Планирование на февраль 2018 г средняя группа.

Тема недели: «Азбука вежливости»

Цель: Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим). Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ.

Ответственные за итоговое мероприятие: Воспитатели группы.

Дата День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
			Образовательная деятельность в режимных моментах,        НОД
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 05.02.18 выходной	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре Беседа: «Что такое этикет?».  Цель: познакомить детей с понятием нового слова; закрепить представление о культуре общения; развивать диалогическую речь. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики. Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Какая, какой, какое?». Цель: формировать умения подбирать определения, соответствующие данному примеру. (Боря, Маша, Клим) Д/и «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, формировать умения отличать цвета друг от друга. (Сабина, Самира, Милена)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Добавить в книжный уголок книги по теме: «Правила поведения воспитанных детей», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?	Оформление родительского уголка – февраль. Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Мышка и мишка» И.А. Лыкова стр. 96 Цель: создавать творческую ситуацию – предложить нарисовать контрастные по размеру образы – мишку и мышку – и передать взаимоотношения; совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до густоты сметаны, смешивать два цвета, чтобы получился новый (белый + черный = серый для мышки); рисовать разные по размеру силуэты животных.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 2 Наблюдение за сороками Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; формировать умения замечать характерные особенности строения птиц, называть птиц, прилетающих на участок.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы «Лиса и козел», обр. О. Капицы.                                                                                               Цель: воспитывать умение слушать и понимать произведения сказочного жанра; воспитывать умение эмоционально откликаться на воображаемые события, следить за развитием действия; обогащать словарный запас детей. Обобщить знания по уже известным сказкам.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Ситуативный разговор «Что надо сделать, если ты толкнул друга» Цель: закрепить с детьми представление о культуре общения; напомнить ребенку о том, что толкаться плохо; вспомнить необходимые в данной ситуации слова (прости, я нечаянно, я больше так не буду и т.п.)	Д/и «Одежда» Цель: формировать умение классифицировать одежду; способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий. (Сабина, Костя, Никита, Лера С.)    Д/и ««Найди самый большой лист» Цель: формировать умения детей сравнивать по размеру (большой -маленький) (Ярослав, Маша, Клим, Алина).	С/р «Водитель автомобиля»              Цель: сформировать умения детей распределять роли и действовать согласно сюжета, воспитывать уважительное отношение друг к другу.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка   вечером	Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие	Уборка участка от снега Цель: воспитывать трудолюбие,  желание трудиться, формировать умение беречь свой труд и труд товарищей. П/и «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закрепить знание названий перелетных и зимующих птиц. Игры со снегом Цель: поддерживать радостное настроение детей.
Вторник   06.02.18	Утро	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре Беседа: «Что такое доброта.» Цель: закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок». Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Клубочек волшебных слов» Цель: обогащение словаря детей. (Милена, Елисей, Вероника, Саша П.) Д/и «Волшебные пуговицы» Цель: формировать умения застегивать и расстегивать пуговицы. (Боря, Глеб, Маша)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Устроить выставку сюжетных картин «Плохой-хороший поступок» Цель: развитие мышления и диалогической речи.	Индивидуальные беседы с родителями. Консультация   «Вежливый ребенок. Какой он?»»
	НОД	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Речевое развитие. Чтение произведения «Федорино горе». Мини-викторина по сказкам К. Чуковского В.В. Гербова стр.53 Цель: помочь детям вспомнить названия и содержания сказок К. Чуковского; познакомить со сказкой «Федорино горе». 2. Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 8 Наблюдение за ветром Цель: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Чтение стихотворения С. Я. Маршака: «Ежели вы вежливы». Цель: формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим; развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам; развивать связную, интонационную выразительную речь.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Босохождение Самостоятельная деятельность детей  в центре здоровья. Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат,   способствовать правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.	Д/и «Подбери словечко» Цель: развитие навыков словообразования, подбор родственных слов. Например, пчела – пчёлка, пчелиный, пчеловод, пчёлы и т.д. (Саша К., Олег, Матвей, Милена) Д/игра «Найди то, что я покажу». Цель: закреплять умение находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, сопоставлять предмет с образцом. (Самира, Костя, Вероника, Борис)	С/р игра «Детский сад»                         Цель: формировать умения распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое,  Социально-коммуникативное развитие	Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. П/и «Ловишки с ленточками» Цель: тренировать в беге врассыпную, формировать умения уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации. П/и «Бездомный заяц» Цель: формировать умения быстро бегать, ориентироваться в пространстве
Среда 07.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре Беседа: «Зимой на горке»            Цель: формировать умение детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики. Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «А что потом?»      Цели: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток; развивать речь, память. (Алена, Ярослав, Елисей, Сабина) Д/и «Парные картинки» Цель: развивать зрительную память, наблюдательность, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения. (Лиза К., Саша П., Лера С., Клим)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой. Рассматривание серии картин «Зимние развлечения». Цель:  формировать любознательность, познавательный интерес.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Познавательное развитие. ФЭМП.  № 1 ФЭМП  И.А. Помораева стр. 37 Цель: продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5; закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра; формировать умения сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, щире, самый широкий. 2. Физическое развитие (на прогулке) По плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 9 Наблюдение за березой        Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; формировать умения различать виды деревьев; воспитывать заботливое отношение к растениям как живым существам.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Мексиканская сказка «Вежливый кролик» Цель: уточнить и расширить представление детей о вежливости, ее осознанной необходимости использования в жизни. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Босохождение. Коврик здоровья. Работа ножницами: из квадрата вырезать круг. Цель: совершенствовать навык работы с ножницами.	Д/и «Комплименты». Цель: формировать умения детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие. (Самира, Лиза, Саша К., Кирилл) Уборка в книжном уголке. Цель: формировать умение   наводить порядок в групповых уголках, правильно размещать предметы в соответствии с отведенным для них местом; побуждать видеть результаты своего труда. (Олег, Лера С., Матвей Р.)	Создать условия для с/р игры «Магазин» Цель: формировать умения детей классифицировать предметы по общим признакам, расширить словарный запас детей. Настольно- печатные игры  Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Уборка участка от снега. Цель: формировать умение  собирать снег, ссыпать в определенное место. П/и: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. Игра «Хоккей» Цель: формировать умение прокатывать шайбу друг другу в парах. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Четверг   08.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре Беседа: «Осторожно лекарства» Цель: формирование знаний детей о здоровом образе жизни; формировать умения детей осторожно обращаться с предметами, которые могут быть источниками опасности.	Д/и «Выдели слово» Цели: формировать умения детей отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.  (Вика Г., Кирилл, Мария) «Сухой бассейн» (в крупе найти предметы) Цель: развитие мелкой моторики. (Глеб, Вика Г., Паша, Боря)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой. Воспитание КГН Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: формировать умение   взаимодействовать с партнерами по игре.	Индивидуальные беседы с родителями. Консультация «Уроки вежливости»
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.   2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Хоровод» Т.С. Комарова стр.59 Цель: формировать умение изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части; формировать умения объединять свою работу с работами других детей; развивать образное восприятие.
	Прогулка	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 10 Наблюдение за облаками Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Ю. Мориц «Огромный собачий секрет» Цель: формировать у учащихся доброту, милосердие; продолжить формирование умения анализировать произведения; воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Массажные мячики Коврики здоровья.	Д/и «Мы считаем» Цель: продолжать знакомить детей с приемами счета, побуждать, правильно называть числительные по порядку. (Вероника, Саша К., Лиза, Матвей) Д/и «Горячий – холодный» Цель: закреплять в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов. (Вика П., Саша К., Лера Н.)	Создать условия для с/р игры «Собираемся на прогулку зимой» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, побуждать правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь».  Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. П\и «Самолеты» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Пятница   09.02. 18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре Беседа: «Дежурство по столовой» Цель: формировать умения детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Что изменилось?» Цель: развивать у детей зрительную память. (Саша К., Даша, Олег) Д/и «Громко - тихо» Цель: развивать интонационную культуру речи, формировать умение менять силу голоса.  (Алеся, Саша К., Вика)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой. Воспитание КГН Внести краски, карандаши, восковые мелки. Цель: привлечь детей к рисованию на свободную тему.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1.Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре. 2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. «Мои друзья» О.В. Дыбина стр.24 Цель: формировать понятие «друг», «дружба»; воспитывать доброжелательное отношение между детьми, побуждать их к добрым поступкам; формировать умения сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 15 Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о феврале как о заключительном месяце зимы; развивать умение выделять первые признаки весны.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы А. Берестов «Кто чему научился» Цель: формировать умение детей эмоционально воспринимать стихотворения замечать выразительность. Пальчиковая  гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики рук.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Игровое упражнение «У нас порядок» Цель: напомнить детям, что после игр, игрушки нужно убирать на свои места   «Слепи шапку мишке». Цель: способствовать формированию умения лепить полые формы.	Д/и «Времена года» Цель: формировать умение   определять по иллюстрациям приметы времени года. (Паша, Никита, Алина) Д/и «Геометрическое лото» Цель: закреплять название знакомых геометрических фигур. (Самира, Артем, Глеб, Вика П.)	С/р игра «День рождения» Цель: познакомить детей с правилами сервировки стола, с правилами поведения за столом. Д/и «Чего не стало?» Цель: формировать умение   правильно называть игрушки, развивать внимание, память.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Игры с выносным материалом. Цель: формировать умения  взаимодействовать с партнерами по игре. Д/и: «Мы веселые ребята» Цель: развивать ловкость, внимание. Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П/и «Белые снежинки» Цель: формировать умения плавно двигаться.

Тема недели: «Наша армия. «Наши защитники»»

Цель: формировать первичные представления о Российской армии, о мужчинах, как защитниках; воспитывать уважение к защитникам Отечества; осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины); приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ.

Ответственные за итоговое мероприятие: Воспитатели группы.

Дата День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
			Образовательная деятельность в режимных моментах,        НОД
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 12.02.18	Утро	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Защитники Родины»: кто защищает нашу Родину, охраняет и бережет наш покой? Что нужно для того, чтобы стать храбрым солдатом? Для чего солдатам нужно оружие? Кто ходит на кораблях? Какой головной убор носят моряки? Кто самый главный на корабле? Кто управляет самолетом? Кто управляет танками? Кем хотели бы служить в армии? Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Узнай профессию». Цель: продолжать знакомить с мужскими профессиями (Даша, Олег, Лера Н., Кирилл)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Цель: формировать умение  самостоятельно размещать на столах хлебницы, столовые приборы и пр. Разместить в книжном уголке – картинки, с изображением летчика, танкиста, пехотинца, моряка. Рассматривание иллюстраций по темам «Мужские профессии», «Наша армия» в книгах.	Индивидуальные беседы с родителями. Рекомендовать родителям изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета, т.д.).
	НОД	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Украсим полоску флажками» Т.С Комарова стр. 58 Цель: закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображения; упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием; развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 16 Наблюдение за одеждой людей Цель: продолжать формировать познавательный интерес к человеку: как человек приспосабливается к жизни в зимних условиях; закрепить классификацию одежды.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы А. Митяева «Почему Армия родная» Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Босохождение Закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья. «Слепи шапку мишке». Цель:  способствовать формированию умения лепить полые формы.	Д/и «Чудесный мешочек» Цель: воспитывать умение узнавать предметы на ощупь (мелкая военная техника) (Вика Г., Глеб, Саша П., Вика П.)	С/р игра «Военные шоферы» (Водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки; водитель следит за тем, чтобы груз был в порядке, вовремя доставляет боеприпасы, еду солдатам) Цель: воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка   вечером	Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие	П/и «Платок» Цель: развивать быстроту и ловкость. Д/и «Назови зимние месяцы» Цель: формировать умение детей по приметам называть зимние месяцы. Уборка участка от снега Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться, формировать умение беречь свой труд и труд товарищей. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Вторник   13.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа «" Фантазеры и лгунишки " Цель: развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Д/и «Кто спрятался?» Цель: - способствовать развитию памяти, внимания, мышления. (Алена, Саша К, Алеся, Никита)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Выложить в центр творчества раскраски (военные машины: танк, самолет, корабль) – упражнять в аккуратном закрашивании, умение регулировать силу нажима на карандаш.	Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Речевое развитие. Звуковая культура речи: звук ч В.В. Гербов астр. 53 Цель: объяснить детям, как правильно произносится звук ч; упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах); развивать фонематический слух детей. 2. Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре
	Прогулка	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 17 Наблюдение за погодой Цель: развивать умения выделять первые признаки весны.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы В. Бороздина «Звездолетчики»  Цель: формировать умение детей слушать рассказы, понимать смысл прочитанного.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Босохождение Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательную мускулатуру. Игровое упражнение «У нас порядок» Цель: напомнить детям, что после игр, игрушки нужно убирать на свои места	Д/и «Найди, то о чем расскажу» - развивать умение видеть сходство и различие. (Андрей, Маша, Костя) Д/у на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.).	Самостоятельная деятельность детей в центрах -  игры с машинками, куклами. Цель: формировать умение взаимодействовать с партнерами по игре. Выложить раскраски и предложить раскрасить кукольную одежду.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое,  Социально-коммуникативное развитие	П/и «Лохматый пес» Цель: формировать умение по-разному обозначать предметы в игре. Сгребание снега в лунки деревьев, кустарников. Цель: формировать учить проявлять заботливое отношение к растениям, воспитывать трудолюбие. П/и «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках. Игра «Хоккей» Цель: формировать умение прокатывать шайбу друг другу в парах. Игры с выносным материалом Цель: поддерживать радостный настрой прогулки.
Среда 14.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: ««Горячие предметы на кухне»                                           Цель: закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Произноси правильно» Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий военных профессий. (Матвей К., Матвей Р., Ярослав, Самира)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой. Рассмотреть иллюстрации в книгах, обратить внимание на одежду военных.	Индивидуальные беседы с родителями Консультация для родителей «23 февраля – семейный праздник!"»
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Познавательное развитие. ФЭМП № 2 И.А. Помораева стр. 39 Цель: формировать умение считать движения в пределах 5; упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади; формировать умения сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире. 2. Физическое развитие (на прогулке) По плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 19 Наблюдение за автобусом. Цели: закреплять названия транспорта: знакомство с названиями частей машины.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Чтение стихотворений А. Жарова «Пограничник», К. Чичкова «Вечный огонь», В. Аушева «Солдатик», стихотворений о папах и дедушках. Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Босохождение. Коврик здоровья. Игровое упражнение «Белые медведи» Цель: формировать умение детей ходить с опорой на стопы и ладони, продвигаясь вперед, имитировать движения животных.	Д/и «Летает, шагает, плавает» Цель: способствовать развитию моторно-двигательного внимания. Ход игры: воспитатель показывает детям картинки пехотинца, моряка, летчика, танкиста, а дошкольникам нужно без слов показать действие воина. Например: летчик – дети имитируют движения полёта, моряк – «плавают» и т. д. (Артем, Зарема, Боря)	Настольно-печатные игры: «Профессии» Самостоятельные игры в уголке игрушек – воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Пополнить кормушки салом для синичек Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым. П/и «Цветные автомобили» Цель: формировать умение в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве. П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. П/и «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Четверг   15.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Сиди за столом правильно» Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и игра «Кто где работает?»                              Цель: закреплять знания детей о профессиях. (Вероника, Самира, Матвей Р.)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой. В книжном уголке – рассматривание картинок с изображением летчика, танкиста, пехотинца, моряка	Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.   2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Летящие самолеты» Т.С. Комарова стр. 60 Цель: Формировать умение детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать; закреплять знание формы (прямоугольник), формировать умения плавно срезать его углы.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 2 Наблюдение за снегом Цель: познакомить детей со свойствами снега; формировать умение видеть красоту окружающей природы.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет»                                                        Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Массажные мячики Коврики здоровья. Игра малой подвижности «Зеркало» Цель: способствовать развитию артистических способностей, воображения, согласованных действий.	Д Д/и «Найди отличия». Цель: развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление. (Елисей, Вероника, Алина, Клим)	Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: формировать умение   взаимодействовать с партнерами по игре. С/р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня. Индивидуальные беседы с родителями о необходимости учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Игры с выносным материалом. Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре. Д/и: «Назови зимующих птиц» Цель: побуждать называть 2-3 вида птиц. Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. П/и «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
Пятница   16.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Путешествие по улице: правила для пешеходов»          Цель: Продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «наземный (надземный, подземный) переход». Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Что? Где? Когда?» Цель: упражнять в различении понятий «далеко-близко», «вчера-сегодня-завтра». (Костя, Лера С., Саша К.)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1.Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре 2. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением. «Наша армия» О.В. Дыбина стр.37 Цель: дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитник Отечества»; познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, летчики, пограничники); воспитывать гордость за наших воинов.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 3 Наблюдение за деревьями Цель: упражнять в определении деревьев по силуэта; формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается; закрепить знания о способах приспособления растений к зиме.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы С. Маршак «Про всё на свете» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, вспомнить произведения С. Я. Маршака. Пальчиковая  гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики рук.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Веселые жуки». См. папку  Предложить детям построить город из деревянного конструктора для любимых сказочных героев. Попросить обосновать свою постройку. Цель: развивать творческие способности детей	Д/и «Да или нет» Цель: формировать умение   управлять своим поведением, понимать какие поступки правильные. (Кирилл, Костя, Алина, Лера С.)	Создать условия для С/р игра «Пароход» Цель: развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать воображаемой игровой ситуации; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Д/и «Найди, о чем расскажу» Цель: найти предметы по перечисленным признакам. Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П/и «Воробушки» Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. Игровое упражнение «Встречные перебежки». Цель: закреплять умение бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.

Игра малой подвижности «Зеркало»

Ход игры: дети становятся в круг. Выбранный при помощи считалочки ребенок становится в центр круга. Все остальные произносят:

Ровным кругом, друг за другом,

Эй, ребята, не зевать!

Что нам Димочка (Машенька) покажет,

Будем дружно выполнять.

Ребенок в центре круга показывает разнообразные движения, остальные дети повторяют их.

Тема недели: «Наша армия. «Наши защитники»»

Цель: формировать первичные представления о Российской армии, о мужчинах, как защитниках; воспитывать уважение к защитникам Отечества; осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины); приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ.

Ответственные за итоговое мероприятие: Воспитатели группы.

Дата День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
			Образовательная деятельность в режимных моментах,        НОД
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 19.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Папы – вы наши защитники» Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; формировать умение детей составлять описательный рассказ; развивать речь, воспитывать желание читать стихи;            Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты) Цель: формировать умение детей узнавать предметы по характерным признакам. (Саша П., Самира, Матвей К., Никита) Д/ и «Что за чем?» Цель: повторить последовательность частей суток. (Кирилл, Алина, Клим)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Цель: формировать умение  самостоятельно размещать на столах хлебницы, столовые приборы и пр.	Индивидуальные беседы с родителями. Предложить папам и дедушкам: рассказать о своей службе в армии, показать фотографии.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Самолеты летят сквозь облака» Т.С. Комарова стр. 80 Цель: формировать умение детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш; развивать образное восприятие, образные представления; вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 4 Наблюдение за синицей Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Л. Толстой «Отец приказал сыновьям…» Цель: познакомить детей с произведением Л. Н. Толстого, формировать умение внимательно слушать рассказ; развивать внимание, память; отвечать на вопросы по содержанию рассказа
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение Закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья. Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, способствовать правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.	Д/и «Четвертый лишний» Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. (Алеся, Матвей К., Клим)	С/р: «Семья» Цель: формировать умение выбирать и принимать роль, участвовать в небольшом ролевом диалоге, называть свою роль, формировать умение взаимодействовать в рамках простых сюжетов.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка   вечером	Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие	П/и «Птички летают» Цель: формировать умение детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, формировать умения детей помогать друг другу. П/и «Эстафета с обручами» Цель: упражнять в пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Вторник   20.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа ««Мы в гостях» Цель: формировать правила поведения в гостях; вырабатывать навык вежливости, познакомить с вариантами приветствия; объяснить, кто такой истинно вежливый человек – это тот, кто не только знает “волшебные” слова, но и всегда делает приятное другим людям. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Придумай предложение» Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления. (Лиза, Боря)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями солдат, военной техники.	Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Речевое развитие. Составление рассказа по картине «На полянке» В.В. Гербова стр. 55 Цель: помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности: продолжать формировать умения придумывать название картине. 2. Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 1 Зимние забавы Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек: повторить правила поведения на прогулке.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Д. Биссет " Про мальчика, который рычал на тигров" Цель: формировать умение детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным» Цель: воспитание КГН.	Д/и: «Один - много» Цель: тренировать в образовании множественного числа. (Никита, Боря, Маша) Упражнение «Счетные палочки» Цель: закрепить счет в пределах 5 (Зарема, Клим, Матвей Р.)	Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей. Игры с конструктором  «Военный самолет» Цель: закрепить умение строить технику из разного вида конструктора, формировать умение их обыгрывать.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое,  Социально-коммуникативное развитие	П/и «Берегись, заморожу!» Цель: развитие ловкости, П/и «Пустое место» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Игровое упражнение «Кто выше прыгнет?» Цель: формировать умение прыгать в высоту, развивать силу, ловкость Катание с горки Цель: поддерживать радостное настроение детей.
Среда 21.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Школа пешехода»          Цель: расширять представления о элементарных правилах дорожного движения Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Громко - тихо» Цель: развивать интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.  (Вика Г., Андрей, Костя, Даша)   Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать пищу до конца. Формировать умение пользоваться салфеткой. (Вероника, Самира, Елисей, Мария).	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями Консультация «Интересные факты о животных Севера»
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Познавательное развитие. ФЭМП. № 3 И.А. Помораева стр. 40 Цель: формировать умение воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник: совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. 2. Физическое развитие (на прогулке) По плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 7 Наблюдения за солнцем Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы С. Воронин «Воинственный Жако» Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, и отвечать на вопросы по тексту. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение. Коврик здоровья. Составление рассказа «Я и мой папа». Цель: воспитывать доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.	Д/и «Назови, одним словом». Цель: формировать умение подбирать обобщающие слова к предложенной группе слов. (Вероника, Вика Г., Витка П., Кирилл)	Создать условия для С/р игры «Как мы ходили в гости» Цель: закрепить   правила поведения в гостях, формировать навыки сервировки стола.                                        .	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	П/и «Цепи кованные» Цель: воспитывать выносливость, умение концентрировать всю силу и энергию для защиты команды: воспитывать чувство товарищества. Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П/и «Воробушки» Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Четверг 22.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: ««Быть здоровыми хотим!»                                                    Цели: обогащать знания о закаливании, расширять представление о возможностях организма, развивать мышление, воспитать желание вести здоровый образ жизни, постепенно закалять свой организм. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Сделай фигуру». Цель: упражнять детей в составлении новых геометрических фигур из имеющихся по образцу. (Глеб, Паша, Артем)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. По содержанию стихотворения «О чем мечтает сибирский кот» И.А. Лыкова стр. 62 Цель: формировать умение детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать ее на «батарее». Развивать способности к формообразованию. Воспитывать интерес к лепке выразительных образов по мотивам литературных произведений.
	Прогулка	Познавательное,Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 15 Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о феврале как о заключительном месяце зимы; развивать умение выделять первые признаки весны.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы П. Бажов «Серебряное копытце» Цель: познакомить детей с героями сказки, поддерживать интерес к чтению, развивать эмоциональную сферу детей.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Массажные мячики Коврики здоровья. Игра – ситуация «Хотим быть смелыми». Цель: воспитывать патриотические чувства; вызывать эмоциональный отклик на героические интонации; развивать чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции; объединить детей в коллективной игре – соревновании.	Д/и «Найди лишнее». Цель: закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты; закрепить цвета: красный, желтый, зеленый; развитие мелкой моторики рук. (Паша, Никита, Алина) Д/и: "Составь картинку- военный танк, самолёт" Цель: побуждать детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление. (Боря, Никита)	Настольно-печатные игры по желанию детей. Цель: формировать умение   взаимодействовать с партнерами по игре. С/р игра по желанию детей. Цель: помочь распределить роли, наблюдать за развитием сюжета и умении детей самостоятельно проводить игру.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Уборка участка от снега. Цель: формировать умение собирать снег, ссыпать в определенное место. П/и: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. П/и «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках. Игра «Хоккей» Цель: формировать умение прокатывать шайбу друг другу в парах. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Пятница 23.02.18 Выходной	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Пожар в квартире» Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности и как вести себя во время пожара. Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Что к чему» Цель: формировать умение   подбирать предметы по величине, цвету. (Ярослав, Олег)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1.Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре. 2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Презентация «Наши бравые солдаты!!!» Цель: познакомить детей с историей появления армии России; познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, летчики, пограничники); воспитывать гордость за наших воинов.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка №8 Наблюдение за ветром Цель: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Н. Некрасов «Мороз-воевода» Цель: формировать умение детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики рук.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Игровое упражнение «У нас порядок» Цель: напомнить детям, что после игр, игрушки нужно убирать на свои места	Д/и «Найди, что назову» Цель: Найти предмет по слову-названию. (Алена, Алеся, Саша К., Олег)	С/р игра «День рождения» Цель: познакомить детей с правилами сервировки стола, с правилами поведения за столом,	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	П/и «Воробушки и автомобили» Цель: формировать умения   бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать и менять направление движения по сигналу воспитателя; находить свое место. П/и: «Перелет птиц» Цель: формировать умение лазить по лестнице, слышать сигналы воспитателя. П/и «Бездомный заяц» Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.

Тема недели: «Мамин день. «Моя мама лучше всех»»

Цель: организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; воспитывать уважение к воспитателям; привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ.

Ответственные за итоговое мероприятие: Воспитатели группы.

Дата День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
			Образовательная деятельность в режимных моментах,        НОД
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 26.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Как наши мамы заботятся о нас»   Цель: дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у мамы работа по дому: указать на необходимость помощи мамам; формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия и т. д.). Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Близко - далеко». Цель: формировать навыки свободного общения; развивать ориентировку в пространстве. (Клим, Ника, Никита, Елисей) Д/и «Геометрическое лото» Цель: закрепить знания геометрических фигур (Сабина, Самира, Олег, Ника)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой Цель: формировать умение  самостоятельно размещать на столах хлебницы, столовые приборы и пр. Внести книги с иллюстрациями о мамах.	Индивидуальные беседы с родителями. Консультация для родителей «Как появился женский праздник?»
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя. 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Красивые цветы» Т.С. Комарова стр. 27 Цель: развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения; формировать умения передавать в рисунке части растения; закреплять умения рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать; развивать эстетическое восприятие.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 9 Наблюдение за березой        Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; формировать умения различать виды деревьев; воспитывать заботливое отношение к растениям как живым существам.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Б. Житкова «Как Саша маму напугал» Цель: способствовать формированию целостной картины мира, первичных ценностных представлений о семейных отношениях.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение Закаливающие процедуры, хождение по коврику здоровья. Ситуативный разговор «Чем любит мама заниматься дома.»	Д/и «Дорисуй открытку маме - цветок» Цель: побуждать внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. (Даша, Алена, Алина, Алеся) Д/и ««Где матрешка?» Цель: формировать умение различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху). (Ярослав, Саша П., Саша К. Боря)	С/р игра «Салон красоты»: сюжет «Мама собирается на праздник». Цель: формировать умения детей играть вместе, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, развивать умения и способности, связанные с коммуникативными функциями речи.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка   вечером	Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие	Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. П/и «Пробеги тихо» Цель: формировать умение бесшумно двигаться. П/и: «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Вторник   27.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа «Как вести себя во время разговора»                                            Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора. Пальчиковая гимнастика              Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и «Какая, какой, какое?». Цель: формировать умения подбирать определения, соответствующие данному примеру. (Олег, Ника, Маша, Саша П.) Составление рассказа «Моя любимая мама» Цель: формировать связную речь. (Сабина, Самира, Костя, Андрей)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой	Индивидуальные беседы с родителями.
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Речевое развитие. Урок вежливости В.В. Гербова стр. 56 Цель: рассказать детям о том, как приятно встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. 2. Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 16 Наблюдение за одеждой людей Цель: продолжать формировать познавательный интерес к человеку: как человек приспосабливается к жизни в зимних условиях; закрепить классификацию одежды.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы И. Красниковой «Моя мама лучше всех» Цель: предложить детям прослушать стихотворения, ответить на вопросы о том, как называют мам и детенышей различных животных, почему каждая из мам кажется своему малышу лучше всех. Вызвать эмоциональный отклик на стихотворения, учить по образцу рассказывать о своих мамах.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение Дыхательная гимнастика Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат,   способствовать правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.	Д/и «Маловато будет!» Цель: упражнять в образовании существительного множественного числа; развивать внимание, речь. (Клим, Матвей К., Артем, Кирилл) Игровое упражнение «Послушные пуговицы» Цель: развитие мелкой моторики. (Алена, Елисей, Ника)	Самостоятельная деятельность в игровом центре по желанию детей. Создать условия для с/р игры   «Парикмахерская» Цель: развивать умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое,  Социально-коммуникативное развитие	Цель: формировать умение собирать снег, ссыпать в определенное место. П/и: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. П/и «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках. Игра «Хоккей» Цель: формировать умение прокатывать шайбу друг другу в парах. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Среда 28.02.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Путешествие по улице: правила для пешеходов»                    Цель: продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «наземный (надземный, подземный) переход».	Повторить знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Побуждать детей искать в группе предметы, похожие на эти фигуры. (Сабина, Самира, Глеб, Ника) Д/и «Найди пару» Цель: развивать   наблюдательность, умение составлять целое из частей   (Милена, Алина, Лиза, Лера С.)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Познавательное развитие. ФЭМП. № 4 И.А. Помораева стр. 42 Цель: упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); формировать умения двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. 2. Физическое развитие (на прогулке) По плану инструктора по физической культуре.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 2 Наблюдение за сороками Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; формировать умения замечать характерные особенности строения птиц, называть птиц, прилетающих на участок.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Н. Некрасов «Мороз-воевода» Цель: формировать умения детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Босохождение. Коврик здоровья. Игровая ситуация «В гостях у Матрёшки». Цель: формировать умения красиво вести себя в гостях, быть воспитанными и культурными.	Д/и «Четвёртый лишний». Цель: продолжать формировать умения находить называть лишний предмет, объясняя почему.	Предложить детям различные виды конструктора Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу. Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	П/и «Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?» Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий). П/и «Пустое место» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Игровое упражнение «Кто выше прыгнет?» Цель: формировать умение прыгать в высоту, развивать силу, ловкость Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре; формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Четверг   01.03.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Чистые руки» Цель: сформировать умения детей способами профилактики инфекционных заболеваний; воспитывать потребность к здоровому образу жизни. Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики.	Д/и: «Собери башню». Цель: развивать сенсорику, знание цветов, формы, различать по величине (Лиза, Никита, Вика П., Олег)	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями. Памятка «Почему необходима светоотражающая повязка».
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.   2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке»              Т. С. Комарова стр. 63 Цель: формировать умение вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение; развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение, воспитывать внимание к родным и близким.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 19 Наблюдение за автобусом. Цели: закреплять названия транспорта: знакомство с названиями частей машины.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы В. Осеева «Танины достижения» Цель: формировать умение    слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. .
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Массажные мячики Коврики здоровья. Игровое  упражнение «Изобрази животное» («Раз, два, повернитесь и в животных превратитесь»). Какого животного назовет ведущий, в такого должны превратиться дети.	Д/и: «Один - много» Цель: тренировать в образовании множественного числа. (Никита, Боря, Мария) Д/и «Громко - тихо» Цель: формировать умение    менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. (Ярослав, Саша П., Лера С.)	С/р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным.	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. П\и «Снежная карусель» Цель: упражнение в ловкости, беге, прыжках. П/и «Сбей кеглю» Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. Игры с выносным материалом Цель: формировать умения взаимодействовать с партнерами по игре.
Пятница   02.03.18	Утро	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Утренний прием детей. Утренняя гимнастика. По плану инструктора по физической культуре. Беседа: «Счастливый случай» (Ситуация: мальчик перебегает дорогу в неположенном месте, перед близко идущими машинами). Цель: закрепление знаний о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, воспитание дисциплинированного пешехода. Закрепление умения детей находить правильное решение в трудной ситуации.» Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционной моторики.	Д/и «Да или нет» Цель: формировать умение   управлять своим поведением, понимать какие поступки правильные. (Саша П., Алена, Матвей К.) Д/и «Что изменилось?» Цель: развивать у детей зрительную память. (Саша П., Кирилл, Сабина).	Отметить в календаре природы состояние погоды. Дежурство по столовой.	Индивидуальные беседы с родителями
	НОД	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	1.Физическое развитие. По плану инструктора по физической культуре 2. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. «Мир комнатных растений» О. А. Соломенникова стр. 57 Цель: расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении; формировать умение различать комнатные растения по внешнему виду.
	Прогулка	Познавательное, Физическое, Социально-коммуникативное  Художественно-эстетическое, Речевое развитие	Карточка № 10 Наблюдение за облаками Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение.
	Работа перед сном		Чтение художественной литературы Е. Благининой «Вот какая мама» Цель: прививать любовь к маме через художественное произведение. Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики рук.
	Вечер		Гимнастика пробуждения Комплекс «Самолет» См. папку  Игровое упражнение «У нас порядок» Цель: напомнить детям, что после игр, игрушки нужно убирать на свои места	Д/и «Чего не стало?» Цель: развивать внимание, память. (Алина, Костя, Алеся, Никита) «Сухой бассейн» (в крупе найти предметы) Цель: развитие мелкой моторики. (Глеб, Лиза, Павел)	С/р игра: «У врача»        Цель:  формировать умение детей ухаживать за больными и пользоваться медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».».	Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.
	Прогулка вечером	Физическое, Социально-коммуникативное развитие	Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. П/и «Пробеги тихо» Цель: формировать умение бесшумно двигаться. П/и: «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.