Планирование на неделю на тему: мастерская деда мороза

Тема: «Праздник Новый год» 3-4 – недели декабря  Итоговое мероприятие:  Новогодний утренник 28.12

	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей		Самост. д-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 14.12.2015	Утренний прием. Работа в группе.	Утренняя гимнастика. ОБЖ Беседа «Кто там?» З: обсудить правила поведения в ситуации визита незнакомого человека.		Работа в уголке природы. рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.
	КУГ	Свободное общение «Когда я ем, я глух и нем»
	Подготовка к завтраку, завтрак.	Формирование КГН. Практическое упражнение «Послушные ручки». З. Учить детей правильно, последовательно и аккуратно мыть руки, поощрять самостоятельность ребят
	НОД.	Фор-е целостной картины мира, расширение кругозора: «Мастерская деда Мороза» Цель: уточнить и расширить представления детей о зиме, о снеге; познакомить детей с новогодними праздниками разных стран; объяснить, что в каждой стране есть свои обычаи встречи нового года. Музыкальное развитие. Аппликация(лепка) 2 половина дня «Снеговик» Цель: учить детей придавать форму шара путем скатывания комочка пластилина в ладонях, аккуратно накладывать  детали лепки; доводить изделия до нужного образа
	Подготовка к  утр.пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.	Беседа « Птичья столовая»  З: обсудить зачем нужно подкармливать птиц зимой, какую пользу птицы приносят людям. П/и «Жмурки» - закрепить умение ориентироваться в пространстве. создание развивающей среды Игры с выносным материалом.		вынести инвентарь для прогулки и индивидуальной работы.
	Подготовка к обеду, обед.	Упражнение на координацию речи с движением «Мы слепили снежный ком…»
	Подготовка ко сну, сон.	Чтение К. Ушинский «Бодливая корова»
	Постепенный подъем, г.пр, гимнастика после сна.	Постепенное пробуждение. Цель: охрана эмоционального здоровья детей. Гимнастика после сна. Цель: здоровье сбережение. Дид. игра «Сначала- потом»- составление сложносочиненных предложений с союзом а.
	Подготовка к полднику, полдник.	Дежурство. воспитание КГН
	Работа с детьми в группе..	Работа по развитию речи. Рассказывание сказки «Теремок» по цепочке. З. Развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно слушать товарищей, дополнять их ответы Лепка «Шарики для новогодней ёлки». Цель: учить детей придавать форму шара путем скатывания комочка пластилина в ладонях, аккуратно наклеивать детали аппликации; доводить изделия до нужного образа		Подготовка атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Больница»
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	Под. игра «Хитрая лиса» Д.и «Четвертый лишний»		Игры по интересам детей.

 Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:  попросить родителей напомнить ребенку какое сейчас врем года;  обратить внимание на погоду (на улице холодно, возможно идет снег, метель)

	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей		Самост. д-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Вторник 15.12.2015	Утренний прием. Работа в группе.	Утренняя зарядка. Беседа  с детьми о приготовлениях к празднику.              Цель:   расширить представление детей о празднике Новый год.  Речевое развитие: В.Сутеев «Снеговик-почтовик».	Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику.                          Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.	Строительные игры Цель:   учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.
	КУГ	Формирования культуры поведения за столом
	Подготовка к завтраку, завтрак.	Учить детей во время еды правильно держать ложку.
	НОД.	Развитие речи. Ср.гр. Занятие Составление рассказа – описания по теме «Зимняя одежда» Цель: учить давть описание зимней одежде; учить правильно называть зимнюю одежду, формировать представление о ее назначении; закрепить понятие «одежда».  Ст.гр. Занятие  Составление описательного рассказа на тему «Зима»  Цель: учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений( простые, распространённые и сложные) учить подбирать определения к заданным словам, добиваться четкого произнесения слов и фраз.   Физическое развитие (на улице). Задачи: Учить перебрасывать мяч друг другу с расстояния 2м ( способ – двумя руками из-за головы, ноги в стойке на ширине плеч).
	Подготовка к  утр.пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.	Наблюдение за  погодой. Цель: упражнять в определении состояния погоды.     Подвижная игра «Кто  бросит дальше  мешо­чек». Малоподвижная игра «Каравай».		Самостоятельная двигательная деятельность            Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
	Подготовка к обеду, обед.	Беседа «Зимние месяцы».                  Цель: учить детей называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику, составлять краткие рассказы по картинкам.		Распределение ролей к сюжетно – ролевой игре «Больница»
	Подготовка ко сну, сон.	Чтение  Р.Н.С. «Снегурочка».	Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном
	Постепенный подъем, г.пр, гимнастика после сна.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Работа в уголке природы: птицы.                        Цель: продолжать знакомить детей с зимующими птицами, учить узнавать и называть их.
	Подготовка к полднику, полдник.	Решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой в гололёд?»	«Из каких фигур состоит предмет?» Цель: учит детей воссоздавать форму предмета из геометрических фигур.	Настольно-печатные игры Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
	Работа с детьми в группе..	Опытно – экспериментальная деятельность  «Увеличительное стекло» познакомить детей с увеличительными стеклами, вспомнить увеличительный прибор –лупу, провести опыты с лупой.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	Подвижные игры: «Улиточка» Цель: узнать товарища по голосу. «Охотник и зайцы» Цель: учить метать мяч в подвижную цель.		Самостоятельная деятельность детей.

 Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами Привлечь желающих родителей принять активное участие в проведении утренника для детей (дать роль )

	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей		Самост. д-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Среда 16.12.2015	Утренний прием. Работа в группе.	Утренняя гимнастика.  рассматривание фотоиллюстраций с изображением зимних пейзажей.		Внести: фотоиллюстрации с изображением зимних пейзажей.
	КУГ	Формирование культурно   гигиенических навыков.
	Подготовка к завтраку, завтрак.	Ситуативный разговор «Зачем зимой снег?» - закрепить знания основных свойств снега, дать представление о том, где и как рождается снег, какую роль играет он в жизни природы зимой.
	НОД.	ФЭМП Ср. гр. «Числовой ряд» Цель: сформировать представление о числовом ряде. Ст. гр. Занятие «Один – много» Цель: сформировать представления о понятиях : один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании.   Музыкальное развитие
	Подготовка к  утр.пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.	Наблюдение «Ветреная погода». З. Предложить детям определить силу ветра одним из известных им способов, дать характеристику ветра (сильный, умеренный, порывистый, холодный). Под. игра «Сокол и лиса»- Учить детей рассказывать правила игры, пояснять смысл действий игроков, правильно выполнять основные движения при беге. Игры с выносным материалом		Вынести инвентарь для прогулки.
	Подготовка к обеду, обед.	Загадывание загадок о зиме.
	Подготовка ко сну, сон.	Чтение по выбору детей.
	Постепенный подъем, г.пр, гимнастика после сна.	Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья Дыхательная гимнастика Профилактика плоскостопия (Электронный носитель)		Самообслуживание «Моя прическа». Задачи. Обсудить с детьми, почему очень важно содержать волосы порядке, какую прическу можно считать опрятной. Учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль за состоянием волос.
	Подготовка к полднику, полдник.	Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат». Задачи. Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки, самостоятельно проверять правильность положения тела (спина выпрямлена, ноги согнуты под прямым углом («дружат»)).
	Работа с детьми в группе..	Кружок «Волшебная бумага» Техника: Бумажная полоска «петля» «Елка» (1)  Цель: Закреплять умение складывать полоски в петли, формировать единый образ. Развивать воображение, творчество, композиционные навыки.		Хозяйственно-бытовой труд. «Моем игрушки». З. рассказать, как и для чего необходимо мыть игрушки, предложить выбрать необходимый инвентарь, разделить фронт работ.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	Самостоятельная двигательная деятельность детей. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.		Вынести инвентарь для прогулки

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: индивидуальные консультации; беседа о новогоднем утреннике.

Дата день недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей		Самост. д-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Четверг 17.12.2015	Утренний прием. Работа в группе.	Утренняя зарядка. Беседа с детьми о новогодних игрушках и рассматривание картины украшенной елки.                       Цель:  создавать радостное настроение.	Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику.                         Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.	Самостоятельная игровая деятельность детей, сюжетные игры  (выбор игр детьми  по интересам).
	КУГ	Формирование культурно гигиенических навыков
	Подготовка к завтраку, завтрак.	Д/и «Я собираюсь на прогулку» - усвоить последовательность действий при одевании. Напомнить, что одеваться нужно в темпе, чтобы не задерживать других, т.к. от перегрева можно заболеть		Беседа с детьми о том, как наш поселок  готовится к встрече Нового года.  Цель: обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение.
	НОД.	Чтение художественной литературы Пересказ сказки К.Д. Ушинского «Проказы старухи зимы» Цель: учить связно, непрерывно, логично, последовательно пересказывать текст. Задачи: грамматически правильно оформлять предложения, распространять их дополнениями, определениями и обстоятельствами. Понимать скрытый смысл слов и выражений. Физкультурное занятие. Задачи: упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.
	Подготовка к  утр.пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.	Наблюдение за воронами.                 Цель: продолжать  знакомить с многообразием зимующих птиц.	Наблюдение за деревьями зимой.     Цель: Сравнение березы и дуба - закреплять знания о деревьях, различных их частях.	Помощь в уборке участка. Цель: Учить детей оказывать посильную помощь.
	Подготовка к обеду, обед.	Учить детей во время еды правильно держать ложку.		Игры в уголке театра (по выбору детей)           Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении
	Подготовка ко сну, сон.	Чтение  И. Токмакова «Живи, елочка!».
	Постепенный подъем, г.пр, гимнастика после сна.	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.   Дыхательные упр.: «Птичка» Цели: согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углубленного дыхания, ритмичного глубокого вдоха.
	Подготовка к полднику, полдник.	Оформление коллективной работы «Ажурные снежинки за окном» - развивать эстетический вкус, умение красиво располагать свою снежинку на общей работе.
	Работа с детьми в группе..	Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику.                         Цель: учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.  (Катя Р, Марк К)		.  Сюжетно-ролевая  игра: «Шоферы»: сюжет «Экскурсия по праздничному городу». Цель: Обогащение содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	Подвижные игры: «Вороны и собачка».  Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Воробушки» Цель: активизация звука (ч) в звукоподражании; развитие ловкости.		Игры по интересам детей.

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:

	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самост. д-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Пятница 18.12.2015	Утренний прием. Работа в группе.	Утренняя гимнастика  Беседа «Бабушкины руки»- учить детей уважительно относиться к людям пожилого возраста, воспитывать доброту, поддерживать стремление детей помогать бабушке, обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать.			Конструирование из напольного строителя на свободную тему.
	КУГ	Формирование культурно гигиенических навыков
	Подготовка к завтраку, завтрак.	Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат». Учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки, самостоятельно проверять правильность положения тела (спина выпрямлена, ноги согнуты под прямым углом («дружат»)).
	НОД.	Рисование «Новогодняя открытка» Цель: учить рисовать поздравительную Новогоднюю открытку, создавая соответствующие празднику изображения; создавать в рисунке образ нарядной елки; развивать художественно – творческие способности; воспитывать заботливое отношение к близким, желание порадовать их своим подарком. Физическая культура Задача: ползание по гимнастической скамейки с опорой на ладони и колени; ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны; прыжки на двух ногах до лежащего на полу обруча.
	Подготовка к  утр.пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.	Наблюдение за погодой. Задачи. Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя охарактеризовать состояние погоды, учить правильно использовать понятия, отражающие погодные условия. Под игра «Охотники и зайцы». З. Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед		Игры с выносным материалом
	Подготовка к обеду, обед.	Пальчиковая гимнастика «Зайчик»
	Подготовка ко сну, сон.
	Постепенный подъем, г.пр, гимнастика после сна.	Гимнастика пробуждения.  Постепенное пробуждение. Цель: охрана эмоционального здоровья детей. Гимнастика после сна. Цель: здоровье сбережение. Профилактика плоскостопия.		Самообслуживание. Помогаем друг другу одеваться. Учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде
	Подготовка к полднику, полдник.	Дид игра «Когда это бывает?»- закрепить знания о временах года.
	Работа с детьми в группе..	Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый». Задачи. Учить детей сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка) и опытным путем устанавливать, проваливается ли предмет в снег. Учить использовать в речи слова, характеризующие вес предмета.		Пение песен  к новогоднему утреннику.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.	Подвижная игра «Гуси-гуси». Задачи. Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.		Игры с выносным материалом

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами: Побеседовать с родителями о предстоящем Новогоднем утреннике, обсудить карнавальные костюмы для детей.)