Планирование "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау"

	Күні :  ж	Коучинг
Коучинг тақырыбы:	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, А.Әлімов "Интербелсенді әдістемені ЖОО-до тиімід қолдану жолдары", интернет дереккөздері.
Жалпы мақсаттары:	1. Мұғалімдер оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау  туралы түсінік алады; 2. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлерін ажыратады; 3. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалауды сабақта тиімді  қолдана алады.
Оқыту нәтижесі:	ОүБ  білді, өзара  және өзіндік бағалау туралы түсінді, бағалау критерилерін қолданды.
Түйінді идеялар:
Жаттығу-тренинг	Сергіту сәті.1,2,3,4,5 сандары дене мүшелерімен жазу
Топқа бөлу:	Семинарға қатысушыларды  1 - 5 санау арқылы топқа бөлу.
Кіріспе тапсырма:	"Миға шабуыл" әдісі арқылы коуч бірнеше сұрақтар кояды. 1.Осы сандардың  оқытуға  қандай қатысы бар? 2. Бағалауды қалай түсінесіздер?
Тапсырма түрлері: "Оқушы және баға" тақырыбына постер қорғау.
Тапсырма 1 Интербелсенді тақтадан слайд көрсету Кері байланыс Коуч: Бағалау дегеніміз не болды?
Тапсырманы бағалау Қатысушылар өз ойларымен бөліседі.
Тапсырма 2: Әр топқа құтыны беру ( баклашка) сол құтыдан  ваза жасауды тапсыру.
Тапсырманы бағалау Қатысушылар ауызша  бағалайды. Слайдтан ауызша және жазбаша (смайликтер бойынша бағалау)
Тапсырма 3:  Эссе жаздыру. "   -Бағалау " тақырыбында эссе жазу
Тапсырманы бағалау	1.Мұғалімдер  өз-өздерін  бағалайды  және өзара бағалайды. 2.Кері байланыс : Коуч: Сұрақ: Бұл арада қандай бағалау түрі болды? Жауап:  Өзін бағалау және бір- бірін бағалау 3.Бағалаудың  қайсысы тиімді? Критериилермен бағалау Коуч  ұсынатын  критерий   1_5 балмен бағалау 4.Слайдтан критерий бойынша бағалау парағын   көрсетемін. Үлгі: 1.Тақырыптың ашылуы; 2. Сауаттылығы; 3. Ойдың жүйелілігі; 4. Жазылу стилі Мұғалімдердің өздеріне  бағалау критерий түрлерін айтуды ұсыну. 5. Коуч  критерий бойынша бағалаудың дискриптерін түсіндіріп өтеді.
Тапсырма 4:	Қорытынды тапсырма ретінде Эдварде де Боно әдістемесі бойынша  ақылдың алты қалпағын  пайдаланып "Оқыту үшін бағалау " тақырыбында  өз ойларымен бөліседі.   Әр  қатысушы  өздері  қорғайды.
Қорытынды рефлексия:	Кері байланыс жасауды ұсыну, яғни әр қатысушы "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша  бүгінгі сабақта алған әсерлерін жазады.
Келесі тапсырма:
Келесі (қосымша) оқу:

Рефлексия

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау атты коучингте мұғалімдер бағалау туралы өздеріне қажетті мәлімет алды. Бір-бірімен ой бөлісіп, пікір алмасты. Сыныптағы ахуал, белсенді және белсенді емес сынып туралы пікір қалыптасты. Менің ойымша осындай коучингтер жиі болып тұрса, дұрыс болар еді. Топтар бір-біріне жақсы әсер қалдырды деп ойлаймын.