Планирование. Элективные курсы 9 класс

Элективные курсы по русскому языку: «Трудные вопросы изучения синтаксиса».

Цель учебного курса: формирование у учащихся  на базе усвоенной ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков  углубленного  представления о самом сложном  разделе русского языка – синтаксиса.

Задачи:

Образовательные:

·       углубление знаний по  различным разделам  синтаксиса;

·       обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

·       изучение родного языка в его коммуникативной, образной и выразительной сфере;

·       формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·       применение полученных знаний и умений  в собственной речевой практике.

Развивающие:

·       развитие речевой и мыслительной деятельности;

·       развитие коммуникативных и экспрессивных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения;

·       развитие потребности в речевом самосовершенствовании.

Воспитательные:

·       воспитание сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.

Образовательные технологии.

1.     Исследовательские методы.

2.     Проблемно-развивающая технология.

3.     Информационные и коммуникативные технологии.

4.     Разноуровневое обучение.

5.     Игровые технологии.

6.     Элементы здоровьесберегающих технологий.

7.     Элементы лекционно-семинарско-зачетной системы.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения данного курса либо требования к уровню подготовки выпускников по данному курсу:

В результате изучения элективного курса по русскому языку ученик должен:

знать/понимать:

·       роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

·       смысл понятий: предикативность, интонация, главные члены предложения, приложение, обратное подчинение, период, многокомпонентное сложное предложение, несобственно-прямая речь, авторский знак;

·       основные единицы языка, их признаки;

·       признаки неполного предложения;

·       принципы русской пунктуации.

    уметь:

·       определять тип сказуемого, роль инфинитива как члена предложения;

·       находить: главные члены предложения; однородные, обособленные, уточняющие члены предложения; вводные и вставные конструкции; предложения с несобственно-прямой речью;

·       отличать полное предложение от неполного, простое от сложного;

·       опознавать период от других синтаксических конструкций;

·       правильно поставить знаки препинания в простом, сложном предложении, при цитатах;

·       правильно определить постановку и функцию авторского знака.

Календарно- тематическое планирование.

9 класс.

№ урока	Дата проведения урока	Содержание (тема урока)	Примечания
1		Понятие о предложении. Простое предложение.
2		Предложение и словосочетание.
3		Понятие о предикативности предложения.
4		Изучение коммуникативной функции предложения.
5		Интонирование предложения.
6		Изучение структуры простого предложения.  Особенности связи подлежащего и сказуемого.
7		Трудные случаи определения типов сказуемого.
8		Составное глагольное сказуемое.
9		Составное именное сказуемое.
10		Тире  между подлежащим и сказуемым как выразительное синтаксическое средство.
11		Главные члены предложения, выраженные фразеологизмами.
12		Состав простого предложения и тип речи.
13		Неполные предложения  как выразительное синтаксическое средство.
14		Изучение семантики предложения. Семантика простого  предложения и тип речи.
15		Второстепенные члены предложения с синкретичным значением.
16		Инфинитив в роли члена предложения.
17		Трудные случаи определения приложения.
18		Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения.
19		Обособленные члены предложения.
20		Уточняющие члены предложения.
21		Предложения с вводными и вставными компонентами.
22		Сложное предложение. Переходные структуры между простыми и сложными предложениями.
23		Сложные предложения, переходные между союзными и бессоюзными с союзами-частицами же, ли, только и др.
24		Предложения, переходные между сложносочиненными и сложноподчиненными.
25		Понятие о сложноподчиненных предложениях с обратным подчинением.
26		О роли союзов в сложноподчиненных предложениях.
27		Роль экспрессивных синтаксических средств в художественном тексте.
28		Период как средство экспрессивного синтаксиса.
29		Синтаксический разбор многокомпонентного сложного предложения. Выделение ведущей связи в МСП.
30		Предложения с несобственно-прямой речью.
31		Принципы русской пунктуации. Классификация знаков препинания.
32		Знаки препинания в простом предложении.
33		Знаки препинания в сложном предложении.
34		Знаки препинания при цитатах.
35		Авторские знаки.