Планирование ноябрь "День народного единства!"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 02.11.20-06.11.20г.

Группа: «Волшебники». Тема недели: День народного единства!

Цель: Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Понедельник 02.11.20г	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг. Утр. гимнастика «Комплекс № 5»; Беседа: «Наша Родина – Россия» Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, о государственном флаге и гербе Российской Федерации, воспитывать чувство любви и уважения к свой родной стране. Пальчиковая гимнастика: «Осень. Признаки осени.». Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику. «Утренний круг друзей». Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.	«Как избежать конфликтов?» Цель: развивать дружественные отношения между сверстниками.	Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ. Д/И «Кто где живет?» Задачи: закрепить словообразование – названия жителей от названия города. Д/и: «Кто где живет?» Задачи: закрепить словообразование – названия жителей от названия города. Дежурство: попросить дежурных подготовить материал к занятию. Цель: привитие КГН	Внесение картин и иллюстраций матрешек, а также самих матрешек. Цель занятия: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой.
	Образовательная деятельность	Художественно-эстетическое развитие (рисование) по подгруппам на тему: «Поздняя осень» Цель: учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит. Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром (английский язык) 2 подгруппа – по плану педагога Физическое развитие – по плану физ. инструктора
	Прогулка:	Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. П/и.: «Ворона — воробей, П/и: «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?» Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами;   Труд. поручения: Предложить помощь в уборке участка от опавших листьев. Воспитывать желание трудиться. .	Упражнять в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой. Цель: закреплять умение правильного метания мяча.	П. и. «Охотник» Цель – учить действовать согласно словам игры, П. и. «Змейка». Цель действовать по сигналу. П. и. «Ловушки» Цель: учить действовать согласно словам игры, учить играть дружно. Самостоятельна я деятельность на прогулке. С/р игры по желанию детей
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Ознакомление с художественной литературой. В.Осеева «Волшебное слово»  КГН. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:  не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение. Дежурство по столовой. «Мы дежурим по столовой» Цель: закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гим. После сна. Хождение по массажному коврику босяком. Повторение сказки на англ.яз « Wooden house» .Цель: развитие памяти . Игра-экспериментирование познавательно – исследовательская деятельность: Опыт№ 23 «Во всех ли листьях есть питание?» Задачи: Установить наличие в листьях питания для растений. Вечерний круг.	Предложить детям. Марьяне, Мише П. поиграть в д/у на развитие речи. «Зашифрованное слово?» Цель: закрепления умения делить слова на слоги, развитие фонематического слуха.	предложить раскраски по тематике недели. Самостоятельные игры в центрах занятости.
	Прогулка.	Продолжить наблюдения за окружающей природой. П/и «Жмурки». Задачи: учить внимательности, ориентировке в пространстве. П/И «Птицелов», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, подражать повадкам птиц Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Задачи: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Задачи: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.	П/н игра «Удочка» - развивать умение перепрыгивать через верёвку. (по желанию)	Самостоятельная игровая деятельность – н/п игры «Домино», «Лото-цветы», «Ассоциации» - развивать внимание, усидчивость. Рассматривание: альбомы «Городецкая роспись» «Сказочная Гжель» , «Цветочные узоры Полхов –Майдана»
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Помощь родителей в подборе (совместно с детьми) познавательного и наглядного материала по теме «Народные промыслы и ремёсла»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Вторник   03.11.2020г.	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг. Утренняя гимнастика №-5  Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны» - закрепить представление о профессиях людей, уточнять и расширять словарный запас по данной теме.	По экологии с подгр. детей - закрепить названия животных родного края – Слава, Лиза, Лида.	В творческом центре предложить раскраски «То береза, то рябина». Способствовать закреплению названий деревьев и кустарников России. Поощрять умение закрашивать аккуратно, подбирая нужную цветовую гамму. Д/И «Путешествие по России» Цель игры: проверить и закрепить знания, полученные при изучении материала о России.	Рассматривание иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны.
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (элементарные математические представления) . Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Уточнять представления о цифрах от 1до9 Познавательное развитие (мир природы) на тему: «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу»…Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану муз. работника
	Прогулка:	Наблюдение за движением облаков Цель: развивать представления о движении облаков. При наблюдении за облачностью воспитатель отмечает количество и форму облаков, направление их движения.  П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор. Труд на участке. Воспитывать аккуратность.	П/игры на веранде «Дружная семья», «Найди свое место» с подгруппой. детей. Трудовая деятельность. Подмести тротуарную дорожку к участку. Привлечь Захара, Георгия, Машу.	Самостоятельные игры с развитием сюжетов по желанию детей. Д/и ««Ласковые слова». Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласка-тельные формы имен.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Ознакомление с художественной литературой. Чтение художественной литературы.  Ольга Перова  Рассказ «Моя Москва»	КГН. Закреплять умение: мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.	Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение быстро и аккуратно сервировать столы.	.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимн. после сна. Хождение по массажному коврику босяком. Беседа с детьми о том, в какие города России они ездили. Цель: закрепить названия городов России; развивать память детей. Вечерний круг.	Работа в прописях. С/р игра «Главный город Земли» с элементами строительной игры. Развивать творческую активность, умение воплощать в игре общий замысел, используя ролевые и игровые действия. Вечерний круг «Как быть, что делать?»   Цель: пробудить инициативу, самостоятельность, сообразительность, отзывчивость детей, готовность искать правильное решение.	Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Цель: поощрять умение детей находить себе занятие по интересам.	Внести картинки с изображением деревьев, растущих в нашей области.
	Прогулка.	Наблюдение за погодой. Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. П/и: «У медведя во бору» Спортивная игра «Хоккей» Цель: развивать двигательные умения, вести мяч клюшкой, отрабатывать точность броска в цель. П/И «Не попадись «Цель развивать быстроту бега, ловкость.  Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.	Д/И «Волшебные слова» Цель: стимулировать интерес детей к значению слов, их применению. Д/и «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление,	С/р игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости Конструирование: Игры детей с крупным строителем, предложить построить гараж и обыграть.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультирование родителей по поводу изготовления костюмов к празднику осени «Осенняя ярмарка»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)		Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Среда    04.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утренний круг. Утр. гимнастика «Комплекс № 5»; Слушание гимна России и просмотр слайдовой презентации «Моя Россия». Беседа по содержанию. Игра «Добрые ладошки» на регуляцию эмоционального состояния. Артикуляционная гимнастика «Улыбка». Цель: Развитие речевых навыков. Утренний круг «Кузовок» Цель: продолжать закреплять вежливые слова.		Повторение стихов для осеннего праздника. Работа по формированию звуковой культуре речи с Кариной, Никитой Д., Мишей В.	Рассматривание альбома «Деревья», «Кустарники» - чем отличаются и чем похожи Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости	Пополнить книжный уголок книгами по теме.
	Образовательная деятельность	Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Удивительные предметы». Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее. Речевое развитие. Тема: «Русские народные сказки» Цель: выяснить, знают ли дети русские народные сказки. Физическое развитие (Бассейн) 1 подгруппа; 2 подгруппа – по плану тренера по плаванию
	Прогулка:	Наблюдение деревьями ближайшего окружения. Продолжать учить детей замечать изменения в природе, устанавливая связь с временем года. Подвижные игры «Камень, ножницы, бумага».  Цели: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.  Д/И «Ловкая пара». Цель: учить бросать мяч под углом.		С/Р/И "Назови свой адрес"  Цель: закрепить знания домашнего адреса и ФИО родителей с Назаром, Алсу. Физо: Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений.	П/И «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение выполнять движения в соответ­чик с текстом (игра с убыстрением). П/И «Золотые ворота». Цель: развивать координацию движений, внимательность. Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: формировать у детей умение находить себе занятие по интересам; упражнять в умении договариваться с товарищами в процессе игры.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Просмотр мультфильма: «Илья Муромец и Соловей - разбойник»  Цель: способствовать установлению взаимодействия в системе «ребенок-родитель» в процессе просмотра мультфильма о силе и славе богатырской Руси. КГН: упражнение «Чистюля» (следить за своим внешним видом, чистотой одежды).    Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду». (Мирослав, Никита Б.)
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Беседа ««Климат России». План работы:  1. Рассказы воспитателя о природе в нашей стране, нашего края.  2. Рассматривание иллюстраций с характерными особенностями климатических зон Задачи: закрепить понятие, что такое климат и его влияние на природу. Заучивание стих-ия « Родная земля»	Составление рассказов с детьми «Улица, на которой я живу». Цель расширить представления детей о родном городе.		Настольные игры « Домино», « Пазлы», « Миллионер» по интересам детей.
	Прогулка.	Наблюдение за трудом взрослых: Цель: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям. П/И «Горелки». Цель: воспитывать дружелюбные отношения между детьми. П /и: «Мы — веселые ребята». Задачи: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. П/и: «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами. «Жмурки». Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами. Трудовая деятельность: уборка листвы на участке.	Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении с Надей, Кристиной.		Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Беседы с родителями о самочувствии детей.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Четверг    05.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утр. гимнастика «Комплекс № 5»; Беседа «Достопримечательности России» Цель: продолжать закреплять знания детей о России.   Артикуляционная гимнастика «Улыбка». Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание.  Утренний круг» Вот какая бабушка» Цель: развивать уважение к старшим, закреплять ласковые слова.	Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие  фонематического  слуха с Мирославой, Мишей С.	С/р игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости Д/и «На что похоже?» Цель: развивать логическое мышление, фантазию.	Выкладывание энциклопедического материала. Рисование (в совместной деятельности) "Флаг России".
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (элементарные математические представления) – Познакомить с составом числа 10 из единиц. Цель: уточнять представления о цифре 10. Продолжать находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. стр38 Художественно-эстетическое развитие (музыка) – по плану муз. работника Речевое развитие. « Вот такая история» Цель: продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта. стр 31
	Прогулка:	Наблюдение за осадками. Цель: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека. П/и «Горелки» - закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Труд на участке. Подмести веранду , собрать все игрушки на площадке.	Тренинг «Что мы делаем, когда…». Цель: расширять представления о семье с Машей, Дашей, Мирославом.	Спортивный инвентарь для игр детей (обручи, кегли, мячи, скакалки). Выносные игрушки: машинки, ведерки и др. Цель: формировать у детей умение находить себе занятие по интересам; упражнять в умении договариваться с товарищами в процессе игры.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	Чтение художественной литературы: Чтение пословиц и поговорок о Родине Ц: Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление. Дежурство по столовой: Дежурство по столовой».  Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол КГН. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимн. после сна. Хождение по массажному коврику босяком. Д/и «Путешествие по городу на транспорте».  Цель: знакомить детей с городом, что в нем много улиц, домов, есть парки, детские сады. Вечерний круг.	Заучивание поговорок и пословиц: «Родина краше солнца, дороже золота», «Одна у человека мать, одна у него и Родина».	С/Р игра «Улицы города» Цель: Воспитывать дружеские чувства; закрепить правила поведения на улице возле проезжей части. Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости, активизировать в речи детей слова «водитель», «шофер», «поездка», «пассажиры»
	Прогулка.	Наблюдение за облаками Цель: помогать устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/и ««Летают, прыгают, плавают». Цель: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей. П/И «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Трудовая деятельность: развешивание кормушек на территории площадки. Цели: учить выполнению трудовых действий.	Д/И «Угадай транспорт» Цель: закреплять представления детей о транспорте, умению по описанию (загадке) узнавать предметы; ФИЗО: Цель: Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой с Алисой, Славой.	Самостоятельная двигательная и игровая деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия  по интересам.
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Консультации с родителями по индивидуальным вопросам воспитания и развития детей.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды
		Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей
Пятница    06.11.2020	Утро: приём детей, подготовка к завтраку, завтрак.	Утр. гимнастика «Комплекс № 5»; Беседа «Достопримечательности России» Цель: продолжать закреплять знания детей о России.   Пальчиковая гимнастика «Путешествие в страну дорожных знаков и правил» Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение. Гимнастика для глаз «Отдыхалочка». Цель: предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Утренний круг «Добрые слова» «Цель: развивать умение употреблять в речи добрые слова.	Д/и «Определи какая это игрушка». Цель: развивать умение определять на ощупь.	Конструирование из бумаги:  «Флажок» Цель: Развивать у детей умение вырезать части, склеивать изображение Российского флага, прикреплять к палочке, формировать уважительное отношение к гос. символу России – флагу. «Народные промыслы» Цель: развитие творческих способностей и речи через закрепление мотивов народного декоративно-прикладного творчества	Презентация на тему « Наш дом- Россия»
	Образовательная деятельность	Познавательное развитие (англ.яз по подгруппам). Художественно-эстетическое развитие (лепка). Тема: Девочка с мячом» Цель: учить детей лепить фигуру в движении. Физическое развитие (на свежем воздухе) – по плану физ. Инструктора Итоговое мероприятие. Выставка рисунков « Моя родина Россия»
	Прогулка:	Наблюдение за состоянием погоды осенью (учить детей давать развёрнутую характеристику осенней погоды, используя данные приборов, результаты наблюдений)  П/и: «Прыжки через ров». Цель: упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах через линию. Д/И «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Д/И «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов. Трудовая деятельность: подметание веранды и лавочек. Цель: совершенствовать умение трудиться в коллективе, доводить дело до конца.	Д/И «Прыжки в длину». Цель: развивать ловкость, слушать команду воспитателя, соблюдать последовательность.	Собрать песок в песочницу. Самостоятельна я деятельность на прогулке. С/р игры по желанию детей под присмотром воспитателя.
	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед	КГН. Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Игровое упражнение «Учимся здороваться по-разному»  Цель: формировать умение детей приветствовать людей разного статуса .
	Вечер: игры, досуги общение, ужин	Гимн. после сна. Хождение по массажному коврику босяком. Слушание песен А. Лепина, Т. Хренникова, Б. Окуджавы о Москве: «Главный город Земли», «Моя Москва», «Песенка о Москве»  Д/И  «Найди одинаковые» закрепить названия листьев деревьев упражнять в зрительном анализе и синтезе. Вечерний круг.	Работа в прописях, по желанию детей.	Настольно- печатные игры. Напольный деревянный конструктор. Цель: находить себе игры по интересам, учиться договариваться со сверстниками.
	Прогулка.	Наблюдение за ветром. Цели: продолжать учить определять силу ветра. П/И «Море волнуется раз» Цель: формировать навыки двигательной активности детей. П/И: «Орел, и цыплята». Цель развивать чувство товарищества Труд на участке – уборка листьев на участке. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.	П/И «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?» с Алисой, Даниилом, Лизой Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.	Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами	Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Краткое описание документа:

Планирование воспитательно- образовательной работы

02 ноября 2020 - 06 ноября 2020.

Тема: "День народного единства!".

Цель: Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

Утренний круг.

Утр. гимнастика «Комплекс № 5»;

Беседа: «Наша Родина – Россия»

Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, о государственном флаге и гербе Российской Федерации, воспитывать чувство любви и уважения к свой родной стране.

Пальчиковая гимнастика: «Осень. Признаки осени.». Цель:
Развивать речь, память, мышление, воображение снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику.

«Утренний круг друзей». Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

П/и.: «Ворона — воробей, П/и: «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?»

Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

Труд. поручения: Предложить помощь в уборке участка от опавших листьев. Воспитывать желание трудиться.

Ознакомление с художественной литературой. В.Осеева «Волшебное слово»

КГН. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

Дежурство по столовой.

«Мы дежурим по столовой» Цель: закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).

Гим. После сна. Хождение по массажному коврику босяком.

Повторение сказки на англ.яз « Wooden house» .Цель: развитие памяти .

Игра-экспериментирование познавательно – исследовательская деятельность: Опыт№ 23

«Во всех ли листьях есть питание?» Задачи: Установить наличие в листьях питания для растений.

Вечерний круг.