Планирование на месяц "Сентябрь"

ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНЫЙ КОМПЛЕКСНО—ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2 младшей  группы.

Месяц: Сентябрь

Период: с 1 по 30  сентября

Цели: Способствовать формированию представлений о детском саде, как о социально значимом объекте. Воспитывать любовь к детскому саду. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи: Формировать представления о профессии воспитателя, других профессиях дошкольных работников д/с. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, формировать представления о правилах поведения в д/с, взаимоотношениях со сверстниками. Закрепить знания о назначении светофора и его цветах.

I. Тема1-2 недели: «Наша группа»

Педагогические задачи: Формировать знания детей о своей группе. Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве. Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам. Развивать чувство безопасности и самосохранения. Закрепить знания детей о местонахождении каждой игрушки. Запомнить правило: «Каждой игрушке свое место».

Итог: Коллективная работа «Букет красивых цветов для наших педагогов»

Дата:15.09.2015  Ответственные:  Коновалова Т.В.

II.Тема 3-4 недели: «Мы едем, едем, едем… » - транспорт

Педагогические задачи: Учить узнавать и называть транспортные средства: грузовая машина, легковая машина. Иметь элементарные представления о правилах дорожного движения.

Итог: Игровое занятие «Утенок Кряк растерялся»

Дата:   30.09.15г. Ответственные: Бухарова С.В.

Интеграция образовательных областей (по теме месяца)

Образовательная область		Реализуемые задачи и тематика мероприятий по интеграции образовательных областей в соответствии с темой месяца
		Первый период месяца		Второй период месяца
		задача	мероприятие	задача	мероприятие
«Социально-коммуникативное развитие»		1.Прививать детям любовь и уважение к детскому саду, закреплять у детей понятие, что детский сад – это их второй дом! Что, здесь детей ждут воспитатели, их друзья, много игрушек и разнообразных увлечений. 2. Продолжать знакомить с трудом младшего воспитателя.	1.С/Р игра «Игрушки идут в детский сад» 2.Игра – путешествие по группе детского сада. 3.С/игра «Накроем стол к обеду», Д/ игры «Наши куклы перед сном». 1. Составление коллективного рассказа «Почему в нашей группе, так чисто?» 2.Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю во время уборки группы.	1. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения. Закрепить знания о назначении светофора и его цветах.	1.Беседа «Грамотный пешеход», д\игра «Собери светофор»,игровая ситуация «Самолет отправляется в полет», «Мойка машин». П\игра «Воробушки и автомобиль» Сравнивание машинок: грузовая и легковая; повторить и закрепить – какие цвета имеет светофор.
«Познавательное развитие»		1.Учить выполнять образные движения. Обогащать игровой и двигательный опыт детей. 2. Развитие внимательности, речи, памяти.	«Ходим – бегаем», «Огуречик», «Что бывает красного цвета?», «Доползи до косички», «Прокати мяч».	Рассматривание, изучение объектов природы на прогулке	Наблюдение за объектами живой и не живой природы; Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.
«Речевое развитие»		Учить ориентироваться в помещении своей группы. Знать, где хранятся игрушки, приучать жить по правилу «поиграл – положи на место», сделать вывод: игрушкам плохо, когда с ними плохо обращаются	Беседа с детьми на тему: «Наша группа». С/Р «Знакомство с игровой комнатой». Беседа о  добрых отношениях между детьми; «Для чего это?». Рассматривание атрибутов в физкультурном уголке.	Активизировать словарный запас детей, - продолжать учить по напоминанию взрослого здороваться и прощаться,	«Вежливые слова» « С добрым утром!» Формировать умение здороваться с педагогами и детьми, прощаться с ними.
«Художественно-эстетическое развитие»		1.Учить детей рисовать карандашами. Учитьправильно, держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. 2. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать её в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. 3.Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.	Рисование по замыслу, «Обведи свою ладошку», «Рисуем травку», «Ниточки для шариков», «Красное солнышко» Лепка по замыслу, «Морковка», «Разноцветные колечки»	Воспитывать интерес к классической музыке. Учить: - проводить игру с пением; - быстро реагировать на музыку. Воспитывать коммуникативные качества. Учить инсценировать знакомые песни.	Прослушивание классической музыки для детей. «Солнышко и дождик» «Оркестр для кукол»
«Физическое развитие»		Развивать основные движения: бег, прыжки.	Утренняя гимнастика – комплекс № 1, подвижные игры.	Развивать основные движения: бег, прыжки.	Утренняя гимнастика – комплекс № 2, подвижные игры.
Работа с родителями
1 неделя	1.      Организационное родительское собрание «Задачи воспитания и обучения детей во второй младшей группе» - адаптационный период в детском саду - требования детского сада - формирование культурно-гигиенических навыков и умений - режим дня и его значение - о необходимости регулярного посещения детского сада - оплата + субсидии + компенсации
2 неделя	Памятки для родителей ·         По правилам дорожного движения ·         «Маленький пешеход – большая проблема» ·         «По обучению детей правилам дорожного движения»
3 неделя	Наглядная информация: ·         «Возрастные особенности ребёнка 3-4 лет». ·         «Влияние пальчиковой гимнастики на здоровье ребёнка» ·         Если у крошки плоские ножки
4 неделя	Участие родителей в экологическом марафоне - Акция «Листопад» (посадка деревьев)

Понедельник 29.08 Количество детей -	Вторник  30.08 Количество детей -	Среда 31.08 Количество детей -	Четверг 01.09 Количество детей - 11	Пятница 02.09 Количество детей -13
1.	1.	1.	1. Лепка/ аппликация Тема «»	1. Рисование Тема «» Физическая культура 935 – 950 ( По плану руководителя физ.воспитания)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.      Утро	1.Утро	1.      Утро	1.      Утро Прием  детей	1.      Утро Прием  детей
2.      Беседы (рассматривание)	2.Беседы (рассматривание)	2.      Беседы (рассматривание)	2.Беседы (рассматривание) Беседа с детьми на тему: «Какие цвета, есть у светофора?»	2.Беседы (рассматривание) Беседа с детьми на тему: «Наша группа»
3.      Дежурства	3.Дежурства	3.      Дежурства	3.Дежурства Расстановка хлебниц (Катя, Кира)	3.Дежурства Расстановка хлебниц (Марк, Даша С.)
4.      Индивидуальная работа	4.Индивидуальная работа	4.Индивидуальная работа	4.Индивидуальная работа С Дашей Ч.,Стасом, Данилом, напоминать детям о необходимости убирать игрушки после игр на свои места.	4.Индивидуальная работа С Кирой, Валей, Артемом поупражняться в выделении сенсорных признаков (цвет, форма, величина) развивать внимание, память, речь.
			Развлечение «Светофорчик»
5.Предварительная работа	5.Предварительная работа	5.Предварительная работа	5.Предварительная работа Рассматривание картинок из серии «Транспорт»	5.Предварительная работа Рассказывание сказки «Колобок»
6.Зарядка, КГН, завтрак .	6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1
Прогулка
1.      Наблюдения	1.Наблюдения	1.                  Наблюдения	1.Наблюдения - Наблюдение за березой. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.	1.Наблюдения  -Наблюдение за цветами на клумбе. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.
2.      Подвижная игра:	2.Подвижная игра	2.Подвижная игра:	2.Подвижная игра: «Птицы в гнездышках»	2.Подвижная игра: «Кидаем мячики».
3.Труд	3.      Труд	3.Труд	3.Труд Убираем игрушки по местам	3.Труд Убираем игрушки по местам
4.Индивидуальная работа	4.Индивидуальная работа	4.      Индивидуальная работа	4.Индивидуальная работа Одевать правильно обувь (Кира, Катя)	4.Индивидуальная работа Учимся правильно держать ложку (Стас)
5.      Общая подвижная игра	5.Общая подвижная игра	5.Общая подвижная игра	5.Общая подвижная игра «Огуречик»	5.Общая подвижная игра «Ходим - бегаем»
Вечер
1.	1.	1.	1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи» Музыкальное Тема «» Кружок	1. Игры народов Севера (родной язык)
2.      Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое)	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое)	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Совместная уборка игрушек	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Помочь воспитателю полить цветы
3.      Игры	3.Игры	3.Игры	3.Игры Д/И «Наши куклы»	3.Игры С/Р «Знакомство с игровой комнатой»
4.         Совместная деятельность	4.      Совместная деятельность	4.Совместная деятельность	4.Совместная деятельность Игры с мозаикой	4.Совместная деятельность Игры с конструктором.
5.      Индивидуальная работа	5.Индивидуальная работа	5.Индивидуальная работа	5.Индивидуальная работа Закрепить знание основных цветов (Кира)	5.Индивидуальная работа Д\ игра «Чего не стало?»
6.Предварительная работа	6.Предварительная работа	6.Предварительная работа	6.Предварительная работа Беседа «Что такое карандаш?»	6.Предварительная работа Беседа  «Какой бывает транспорт?»
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры	1.Игры	1.Игры	1.Игры Д\и «Новоселье»	1.Игры Д\и «Что бывает кранного цвета?»
2.Рассматривание	2.Рассматривание	2.                  Рассматривание	2.Рассматривание Рассматривание комнатных цветов, находящихся в группе.	2.Рассматривание Рассматривание сюжетных картинок «Осень»
3.Художественное творчество	3.Художественное творчество	3.Художественное творчество	3.Художественное творчество Лепка на свободную тему	3.Художественное творчество Рисование на свободную тему.
4.Драматизация	4.Драматизация	4.Драматизация	4.Драматизация Кукольный театр «Колобок»	4.Драматизация Обыгрывание сказки «Теремок»
5.Игры – упражнения	5.Игры – упражнения	5.Игры – упражнения	5.Игры – упражнения «Травка – муравка»	5.Игры – упражнения «Накроем стол для игрушек»
6.Прогулка	6.Прогулка	6.Прогулка	6.Прогулка Карточка № 1	6.Прогулка Карточка №1

1 неделя – тема «Наша группа»

Понедельник 05.09 Количество детей -13	Вторник  06.09 Количество детей - 16	Среда 07.09 Количество детей - 15	Четверг 08.09 Количество детей - 14	Пятница 09.09 Количество детей -15
1. Окружающий мир: предметное окружение/природное окружение Тема «Транспорт»	1. ФЭМП Тема «Шар и куб» Физическая культура (на прогулке) ( По плану руководителя физ.воспитания)	1. Развитие речи Тема «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» . Чтение стих – я С.Черного «Приставалка»	1. Лепка/ аппликация Тема «Знакомство с пластилином»	1. . Рисование Тема «Знакомство с карандашом и бумагой» Физическая культура ( По плану руководителя физ.воспитания)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей
2.Беседы (рассматривание) Беседа с детьми на тему: «Рядом с кем я живу»	2.Беседы (рассматривание) Беседа «Наша группа»	2.Беседы (рассматривание) Игра «Да или нет?»	2.Беседы (рассматривание) Беседа о  добрых отношениях между детьми;	2.Беседы (рассматривание) Сюжетная игра «Игрушки идут в детский сад».
3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы
4.Индивидуальная работа Правила поведения за столом (Марк)	4.Индивидуальная работа Учимся застегивать пуговицы (Валя, Стас )	4.Индивидуальная работа Собирать игрушки, после игры (Марк, Юлиана)	4.Индивидуальная работа Закреплять навыки приема пищи ложкой (Настя) Отв. Мл.воспитатель Нева С.Н.	4.Индивидуальная работа Закреплять название овощей (Данил, Настя) Отв. Мл.воспитатель Нева Н.Г.
5.Предварительная работа Беседа «Какой бывает  песок?»	5.      Предварительная работа Повторение простейших математических знаний	5.Предварительная работа Слушание музыки	5.Предварительная работа Пропеть песню «Птички»	5.Предварительная работа Рассматривание в группе игрушек: что катится, что не  катится
6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1.	6.      Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1.	6.Зарядка, КГН, завтрак  Комплекс №1.	6.Зарядка, КГН, завтрак  Комплекс №1.	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1.
Прогулка
1.Наблюдения  - За птицами. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения   - Экскурсия на огород. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  -За цветами на клумбе. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения - За ветром. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  -За дождем, из окна группы. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели
2.Подвижная игра: «Листопад»	2.Подвижная игра «Птички, летите ко мне»	2.Подвижная игра: «Вейся венок»	2.Подвижная игра: «По узенькой дорожке»	2.Подвижная игра: «По тропинке»
3.Труд Помочь помыть лопатки и ведерко после прогулки	3.Труд Собрать упавшие веточки	3.                  Труд Стряхнуть песок с лопаток	3.Труд Соберем игрушки в корзинку (выносной материал)	3.Труд Приучение детей к самостоятельности: одеваться с небольшой помощью взрослого.
4.Индивидуальная работа Учить застегивать пуговицы (Стас, Артем)	4.Индивидуальная работа Приучение аккуратно складывать вещи в шкафчик (Оюна)	4.                  Индивидуальная работа Одевать правильно обувь (Катя, Артем)	4.Индивидуальная работа Д\игра «Застегни пуговицы» (Юлианна,Даша Ч.)	4.Индивидуальная работа Приучение детей к порядку одевания и раздевания на примере куклы (все)
5.Общая подвижная игра «Через ручеек»	5.Общая подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»	5.                  Общая подвижная игра «Кто тише?»	5.Общая подвижная игра «Прокати мяч»	5.Общая подвижная игра «Доползи до косички»
	Вечер
1.Физическая культура. ( По плану руководителя физ.воспитания) Познавательно-сследовательская деятельность опытной станции «Профессорята». Тема «Песок» Игры народов Севера (родной язык на прогулке)	1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика» Кружок	1. Музыкальное Тема «Развитие голоса» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»	1. Музыкальное Тема «Слушание музыки Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи» Кружок	1.  Игры народов Севера (родной язык)
2.Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое) Поручение воспитателя  - поднимите карандаш с пола.	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Положите игрушки на полку	1.                  Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Сложи кубики в коробку	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Посади игрушку на стульчик	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Складывание мячей в корзину
3.Игры С/р. «Наши куклы»	3.Игры Д/и. «Собери светофор»	3.Игры Т/и. «Куклы танцуют»	3.Игры С/р. «Магазин»	3.Игры Д/и. «Чудесный мешочек»
4.Совместная деятельность Сюжетно - ролевая игра «Что надеть на ножки?»	4.Совместная деятельность Игра – ситуация «Зайка заболел»	4.Совместная деятельность Конструирование «Машина».	4.Совместная деятельность С/р игра «Семья»	4.Совместная деятельность Игровая  ситуация «Куклы мешают друг другу играть»
5.         Индивидуальная работа Учить расстёгивать застёжки липучки, упражняться в использовании других видов застёжек. Д/игра «Застегни пуговицы» (Даша Ч., Артем).	5.Индивидуальная работа Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей (Оюна).	5.Индивидуальная работа Д\игра «Один - много» (Марк, Данил)	5.Индивидуальная работа Двигательное упражнение «Зайка» (Стас, Артем)	5.Индивидуальная работа  Учить правильно, держать карандаш (Милана, Даша С.)
6.         Предварительная работа Д\и «Найди шарик»	6.Предварительная работа Беседа «Что такое хорошо? Что такое плохо?»	6.Предварительная работа Рассматривание в группе игрушек: что катится, что не катится.	6.Предварительная работа Беседа – уточнение «Магазин» (кто работает, что продают и т.п.)	6.Предварительная работа Беседа «Что мы знаем о дороге?».
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры Игра – путешествие по группе детского сада	1.Игры П\ и «Пузырь»	1.Игры Игра – ситуация «Лягушата на болоте»	1.Игры П\ игра «Бусинки»	1.Игры С\р игра «Наши куклы перед сном»
2.Рассматривание  Сюжетных картинок «Дети в детском саду»	2.Рассматривание Иллюстраций к сказкам, знакомым детям	2.Рассматривание Комнатных растений в группе	2.Рассматривание Картинок из серии  «Мебель»	2.Рассматривание Картинок из серии  «Посуда»
3.Художественное творчество Рисование по замыслу	3.Художественное творчество «Блинчики для куклы» Скатать кусочек пластилина в шарик и расплющить его.	3.Художественное творчество Рассматривание игрушек в группе, повторить правило: «Мы игрушки наши любим, обижать мы их не будем!»	3.Художественное творчество Лепка по замыслу	3.Художественное творчество «Обведи свою ладошку» (рисование)
4.Драматизация Игра – имитация «Дождик»	4.Драматизация Игровая ситуация «Кукла плачет – успокой её»	4.Драматизация Обыгрывание сказки «Репка»	4.Драматизация Упражнение « Покажи, как плачет кукла» ( радуется, сердится)	4.Драматизация Составление коллективного рассказа «Почему в нашей группе, так чисто?»
5.Игры – упражнения Д\игра «Далеко – близко»	5.Игры – упражнения Ситуация «Моем посуду»	5.Игры – упражнения Чтение потешек о воде	5.Игры – упражнения Пальчиковый театр «Колобок»	5.Игры – упражнения Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)
6.Прогулка Карточка №1	6.Прогулка Карточка №1	6.Прогулка Карточка №1	6.Прогулка Карточка №1	6.Прогулка Карточка №1

2 неделя – тема «Наша группа»

Понедельник 12.09. Количество детей - 10	Вторник  13.09 Количество детей - 10	Среда 14.09 Количество детей -10		Четверг 15.09 Количество детей - 11	Пятница 16.09 Количество детей -10
1.Окружающий мир (предметное, природное) окружение. Тема: «Что нам осень подарила?»	1. ФЭМП Тема «Построим башенки» 2.Физическая культура (на прогулке) ( По плану руководителя физ.воспитания)	1. Развитие речи Тема «Кот, петух и лиса» Чтение русской, народной сказки		1Лепка\ аппликация Тема: «Палочки»	1.Рисование Тема: «Идет дождь» 2.Физическая культура ( По плану руководителя физ.воспитания)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей		1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей
2.Беседы (рассматривание) «Какие сказки читала вам мама?»	2.Беседы (рассматривание) «Что вы видели по дороге в детский сад?»	2.Беседы (рассматривание) Беседа « Кто у нас хороший?"		2.Беседы (рассматривание) Беседа «Кто наводит порядок в группе?»	2.Беседы (рассматривание) Рассматривание предметов разного цвета, находящихся  в группе(воспитатель предлагает детям найти предметы красного, желтого, зеленого цвета)
3.Дежурства Помощь младшему воспитателю в раскладывание салфеток на столы.	3.Дежурства Помощь младшему воспитателю в раскладывание салфеток на столы.	3.Дежурства Соблюдать правила поведения за столом .		3.Дежурства Помощь младшему воспитателю в раскладывание салфеток на столы.	3.Дежурства Закреплять навыки культурного приема пищи
4.Индивидуальная работа Учимся правильно держать карандаш (, Даша С.,)	4.Индивидуальная работа Закреплять название овощей (Даша Ч.)	4.Индивидуальная работа Уметь правильно раскладывать кубики (Стас)		4.Индивидуальная работа Закреплять навыки приема пищи ложкой (Данил)	4.Индивидуальная работа Упражнять в умении слушать сказки:  все дети
5.Предварительная работа Беседа о свойствах воды	5.Предварительная работа Рассматривание сюжетных картинок	5.Предварительная работа Игры с мячами		5.Предварительная работа Просмотр мультфильма «Колобок»	5.Предварительная работа Рассматривание книжки  А.Барто «Детям»
6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1		6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №1	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс  №1
Прогулка
1.Наблюдения  -За проезжающим транспортом. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  -За солнышком и облаками. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  - За работой дворника. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели		1.Наблюдения  -За игрой детей в футбол. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  - Наблюдение за стайкой птиц. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели
2.Подвижная игра: «Кошки  - мышки»	2.Подвижная игра «Пузырь»	2.Подвижная игра: «Гуси, гуси…»		2.Подвижная игра: «Озорной мячик»	2.Подвижная игра: «Мыши и кот»
3.Труд Рассаживание игрушек, перед выходом на прогулку.	3.Труд Отряхнуть от песка лопатки и ведерко.	3.Труд Сгрести грабельками опавшие листья.		3.Труд Собрать опавшие веточки.	3.Труд Протирание крупных листьев в уголке природы.
4.Индивидуальная работа Повторение  пальчиковой игры « Бараны»	4.Индивидуальная работа Повтори цвета (Оюна)	4.Индивидуальная работа Учимся  бросать мячик в корзину.		4.Индивидуальная работа Продолжать учить одеваться  после сна	4.Индивидуальная работа Продолжать учить правильно, одевать обувь
5.Общая подвижная игра «Воробушки – пташки»	5.Общая подвижная игра «Серые мышки»	5.Общая подвижная игра «Догони мяч»		5.Общая подвижная игра «Бусинки»	5.Общая подвижная игра «Солнышко и дождь»
	Вечер
1.Физическая культура. ( По плану руководителя физ.воспитания) Познавательно-сследовательская деятельность опытной станции «Профессорята». Тема «Узнаем, какая вода» Игры народов Севера (родной язык на прогулке)	1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика» Кружок	1. Музыкальное Тема «Усвоение песенных навыков» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»	1. Музыкальное Тема «Усвоение песенных навыков» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи» Кружок		1.  Игры народов Севера (родной язык)
2.Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое) Собрать и поставить на место игрушки	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Сложить в коробки и шкафы строительный материал	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Одеть куколок	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Расставить аккуратно посудку		2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Расставить аккуратно стульчики
3.Игры Малоподвижная игра «Солнечный зайчик»	3.Игры Музыкально – ритмичная игра « Ножки»	3.Игры Дидактическая игра «Шнуровки»	3.Игры Пальчиковая игра «Гуси»		3.Игры Малоподвижная игра «Поезд»
4.         Совместная деятельность Сюжетная игра «приготовим обед для куклы Даши»	4.Совместная деятельность Игра – ситуация «Лечим книжки»	4.Совместная деятельность Сюжетно – ролевая игра «У доктора»	4.Совместная деятельность Игра – ситуация «Овощной магазин»		4.Совместная деятельность Игры с мозаикой
5.         Индивидуальная работа Учить  прибирать за собой игрушки (Саша)	5.Индивидуальная работа Д\игра «Правильно – не правильно» (Оюна)	5.Индивидуальная работа Правила поведения за столом (Артем)	5.Индивидуальная работа Аккуратно складывать одежду(Валя)		5.Индивидуальная работа Учить  правильно держать ложку (Данил)
6.         Предварительная работа Игры с мячами	6.Предварительная работа Рассматривание пирамидки по вопросам: Какая пирамидка?	6.Предварительная работа Рассматривание картины «В песочнице»	6.Предварительная работа «Для чего это?». Рассматривание атрибутов в физкультурном уголке.		6.Предварительная работа Рассматривание комнатных растений, беседа об уходе за ними.
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры С\р игра «Кто шофер? »	1.Игры Малоподвижная игра «Надуй шарик»	1.Игры Игровое упражнение «Перекати мячик»		1.Игры Игра - ситуация «Жили гуси у бабуси»	1.Игры Малоподвижная игра «Раздувайся пузырь»
2.      Рассматривание Иллюстраций к сказке «Репка»	2.         Рассматривание Книга для девочек «Я  - врач»	2.         Рассматривание Книга для мальчиков «Я – водитель»		2.Рассматривание Знакомство с отражением в зеркале	3.      Рассматривание Растений в уголке природы
3.Художественное творчество Рисуем травку	3.Художественное творчество «Морковка» (лепка)	3.Художественное творчество «Красное солнышко» (рисуем красками)		3.Художественное творчество Ниточки для шариков (рисуем карандашами)	3.Художественное творчество Разноцветные колечки (лепка)
4.Драматизация Ситуация: «Мама гуляет с малышом»	4.Драматизация Ситуация: «Куклы обедают»	4.Драматизация Ситуация «Моем посуду»		4.Драматизация Ситуация: «Грузовик возит грузы»	4.Драматизация Ситуация: «Музыканты»
5.Игры – упражнения «Мячик – ежик»	5.Игры – упражнения «Гуляем с погремушками»	5.Игры – упражнения «Поиграем флажками»		5.Игры – упражнения «Покружись – покружись»	5.Игры – упражнения «Шли, щли и нашли»
6.Прогулка Целевая прогулка «Знакомство с пешеходной дорожкой»	6.Прогулка Наблюдение за свойствами песка	6.Прогулка Наблюдение за вороной		6.Прогулка Наблюдение за голубями	6.Прогулка Наблюдение за опавшими листьями

3 неделя – тема «Мы едем, едем, едем… » - транспорт

Понедельник 19.09. Количество детей - 13	Вторник  20.09. Количество детей - 14	Среда 21.09. Количество детей - 13	Четверг 22.09. Количество детей - 11	Пятница 23.09. Количество детей -10
1.Окружающий мир (предметное, природное) окружение. Тема: «Мебель» .	1. ФЭМП Тема «Количество предметов» 2.Физическая культура (на прогулке) ( По плану руководителя физ.воспитания)	1. Развитие речи Тема «Звуковая культура речи: звуки а, у.» Дидактическая игра «Не ошибись»	1Лепка\ аппликация Тема: «Большие и маленькие мячи».	1.Рисование Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки» 2.Физическая культура ( По плану руководителя физ.воспитания)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей
2.Беседы (рассматривание) Что растет у нас на участке?	2.Беседы (рассматривание) Беседа «Грамотный пешеход»	2.Беседы (рассматривание) «Вежливые слова»	2.Беседы (рассматривание) Беседа о том, как заниматься кубиками и кирпичиками.	2.Беседы (рассматривание) Считаем тарелки и чашки
3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы	3.Дежурства Разложить салфетки на столы
4.Индивидуальная работа Правильно держать карандаш (Стас,Даша Ч)	4.Индивидуальная работа Правильно держать ложку  (Алеша)	4.         Индивидуальная работа Навыки самообслуживания (учить правильно, обуваться)	4.Индивидуальная работа Навыки самообслуживания (учить правильно, надевать верхнюю одежду) Все дети	4.Индивидуальная работа Собирание игрушек за собой (Настя)
5.Предварительная работа Сравнить машинки: грузовая и легковая	5.Предварительная работа Повторить и закрепить, какие цвета имеет светофор	5.Предварительная работа Собери пирамидку	5.Предварительная работа Творческая игра «Сделай как я!»	5.Предварительная работа Беседа о необходимости одеваться по погоде.
6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак	6.Зарядка, КГН, завтрак
Комплекс №2	Комплекс №2	Комплекс №2	Комплекс №2	Комплекс №2
Прогулка
1.Наблюдения  - Наблюдение есть ли  ветер?. Игра с ленточками. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  - Наблюдение за грузовой машиной. Предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машиной управляет шофер. У машины есть кузов, кабина, колеса, руль. Машина большая, возит грузы. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  - За голубями. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  -За березкой. Пожелтели листья, местами опали. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели	1.Наблюдения  - За облаками. Быстро движутся, хмурые и серые. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели
2.Подвижная игра: «Воробушки и кот»	2.Подвижная игра «Поймай комара»	2.Подвижная игра: «Самолеты»	2.Подвижная игра: «Быстро в домик»	2.Подвижная игра: «Мы осенние листочки»
3.Труд Помочь вынести лопатки на улицу	3.Труд Помочь дворнику подмести крыльцо	3.         Труд Сбор листьев для гербария.	3.Труд Совместная уборка игрушек, перед выходом на прогулку.	3.Труд Мытье выносных игрушек, после прогулки.
4.Индивидуальная работа Закрепление навыков самообслуживания	4.Индивидуальная работа Правильно держать ложку (Наташа)	4.         Индивидуальная работа Рисование кружочков (Даша С.)	4.Индивидуальная работа Повторение  потешки  о воде(Все дети)	4.Индивидуальная работа Закреплять навыки поведения за столом (Артем)
5.Общая подвижная игра «Наседка и цыплята»	5.Общая подвижная игра «Совушка – сова»	5.         Общая подвижная игра «Мыши водят хоровод…»	5.Общая подвижная игра «Гуси»	5.Общая подвижная игра «Козлята и волк»
	Вечер
1.Физическая культура. ( По плану руководителя физ.воспитания) Познавательно-сследовательская деятельность опытной станции «Профессорята». Тема «Мутная водица» Игры народов Севера (родной язык на прогулке)	1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика» Кружок	1. Музыкальное Тема «Песенное творчество» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»	1. Музыкальное Тема «Музыкальные упражнения» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи» Кружок	1.  Игры народов Севера (родной язык)
2.Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое) Расставлять игровой материал по местам	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Протирание крупных листьев, в уголке природы.	1.                  Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Расширить круг наблюдений за трудом взрослых	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Расставить аккуратно стульчики	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Полив цветов.
3.Игры «Строим дом»	3.Игры «Большие и маленькие мячики»	2.                  Игры «Вежливый медвежонок»	3.Игры Д\и «Собери светофор»	3.Игры «Лошадка»
4.         Совместная деятельность Игровая ситуация «Самолет отправляется в полет»	4.Совместная деятельность Игровая ситуация «Мойка машин»	3.                  Совместная деятельность Игры в парикмахерскую	4.Совместная деятельность Игры с животными	4.Совместная деятельность Игры со строительным материалом
5.         Индивидуальная работа Правила поведения в столовой (Тима, Артем))	5.Индивидуальная работа Учимся правильно держать ложку (Юлиана, Рита)	4.                  Индивидуальная работа Самостоятельно раздеваться перед сном (Даша Ч.)	5.Индивидуальная работа После сна приводить в порядок волосы(Оюна ,Кира)	5.Индивидуальная работа Навыки самообслуживания(учить правильно одевать верхнюю одежду) Все дети
6.         Предварительная работа Рассматривание раскраски «Машинки»	6.Предварительная работа Чтение книги о животных «Медведи»	5.                  Предварительная работа Чтение стихотворения «Я у мамы умница!»	6.Предварительная работа Чтение книги «Детеныши животных»	6.Предварительная работа Чтение стихотворения «Что нам стоит, дом построить!»
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры «Угадай по звуку»	1.Игры Дидактическая игра «Кукла хочет спать»	1.Игры Дидактическая игра «Купаем куклу»	1.Игры «Застегни и зашнуруй»	1.Игры «Сделай то, что я скажу!»
2.         Рассматривание Картинки « Овощи»	2.         Рассматривание Картинки « Фрукты»	2.         Рассматривание Книга «Автомобили»	2.Рассматривание Иллюстраций книги для малышей	2.Рассматривание Окружающий мир «Животные и их детеныши»
3.Художественное творчество Рисуем колеса для грузовой машины	3.Художественное творчество Рисуем дождик	3.Художественное творчество Лепка  на свободную тему	3.Художественное творчество Рисуем солнышко - красками	3.Художественное творчество Аппликация «Светофор»
4.Драматизация Ситуация: «Едем в деревню»	4.Драматизация Ситуация: «Строим гараж для пожарной машины»	4.Драматизация Ситуация «Зайка заболел»	4.Драматизация Ситуация «Что растет на огороде»	4.Драматизация «Оркестр для кукол»
5.Игры – упражнения «Достань ленточку»	5.Игры – упражнения «Покружись – покружись»	5.Игры – упражнения «Поиграем флажками»	5.Игры – упражнения «Кто позвонил?»	5.Игры – упражнения «Поедем на машине»
6.Прогулка Наблюдение за голубями.	6.Прогулка Наблюдение за цветами на клумбе.	6.Прогулка Наблюдение за солнышком.	6.Прогулка Наблюдение за упавшими листьями.	6.Прогулка Наблюдение за облаками.

4 неделя – тема «Мы едем, едем, едем… » - транспорт

Понедельник 26.09. Количество детей - 7	Вторник  27.09. Количество детей -11	Среда 28.09. Количество детей - 12	Четверг 29.09 Количество детей - 14	Пятница 30.09 Количество детей -14
1.Окружающий мир (предметное, природное) окружение. Тема: «Папа, мама я – семья»	1. ФЭМП Тема «Количество предметов» П\игра «Мой веселый звонкий мяч» 2.Физическая культура (на прогулке) ( По плану руководителя физ.воспитания)	1. Развитие речи Тема: Звуковая культура речи: звук « у»	1Лепка\ аппликация Тема: «Разные цветные мелки»	1.Рисование Тема: «Красивые лесенки»  2.Физическая культура ( По плану руководителя физ.воспитания)
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей	1.Утро Прием детей
2.Беседы (рассматривание) Какой видели транспорт по дороге в детский сад?	2.Беседы (рассматривание) Беседа «Зачем нужна вода?»	2.Беседы (рассматривание) Беседа «Кто главный в машине (автобусе)»  - дать представление о профессии водителя.	2.Беседы (рассматривание) Беседа«Деревья спят»	2.Беседы (рассматривание) Составление рассказа по теме «Дорожное движение»
3.Дежурства Игровая ситуация «Помоги собрать игрушки»	3.Дежурства Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю: расстановка хлебниц (без хлеба) и салфетниц.	3.Дежурства Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю: расстановка хлебниц (без хлеба) и салфетниц.	3.Дежурства Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю: расстановка хлебниц (без хлеба) и салфетниц.	3.Дежурства Оказание детьми посильной помощи младшему воспитателю: расстановка хлебниц (без хлеба) и салфетниц.
4.Индивидуальная работа Правильно держать ложку (Наташа)	4.Индивидуальная работа Составление рассказа о том, как нужно одеваться в дождливую погоду	4.         Индивидуальная работа Сюжетно-ролевая игра «Гараж»	4.Индивидуальная работа Д\игра «Чего не стало?»	4.Индивидуальная работа Игровая ситуация «Куклы не моют фрукты перед едой»
5.Предварительная работа Д\ игра «Один – много»	5.Предварительная работа Подвижно - дидактическая игра «Будь внимателен!» (закреплять знание сигналов светофора; на каждый сигнал дети выполняют определенное движение)	5.Предварительная работа Повторение потешки «Руки с мылом надо мыть…»	5.Предварительная работа Д/игра «Назови цвет»	5.Предварительная работа Д\игра «Большой - маленький»
6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №2	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №2	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №2	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №2 Повторение потешки «Мыло душистое»	6.Зарядка, КГН, завтрак Комплекс №2
Прогулка
1.Наблюдения - Поход к кормушке «Покормим птиц». Наблюдение за птицами. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.	1.Наблюдения - Продолжить знакомить с елкой, березкой. Учить любоваться их красотой. Воспитывать бережное отношение к живому дереву. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.	1.Наблюдения Наблюдение за изменениями погоды. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.	1.Наблюдения  - Рассматривание собаки. Познакомить с частями тела, их названиями. Учить, не обижать животных и заботиться о них. - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.	1.Наблюдения - За травкой, отметить, что травка пожухла, пожелтела… - Отмечать в календаре природы состояние погоды: солнышко, дождь, ветер, каких птиц видели.
2.Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль»	2.Подвижная игра «Беги к березе»	2.Подвижная игра: «Солнышко и дождик»	2.Подвижная игра: «Мы осенние листочки»	2.Подвижная игра: Игры с песком
3.Труд Совместная уборка игрушек перед выходом на прогулку	3.Труд Сбор и рассматривание осенней листвы.	3.         Труд Уборка игрушек на участке.	3.Труд Развешивать обувь на сушку, после прогулки.	3.Труд Напоминать о последовательности в одевании.
4.Индивидуальная работа Закрепление навыков самообслуживания(Валя)	4.Индивидуальная работа Учить самостоятельно надевать и застегивать кофточку(Тима, Кира)	4.         Индивидуальная работа Рисование палочек (Катя, Артем)	4.Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Учить отталкиваться, держать равновесие.(Степа)	4.Индивидуальная работа Учить своевременно пользоваться носовым платком. (Юлиана, Наташа)
5.Общая подвижная игра «Зайчики»	5.Общая подвижная игра «Лохматый пес»	5.         Общая подвижная игра «Воробушки и автомобиль»	5.Общая подвижная игра «Пузырь»	5.Общая подвижная игра «Как – то мы в лесу гуляли»
	Вечер
1.Физическая культура. ( По плану руководителя физ.воспитания) Познавательно-сследовательская деятельность опытной станции «Профессорята». Тема «Сладкая водичка» Игры народов Севера (родной язык на прогулке)	1. Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Математика» Кружок	1. Музыкальное Тема«Музыкально-игровое творчество» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Развитие речи»	1. Музыкальное Тема «Самостоятельная музыкальная деятельность» Индивидуальная работа по рабочим тетрадям «Прописи» Кружок	1.  Игры народов Севера (родной язык)
2.Хозяйственно-бытовой труд(поручения, коллективный труд и другое) Приучение детей к самостоятельности: одеваться с небольшой помощью взрослого.	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Выполнение поручений взрослого (раздай фартуки, собери карандаши)	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Оказание посильной помощи младшему воспитателю во время застилания постелей.	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки.	2.Хозяйственно-бытовой труд (поручения, коллективный труд и другое) Наблюдение за тем, как воспитатель поливает и рыхлит землю в цветочных горшках.
3.Игры Д\ игра «На чем люди ездят?»	3.Игры Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый»	3.Игры Дидактическая игра «Чей малыш»	3.Игры Сюжетная игра «Покатаем куклу на машинке»	3.Игры Сюжетно – ролевая игра «Я – шофер». Развитие Диалогической речи, памяти, распределение ролей.
4.         Совместная деятельность Чтение стихотворения А. Северного «Три чудесных цвета»	4.Совместная деятельность Игровая ситуация «С добрым утром»	4.Совместная деятельность Игры со строительным материалом «Строим гараж для машины»	4.Совместная деятельность Игра «Вместе весело играть» Совместно с преподавателем физической культуры.	4.Совместная деятельность Сюжетная игра «Постираем кукле платье» (Закрепить правила безопасного поведения во время пользования водой и мылом).
5.         Индивидуальная работа Правила поведения в игровой комнате ()	5.Индивидуальная работа Учимся есть ложкой ()	5.Индивидуальная работа Самостоятельно раздеваться перед сном ()	5.Индивидуальная работа Д\игра «Найди матрешку»	5.Индивидуальная работа «Повтори фразу» - формы вежливого общения.
6.         Предварительная работа Д\игра «Чей листок?»	6.Предварительная работа Предложить нарисовать капельки дождя.	6.Предварительная работа Просмотр мультфильма «Гуси - лебеди»	6.Предварительная работа Чтение сказки «Волк и семеро козлят»	6.Предварительная работа Формировать умение здороваться с педагогами и детьми, прощаться с ними.
Самостоятельная деятельность детей
1.Игры «Чей домик?»	1.Игры Дидактическая игра «Кукла хочет спать»	1.Игры Дидактическая игра «Купаем куклу»	1.Игры П\ игра «Флажок»	1.Игры Хороводная игра «Ласковые имена»
2.         Рассматривание Картинки « Овощи»	2.         Рассматривание Картинки « Фрукты»	2.         Рассматривание Картинки «Осень»	2.Рассматривание Игрушки кошка, по вопросам: какая она? Какие у кошки усы, лапы, хвост…	2.Рассматривание Рассматривание матрешки.
3.Художественное творчество Рисование «Бусы для куклы»	3.Художественное творчество Рисуем дождик	3.Художественное творчество Рисование на свободную тему	3.Художественное творчество Лепка по замыслу	3.Художественное творчество Обведи и закрась мяч.
4.Драматизация Ситуация: «Едем в деревню»	4.Драматизация Ситуация: «Строим будку для щенка»	4.Драматизация Ситуация «Кукла заболела»	4.Драматизация Игровое занятие «Утенок Кряк растерялся»	4.Драматизация Обыгрывание сказки «Репка»
5.Игры – упражнения «Достань ленточку»	5.Игры – упражнения «Покружись – покружись»	5.Игры – упражнения «Поиграем флажками»	5.Игры – упражнения Игровое действие «Потопаем ногами»	5.Игры – упражнения Дыхательное упражнение «Дудочка»
6.Прогулка Наблюдение за голубями.	6.Прогулка Наблюдение за цветами в зимнем саду.	6.Прогулка Наблюдение за направлением ветра.	6.Прогулка Обратить внимание, что на улице холодно, нет солнышка.	6.Прогулка Рассматривание пейзажа за окном.