Планирование на тему "Космические дали"

 Недельное календарное планирование воспитателей

Дата:12.04.-16.04.      Воспитатель: Курагина Е. А.,  Аданакова М. Н.       Тема: «Космические дали» Образовательное событие: Развлечение «Самолет построим сами» Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе подготовки к  развлечению «Самолет построим сами»
Совместная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
ООД Виды деятельности, культурные практики	1. Познавательное развитие.  Тема: «Мы космонавты» (13.78) Цель: Создание социальной ситуации в процессе познавательной деятельности. 2. Музыкальное занятие	1. Речевое развитие. Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» (5.62) Цель: Создание социальной ситуации в процессе коммуникативной деятельности. 2. Физическое развитие. Занятие № 85 «Гномы» (11.62)	1. Речевое развитие Д\и «Когда это бывает?»( 13.61) Цель: Создание социальной ситуации в процессе коммуникативной деятельности. 2. Музыкальное занятие	1. «Лети наша ракета» (рисование) (8.48) Цель: Создание социальной ситуации в процессе продуктивной деятельности. 2. Физическое развитие  № 86 «Гномы» (11.62)	1. «Самолеты летят» (лепка) Цель: Создание социальной ситуации в процессе продуктивной деятельности. 2.Физическое развитие (на улице). № 87 «Мы топаем ногами» (на воздухе) (11.63)
Игра (С/Р игра, игра с правилами, социоигры, театрализованные, творческий, режиссерский и др.	I Д\и «День рождение у мамы» II С/Р/И «Кукле Маше пришли в гости»	I Д/и «Покормим куклу» II С/Р/И «Машина»	I Д/и «Весёлый автобус» II* Самостоятельная игровая деят-ть детей по желанию. Предложить детям куклы, машинки, посудку и др.	I Д/и «Домик для куклы» II Игра-развлечение «Мыльные пузыри».	II Д/и «Надень и попляши» II Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришло письмо»
Коммуникативная деятельность (развитие речи, ситуации общения)	I Д/и «Догадайся по описанию» II Д/у «Расскажи какая у тебя мама, бабушка»	II Д/и «Расскажи, какая у тебя мама, бабушка»	II Д/и «Опиши и назови»	I Ситуация общения «Какие опасности подстерегают людей зимой?». II* Д/и «Принеси мне игрушку, что я назову».	I Д/и «Где спрятались игрушки?» II Д/и «Найди такое же».
Познавательно - исследовательская деятельность (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними, наблюдения, сенсорное развитие)	I «К нам в гости пришли»	I Д/и «Назови части тела». II Д/и «Мы на улицу пойдём – мы дорогу перейдём».	I Д/И «Чего не стало?»	I «Опасные предметы» II Д/и «Чудесный мешочек».	I Проблемная ситуация «Если мама устала…» Если мама заболела…» II* Решение ситуации «Где можно, а где нельзя играть»
Восприятие художественной литературы и фольклора	I Чтение Т. Березенковой «Любимая машина»» II Чтение Э. Огницвета «Кто начинает день»	I Чтение Павлона «На машине»	I Загадки по теме II А. Барто  «Самолёт построим сами»	I Чтение Р. Нар сказки «Умей обождать» II Чтение Э. Огницвета «Кто начинает день»	I Заучивание стих-я Е. Трутиевой «Первый снег» II Загадки (зимние явления в природе)
Практическая деятельность Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)	I Воспитывать навыки культурного общения II  Совершенствовать КГН в процессе умывания	I Расставить игрушки II + Д/и «Поручения»	I + Уход за комнатными растениями.	I Книжкин дом (раскладывание книг) II Формировать умения последовательно одеваться после сна.	I Соблюдать чистоту и порядок на участке. Наблюдения за работой дворника. II *Коллективная уборка в игровых уголках.
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал)	I Конструирование «Строительство дорожек» II Нанизывание цветных бусинок»	I * «Строим автобус (стульчики) II  Шнуровки.	I  «Сложи транспорт из частей»   II *Конструирование «Дорожка домой» (кубики, кирпичики)	II + «Собери картинку куколки из частей»	II + Рисование «снежинки танцуют»
Музыцирование ( восприятие, пение, игра на детских музыкальных инструментах)	II Хороводная игра «Ходит Вани, ходит Ваня»	I Подвижная игра «Танец куклы» II Шумовой оркестр (бутылочки)	I Д/и «Угадай что звучит» II Игровое упражнение «Ладушки»	II Хороводная игра «Где же наши ручки»	I Музыкально-ритмические движения «Скачет зайка» II Шумовой оркестр (Шумовые бутылочки)
Двигательная деятельность (овладения основными движениями, формы, активности ребенка)	I П/и «Хлопья снежные кружат». II Игра «Прокати снежный ком»	I  П/и  с флажками II Волшебная палочка «Заморожу»	I П/и «По ровненькой дорожке» II *Игры с мячом	I Палочка-игралочка II «Пройди по снежной дорожке», «Дед Мороз».	I «Беги к тому месту, что назову» II *Игры с мячом.
Работа с родителями	Беседа с родителями о самочувствии ребенка после выходных.		Беседа «Учим детей самостоятельности»
Взаимодействие со специалистами (музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, педагогами дополнительного образования, учителем – логопедом, педагогом – психологом)		Взаимодействие с психологом : Стендовая консультация «Развитие внимания детей младшего возраста»	Взаимодействия с музыкальным руководителем. Индивидуальная работа по развитию музыкально-ритмических движений.		Спортивное развлечение «Мы спортивные ребята»