорения |
Ex. 7p.6 |
Ex.8p. 6 |
Ex.7p. 6 |
ex. 10 p.7 |
ex.10 p.7 выучить слова |
|||
4 |
|
Предложения со сравнительными конструкциями |
Совершенствование грамматических навыков. |
As… as, than … as |
-конструкции |
Ex.13p.8 |
Ex. 14 p. 8 |
Ex. 12 p.8 |
конструкции As… as, than … as |
Составить 5 предложекний использ. Конструкции по теме школьн.предметы |
|
5 |
|
школьная форма. Я за или против |
Совершенствование навыков монологической речи. |
Ex. 15,16p. 9 |
Работа в группах. |
Ex. 17 p9 |
Составить предложения я за школьную форму |
||||
6 |
|
Урок обсуждение. Моя школьная форма |
Совершенствование лексических навыков |
Лексика раздела |
Ex.18p.10 |
Ex.20p.10 |
Ex.19p.10 |
Ex.19p.10 |
|||
7 |
|
Интернет в моей жизни |
Совершенствование навыков монологической речи. |
Устойчивые выражения с.11№23 |
Ex. 22 p.11 ex. 15-16 p. 10 |
ex. 13p. 10 |
ex. 17p. 10 |
Ex. 25 p. 11, чтение и перевод текста |
8 |
|
система образования в России |
Формирование лексических и грамматических навыков. |
Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Future Simple |
Ex. 26 p. 13 |
Обсуждение систем образования |
Новые слова |
ex.27p. 14устно |
||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
|
Школьные предметы |
Развитие навыков говорения. |
Составление предложений в сравнительной степени |
Ex. 28-29 p. 14 |
Ex. 28 p. 14 |
Ex. 32 p. 15 |
Ex. 33 p.15 |
||||||||||||||||||||||||||||||
10 |
|
Мой школьный предмет |
Формирование навыков говорения. |
Школьные предметы |
Ex. 34,35 p. 15 |
Ex. 34 p. 16 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
11 |
|
Сравнение систем образования России и Британии |
Развитие навыков говорения. |
Ex. 37 p. 16 |
Ex. 39p. 16 |
Ex. 39 p. 16 |
Ex. 41 p. 16 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
12 |
|
Рассказ: Когда я была в Британии |
Совершенствование навыков чтения |
Р.17-чтение рассказа |
Р.17 подготовить краткий рассказ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
13 |
|
Система образования |
Развитие навыков говорения. |
Подготовить свой проект |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 |
|
Школа моей мечты |
Совершенствование грамматических навыков и навыков говорения |
Порядок слов в предложении |
Подготовить рассказ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
II .The best way to get to school( 13 часов) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 |
|
Лучший способ добраться до школы. |
Формирование грамматических и лексических навыков. |
Energy, petrol, fuel car |
Введение устойчивого выражения |
Ex. 1 p. 18 |
Ex.2 p. 18 |
Ex. 2 p. 18 |
Ex. 3, p.18выучить новые слова |
|||||||||||||||||||||||||||||
16 |
|
Степени сравнения прилагательных. |
Развитие грамматических навыков. |
Степени сравнения прилагательных |
Ex. p.19 |
Правило |
p.19 знать правило |
|||||||||||||||||||||||||||||||
17 |
|
Школьный транспорт |
Совершенствование навыков чтения. |
Степени сравнения прилагательных |
Ex. 5p. 20 |
Ex. 6 p.20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
18 |
|
Степени сравнения прилагательных |
Совершенствование навыков чтения |
Ex. 11p. 21 |
Ex. 8p. 21 |
Ex. 10p. 21 |
Ex. 10p. 21 подготовить диаолг |
|||||||||||||||||||||||||||||||
19 |
|
Условные предложения. |
Формирование грамматических навыков. |
Условнее предложения с if |
Ex.12 p. 22 |
Составление предложений устно |
Грам. знать |
Ex. 13 p. 22 составить 5 предложений по теме |
||||||||||||||||||||||||||||||
20 |
|
|
Поговорим о видах транспорта. |
Формирование навыков чтения и говорения |
|
. |
Ex.14 p. 23 |
Ex.15 p. 23 |
|
|
Ex. 16 p. 23ответить на вопросы |
|||||||||||||||||||||||||||
21 |
|
|
Виды транспорта |
Совершенствование навыков монологической речи. |
|
|
Ex. 19-20 p. 24 |
Обсуждение темы |
|
|
Ex. 22 p.24 письменно |
|||||||||||||||||||||||||||
22 |
|
|
Электронные письма для журнала |
Совершенствование навыков чтения с разными стратегиями. |
|
|
Ex. 23 p. 25 |
|
|
|
Ex. 23 p. 25 выучить |
|||||||||||||||||||||||||||
23 |
|
|
Виды транспорта |
Совершенствование навыков говорения |
|
|
|
Подготовить рассказ |
|
|
Подготовить рассказ о видах транспорта |
|||||||||||||||||||||||||||
24 |
|
|
Контрольная работа. |
Контроль навыка письма. |
|
|
|
|
|
|
Не задано |
|||||||||||||||||||||||||||
25 |
|
|
Мое письмо в молодежный журнал. |
Развитие навыков монологической и диалогической речи. |
|
|
|
|
|
|
Подготовить рассказ |
|||||||||||||||||||||||||||
26 |
|
|
Обсуждение писем |
Совершенствование навыков говорения. |
|
|
|
|
|
|
Подготовить вопросы |
|||||||||||||||||||||||||||
27 |
|
|
Обобщающее повторение. |
|
|
|
|
|
|
|
Не задано. |
|||||||||||||||||||||||||||
III. Talking about old times( 9 часов) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 |
|
Поговорим о прошлом |
Формирование лексических навыков. |
Resident, used to, carefully |
|
Ex. 1, p.26 |
Ex. 1p. 26 |
Ex. 1p.265 |
Новые слова |
Подготовить краткий рассказ |
||||||||||||||||||||||||||||
29 |
|
Введение конструкции used to |
Развитие грамматических навыков.. |
конструкции used to |
Ex. 2 p.27 |
Составление предложений |
Ex. 3p. 27 |
Ex. 7 p. 27 |
||||||||||||||||||||||||||||||
30 |
|
Письмо с прошлого |
Совершенствование навыка говорения |
Homesick College Roommate stuff |
Ex. 9, p. 28 |
Ex. 10 p. 28 |
Ex.11 p. 28 |
Ex.11 p. 28 |
||||||||||||||||||||||||||||||
31 |
|
Современный и древний мир |
Развитие навыков говорения. |
Степени сравнения прилагательных |
Ex. 17p. 30 |
Ex. 18,19,20 p. 30 |
Ex. 21 p. 38 |
Ex. 22 p. 38письменно |
||||||||||||||||||||||||||||||
32 |
|
Знаменитые люди прошлого |
Развитие навыков говорения. |
Ex. 25p. 31 |
, Ex. 25p. 31 |
Подготовить рассказ |
||||||||||||||||||||||||||||||||
33 |
|
Кумиры прошлого |
Развитие навыков говорения. |
Подготовить вопросы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 |
|
Мир в сравнение с прошлым |
Развитие навыков говорения. |
In my opinion As for me, To my mind |
Ex. 28p.32 |
Ex. 35 p. 33 составление диалога |
Ex. 35 p. 33 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
35 |
|
Мой кумир |
Развитие навыков монологической речи |
Подготовить рассказ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 |
|
Обобщение. повторение |
Формирование навыков говорения |
Лексику раздела выучить
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
VI .Animal quiz |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 |
|
числительные |
Развитие навыков говорения. |
числа |
Чтение числительных |
Ex. 3p.35 |
Ex. 4,5 p. 35 |
Ex. 1,2 p.34 |
Ex.6 p.35 |
|||||||||||||||||||||||||||||
38 |
|
Вопросительные предложения с how |
. Формирование навыков говорения |
Far, How long, How high, How many/much |
Вопросительные предложения с how |
Ex. 7p.36 |
Ex. 7p.36 |
Ex. 12p.37 |
||||||||||||||||||||||||||||||
39 |
|
Животные занесенные в красную книгу |
Совершенствование навыков чтения и говорения |
Ex. 14,15 p. 38 |
Ex. 14p. 38 |
Ex. 16 p. 38 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
40 |
|
Притяжательный падеж существительных |
Развитие грамматических навыков. |
апостроф |
Чтение правило |
Ex. 19p. 40 |
Ex. 18 p. 40 |
Ex. 20 p.40письменно |
|
|||||||||
41 |
|
Животные на грани вымирания |
Развитие навыков говорения. |
Ex. 22 p. 40 |
Ex. 26 p. 45 |
Ex. 28 p. 41 |
|
|||||||||||
42 |
|
В Московском зоопарке |
Развитие навыков говорения. |
Ex. 31 p. 42 |
Вопросно-ответная работа по картинкам |
Ex. 34 p. 42 |
|
|||||||||||
43 |
|
Зоопарки других стран |
Развитие навыков говорения |
Ex. 35 p. 43 |
Ex. 36 p. 43 подготовить проект |
|
||||||||||||
44 |
|
Идеальный зоопарк |
Развитие навыков монологической речи.. |
Обсуждение проектов |
Знать лексику раздела |
|
||||||||||||
|
Контрольная работа |
Формирование лексических и грамматических навыков
|
Ex. 11 p. 45 |
|
||||||||||||||
V. School activities |
|
|||||||||||||||||
45 |
|
Школьные кружки |
Совершенствование грамматических и лексических навыков . |
activity |
словообразование |
Ex. 1 p. 46 |
Ex. 3 p. 47 |
Ex. 1 p. 46 |
Ex. 4 p.47 письм. |
|
||||||||
46 |
|
. Школьные кружки |
Формирование лексических навыков. |
Ex. 7 p. 48 |
Ex. 9 p. 48 |
Ex. 10 p. 48 |
|
|||||||||||
47 |
|
|
артикли |
Формирование грамматических навыков. |
|
Артикль the |
|
Ex. 12 p.49 |
|
|
Сотавить 5 предложений |
|
||||||
48 |
|
|
моя страна |
Формирование навыков говорения |
|
|
|
Достопримечательности моей страны |
|
|
Ex. 16 p. 50 |
|
||||||
49 |
|
Что нам разрешается и не разрешается? |
Развитие лексико-грамматических навыков и навыков говорения |
, |
must |
|
Ex.19 p. 51 |
|
|
ex. 20p. 51 |
||||||||
50 |
|
Достопримечательности Британии |
Развитие лексических навыков и навыков говорения.
|
|
Ex. 23p.52 |
Ex. 24 p. 53 |
||||||||||||
VI. The American Experience |
||||||||||||||||||
51 |
|
Клуб путешественников |
Развитие навыков монологической речи. |
неправильные глаголы |
Ex. 1, p. 54 |
Ex.3p. 54 |
Составить 5 вопрсительных предложений |
|||||||||||
52 |
|
Настоящее совершенное время |
Формирование грамматических навыков |
правило |
ex. 9p. 57 |
Ex. 8 p.57 |
Ex. 10 p. 57 письм. |
|||||||||||
53 |
|
Советы и приказы |
Совершенствование навыков говорения. |
Should , must |
Ex. 12, p.58 |
Ex. 13p. 59 |
Ex. 14 p.59 |
|||||||||||
54 |
|
Соединенные штаты Америки
|
Развитие навыков говорения. |
Название штатов |
Ex. 15p. 60 |
Ex. 17 p. 60 |
Ex. 27p. 67 |
Ex. 19 p. 61 |
Ex. 20 p.61 |
|||||||||
VII. Pocket money |
||||||||||||||||||
55 |
|
Мои карманные расходы |
Развитие навыков монологической речи и аудирования |
Ex. 32, 33 p. 68 |
Ex. 30, 31p. 68 |
Ex. 33, 34 p. 69 |
WBex. 1 p. 50 |
Ex. 4 p63 WBex. 1, 2 p. 50 |
||||||||||
56 |
|
Мои домашние обязанности. |
Формирование лексико-грамматических навыков. |
Модааль.гл.must |
Ex. 7p. 65 |
Ex. Вp. 65 |
||||||||||||
57 |
|
Вежливое обращение. Приятные события
|
Формирование грамматических и лексических навыков. |
Модальныеглаголы must, have to, should |
Ex. 35, 38p. 69 |
Ex. 40 p. 70 |
Ex. 38p. 69 |
Ex. 36, 37 p. 69 |
Ex.27p. 69 WBex. 3p. 51 |
|||||||||
VII. Amazing mysteries |
||||||||||||||||||
58 |
|
Увлечение чтением |
Совершенствование навыков говорения |
Модальные глаголы |
Ex. 41p. 70 |
Ex. 42 p. 70 |
WBex. 3-5 p. 52 |
Ex. 6p.71 WBex. 4, 5 p. 52 |
||||||||||
59 |
|
Прошедшее длительное время |
Формирование грамматических навыков и развитие навыков чтения. |
Ex. 47, 49 p. 71 |
Ex. 46p. 71 |
Ex.45p. 71 |
Ex. 48 p. 71 |
Ex. 12,13,14 p. 73 WBex. 1, 2 p. 53 |
||||||||||
60 |
|
Прошедшее длительное время.Описание внешности |
Совершенствование навыков чтения и аудирования. |
quite/quiet |
Разница в употреблении quite/quiet |
Ex. 52 p. 72 ex 53-55 p. 73-74 |
Ex. 49, 50 p. 72 |
WBex. 1 p. 53; ex. 56 p. 73 |
Ex. 20 p.75 WBex. 3, 4 p. 54 |
||
61 |
|
Чтение это весело |
Совершенствование навыков аудирования и |
Ex. 21 p. 76 |
Ex. 24,26 p. 77 |
||||||
62 |
|
Обобщение. Повторение |
Развитие грамматических и лексических навыков.
|
Ex. 58 p. 78 |
Ex. 58p. 78 |
WB ex. 5 p. 55 |
Ex. 6,7,8 p. 79 WBex. 5, 6 p. 55 |
||||
IX. Free Time |
|||||||||||
63 |
|
Мое свободное время |
Формирование навыков аудирования говоренияи |
Притяжательные местоимения в абсолютной форме |
Ex. 62, 63 p. 74-75 |
Ex. 61, 63 p. 74-75 |
Ex. 60 p. 74 |
Ex. 64 p. 75 |
Ex. Письмо другу WBex. 1, 2 p. 56 |
||
64 |
|
Мои выходные дни |
Формирование лексических навыков и навыков говорения |
Ex. 66, 67p. 75-76 ex. 31 p. 95 |
Ex. 69 p. 77 |
Ex. 68 p. 76 |
Ex. 32 p. 95 |
Ex. -16p. 8 WBex. 3, 4 p. 57 |
|||
65 |
|
Письма наших читателей |
Совершенствование аудитивных навыков и навыков говорения. |
Ex. 70, 71p. 77 |
Ex. 70, 71 p. 77 |
WB Ex. 1p. 56 |
Составить диалог WBex. 5 p. 58 |
||||
66 |
|
Праздники и фестивали |
Формирование лексических навыков |
Ex. 12 p. 78 |
Ex. 77 p. 79 |
Ex. 75, 79 p. 79 |
Подготовить краткий рассказ WBex. 1, 2 p. 59 |
||||
67 |
|
Праздники России |
Совершенствование лексических навыков. |
Составить краткий рассказ |
Знать лексику раздела
|
||||||
X. Discovering Australia |
|||||||||||
68 |
|
|
Австралия |
Развитие навыков чтения и говорения. |
|
Словообразование |
Ex4,5p. 16 |
Ex 7,8. p. 17 |
|
Ex. 88 p. 83 |
Ex. 6 p. 17 WBex. 5, 6 p. 60 |
69 |
|
|
Исторически е данные об Австралии |
. Развитие навыков чтения и говорения |
|
|
Чтение текста |
|
|
|
Ex 6. p. 17 подготовить краткий рассказ |
70 |
|
|
Будущее простое время. |
Развитие лексических и грамматических навыков |
|
|
Ex. 9 p.18 |
Ex. 11 p. 19 |
|
WBex. 3 p. 62 |
Ex. 13 p.19 WBex. 1, 2 p. 61 |
71 |
|
|
Образование отриц. И вопросительных предложений |
Формирование грамматических навыков. |
|
Условные предложения 2 типа. |
Ex. 95 p. 84 |
Ex. 97 p. 84 |
|
Ex. 96 p. 84 WB ex. 5 p. 63 |
Ex. 19 p.21 WB ex. 3, 4 p. 62 |
72 |
|
|
Знаменитые люди Австралии |
Совершенствование навыков говорения. |
|
|
Ex.24 p. 22 |
|
Ex.26 p. 22 |
Ex. 31 p.22 |
Ex.31 p. 22 WB ex. 5, 6 p. 63 |
73 |
|
|
Миклухо-маклай |
Формирование навыков говорения чтения
|
It takes me, allow, look troubled |
|
Чтение текста |
|
|
|
Краткий рассказ WB ex. 1, 2 p. 64 |
XI. Work experience
|
|||||||||||
74 |
|
|
профессии |
Совершенствование навыков говорения и письма. |
|
|
Ex. 1 p. 24 |
Ex.4 p. 24 |
|
Ex. 1 p. 24 |
Ex. 7p. 25 WBex. 3 p. 65 |
75 |
|
|
Я выбираю профессию |
Совершенствование навыков говорения и письма |
|
|
|
|
|
|
Ex. 10p. 26 |
76 |
|
|
Мои планы |
Формирование грамматических и лексических навыков |
|
|
Ex. 11,12 p. 27 |
|
|
Ex. 11 p. 27 WBex. 4 p. 66 |
Ex. 15p. 28 WBex. 4 p. 66 |
77 |
|
|
Мой рабочий день |
Формирование навыков говорения. |
|
|
Ex.16,17 p. 29 |
Ex. 16, p. 29 |
|
|
Ex. 18 p.29 WBex. 5, 6 p. 67 |
78 |
|
|
Читаем статьи |
. Формирование навыков говорения |
|
|
Ex. 19 p.30 |
Ex. 24,25 p. 31 |
Ex. 33 p. 31 |
Ex.25 p. 31 WBex. 3 p. 68-69 |
Ex. 26 p. 31 |
|
|||||||||||
79 |
|
Я выбираю профессию |
Формирование лексических навыков. |
ЛЕ по теме |
|
Ex.2 p. 34 |
Ex.4p. 34 |
Ex. 1 p. 34 |
Предло-жения с новыми ЛЕ |
Ex. 7,8 p. 35 WBex. 1, 2 p. 70 |
|
80 |
|
Мое будущее |
Развитие навыков монологической речи. |
WBex. 3, 4p. 70 |
XII. Social isssues
81 |
|
Iшкольное издание |
Формирование лексических единиц и навыков говорения. |
Ex. 2, 4, 5p.34 |
Ex. 1, 4, 5 p.34 |
Ex. 3 p. 34 |
WBex. 1, 2 p. 70 |
Ex. 5p. 34 WBex. 5, 6p. 71 |
|||||||||||||
82 |
|
Вопросительные предложения when |
Развитие навыков письма и говорения. |
Hard, hardly, late, lately, near, nearly, high, highly |
Наречия |
Дополни-тельный материалex. 10,11 p. 36 |
Ex. 9p. 36 |
Ex. 8p. 37 |
Ex.14,15 p. 37 WBex. 1 p. 72 |
||||||||||||
83 |
|
Стенгазеты сегодня и вчера |
Совершенствование навыков чтения, говорения и аудирования |
Ex. 16 p. 38 |
Ex. 21,22p. 39 |
Ex. 19p. 39 |
WB ex. 6p. 71 |
Ex23 p. 39 WBex. 2 p. 72 |
|||||||||||||
84 |
|
Подростки волонтеры |
Формирование лексических единиц и навыков говорения |
Ex. 27p.41 |
Ex. 28p.41 |
||||||||||||||||
85 |
|
Разделительные вопросы |
Развитие навыков просмотрового и ознакомительного чтения. |
Ex. 35p. 43 |
Ex. 32,33 p. 42 |
Работа по карточкам |
Ex. 36,37р. 43 WBex. 3 p. 73 |
||||||||||||||
86 |
|
Обобщение.повторение |
Развитие навыковписьма.
|
|
Ex. p. 45 |
Ex. 1 p. 44 |
ex. 7,8 p. 45 WBex. 4 p. 73 |
||||||||||||||
XIII. A letter from the USA |
|||||||||||||||||||||
87 |
|
Письмо из Америки |
Совершенствование навыков чтения. |
Ex. 1,p.46 |
Ex. 1p. 46 |
Ex. 7,8 p.47 WBex. 5p. 74 |
|||||||||||||||
88 |
|
Настоящее совершенно длящееся время |
Формирование грамматических навыков. |
Ex. 10,11p. 48 |
Ex.12,13 p. 49 |
Ex. 34 p. 108 |
Ex. 13 p. 49 WBex. 1 p. 75 |
||||||||||||||
89 |
|
Клуб увлечений |
Совершенст-вование навыков чтения с разной стратегией. |
Ex. 14, 18 p. 50 |
Ex. 15p. 50 ex. 16,17 p. 50 |
Ex. 21,22 p. 52 WBex. 2 p. 75 |
|||||||||||||||
90
|
|
Обобщение .интересные факты |
. Совершенствование навыков говорения |
Ex. 25р. 52 |
Ex. 29 р53 |
||||||||||||||||
|
|
Обобщение .достопримечательности |
Формирование лексических навыков и навыков говорения |
Ex. 30,31 p.54 |
Ex. 31 p.54 |
WBex. 1, 5 p. 75 |
Ex. 35 p.55 WBex. 3 p. 75 |
||||
XIV. World wise |
|||||||||||
92 |
|
Страны и изучаемые языки |
Совершенствование навыков говорения. |
Ex. 1p.56 |
Ex. 2 p. 57 |
Ex. 3p. 57 |
Ex. 4 p.57 WBex. 4 p. 76 |
||||
93 |
|
Английский язык |
Совершенствование навыков говорения. |
Ex. 5 p. 58 |
WBex. 2 p. 75 |
Ex. 10 p.59 WBex. 1 p. 77 |
|||||
94 |
|
Россия и Советский союз |
Совершенствование навыков чтения. |
Ex. 11 р. 60 |
Достопримечательности России |
Ex. 13 p.60 WBex. 2p. 77 |
|||||
95 |
|
Чудеса света |
Развитие умения чтения с извлечением полной информации. |
Ex. 14p.61 |
Ex. 16 p.61 |
Ex. 15 p. 61 WBex. 3p. 78 |
|||||
96 |
|
Клуб путешественников |
Совершенствование навыка аудирования и чтения. |
Ex. 19 p. 63 |
ex. 20 p. 63 |
Ex. 20 p. 63 выучить WBex. 4, 5 p. 78 |
|||||
97 |
|
Система правления США и Великобритании |
Совершенствование навыка говорения |
Ex. 25 p. 65 |
Ex. 24p. 63 |
Ex. 32 p. 67 WBex. 6 p. 79 |
|||||
XV/Describing personality
|
|||||||||||
98 |
|
|
Описание внешности |
Совершенствование навыка говорения . |
|
|
|
|
|
|
Ex. 7 p. 69 |
99 |
|
|
Мой друг |
Формирование лексических навков |
|
|
Ex. 8 p.70 |
Ex. 11 p.71 |
|
Ex. 13 p.72 |
Ex. 21 p.73 пересказ |
100 |
|
|
Знаменитые люди прошлого
|
Совершенствование навыка чтения и говорения |
|
|
Ex. 25 p. 74 |
Ex. 25 p.74 |
|
|
Ex. 30 p.75 |
XVI. How good friend are you? |
|||||||||||
101 |
|
|
О себе |
Совершенствование навыка говорения
|
|
|
|
|
|
Ex. 1,2,3 p.76 |
Ex. 5 p.78устно |
102
|
|
|
Семья моего друга |
Совершенствование навыка говорения
|
|
|
WB Ex. 6 p. 79 |
|
|
Ex. 1,2,3 p.76 |
Ex. 15,17 p.81 |
103
|
|
|
Увлечение моих друзей |
Подготовить рассказ Совершенствовние говорения |
|
|
|
|
|
Ex. 22p.83 |
Рассказ |
104
|
|
|
Обобщение .контрольная работа |
Контроль навыков |
|
|
|
|
|
Ex.1,2,3 p.84 |
Ex. 4,5,6p.85 |
105 |
|
|
Обсуждение рассказ |
Развитие диалогических навыков |
|
|
|
|
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Низаметдинова Гульнара Миннулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Фомин Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником
Развернутое календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класса подготовлено к учебнику «Математика. Алгебра. 7 класс» (авт. Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворов), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021)
Соответствует Федеральной рабочей программе основного общего образования по математике.
В календарно-тематическом планировании представлено тематическое планирование с указанием страниц учебника к каждому уроку. К каждому уроку указаны направления воспитательной работы в соответствии с Федеральной рабочей программой воспитания, а также представлены ссылки на электронные образовательные ресурсы.
В помощь учителям даны рекомендации по использованию учебно-наглядных пособий с перечнем таблиц по алгебре для 7 класса и рекомендации по оценке знаний, умений и навыков обучающихся.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
планирование -Вербицкая 7 класс
7 232 601 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 212 609 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.