Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Планирование по биологии 6 класс

Планирование по биологии 6 класс


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование по биологии 6 класс



число



№п/п



Тема урока

Лабораторная работа


Минимум образования



Глава 1. Общее знакомство с растениями.


Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны.



1

Мир растений. Разнообразие растений. Особенности внешнего строения растений.

П 1;2.

1. Знакомство с внешним строением цветкового и спорового растения.


2

Растение-живой организм. Условия жизни растений. Четыре среды жизни на Земле.

П 3;4;5

Экскурсия «Осенние явления в жизни растений»



Глава 2. Клеточное строение растений.




3

Особенности растительной клетки. Жизнедеятельность клетки. Микроскоп и лупа – приборы для изучения строения растений. П 6,7,8

2.Приемы работы с увеличительными приборами и лабораторными инструментами. Приготовление микропрепарата. Знакомство с клетками растений (на примере клеток томата и кожицы лука).


Признаки живых организмов, их проявление у растений, грибов и бактерий.

Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними.

Проведение простых биологических исследований: наблюдений за ростом и развитием растений, опытов по изучению состава почвы, процессов жизнедеятельности растений, изучение клеток и тканей на готовых микропрепаратах и их описание; приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под микроскопом; сравнение строения клеток растений, грибов и бактерий; распознавание органов, систем органов растений;



4

Ткани растений и их виды. П 9




Глава 3. Органы цветковых растений.



5

Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. п10

3. Изучение строения семени фасоли.


6

Условия прорастания семян. Значение семян. П 11; 12



7

Корень. Внешнее и внутреннее строение корня. Рост корня. Значение корней и их разнообразие. п13;14;15

4. Строение корня у проростка.


8

Побег. Строение и значение побега. Развитие побегов из почек. П 16;17

5. Строение вегетативных и генеративных почек.


9

Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Значение листа в жизни растения. П 18;19

6. внешнее строение листа.


10

Стебель, его строение и значение. Видоизменение побегов. П20,21

7. Внешнее и внутреннее строение стебля. Внешнее строение корневища, клубня и луковицы.


11

Цветок – генеративный орган, его строение и значение. Цветение и опыление растений. П22;23

8. Строение цветка. Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Типы соцветий (3-5 разных).



12

Плод. Разнообразие и значение плодов. П24



13

Растительный организм-живая система. Повторение и обобщение знаний. П 25. Тест.




Глава 4. Основные процессы жизнедеятельности растений.



14

Минеральное (почвенное) питание растений. П26



15

Воздушное питание растений – фотосинтез. Космическая роль зеленых растений. П27;28



16

Дыхание и обмен веществ растений. Значение воды в жизни растений. П29;30.

Экскурсия. Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии.



17

Размножение и оплодотворение у растений. П31



18

Вегетативное размножение растений. Использование вегетативного размножения человеком. П 32;33

9. Черенкование комнатных растений. Прививка.


19

Рост и развитие растительного организма. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. П34:35



20

Повторение и обобщение темы «Основные процессы жизнедеятельности растений». тест




Глава 5. Основные отделы царства растений.


Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царства бактерий, грибов, растений. Роль растений, бактерий, грибов и лишайников в экосистемах, жизни человека и собственной деятельности. Возбудители и переносчики заболеваний растений. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами и вирусами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.



21

Понятие о систематике растений. П36



22

Водоросли и их значение. Многообразие водорослей. П37;38

10. Внешнее строение водорослей.


23

Отдел моховидные. Общая характеристика и значение. П39

11. Внешнее строение моховидных.


24

Плауны. Хвощи. Папоротники. П40.

12. внешнее строение плаунов. Хвощей. Папоротников.


25

Отдел голосеменные.п41.

13. внешнее строение хвойных растений.


26

Отдел покрытосеменные. П42

14. Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений.


27

Семенные класса Двудольные.п43



28

Семенные класса однодольные. П44



29

Повторение о обобщение знаний по теме «основные отделы царства растений» тест.




Глава 6. Историческое развитие растительного мира на Земле.


Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции. Усложнение растений в процессе эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы, результат эволюции.

Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, наиболее распространенных растений своей местности, съедобных и ядовитых грибов, важнейших сельскохозяйственных культур определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация).





30

Понятие об эволюции растительного мира на Земле. Эволюция высших растений. Многообразие и происхождение культурных растений. Дары старого и Нового Света.п45;46;47;48.




Глава 7. Царство бактерии.



31

Бактерии – живые организмы. Многообразие бактерий. Значение бактерий в природе и жизни человека. П49;50;51




Глава 8. Царство грибы. Лишайники.



32

Царство Грибы. Общая характеристика. Многообразие и значение грибов. П52;53.

15. изучение строения плесневелых грибов.


33

Лишайники. Общая характеристика и значение.




Глава 9. Природные сообщества.



34

Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме.



35

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Смена природных сообществ. Многообразие природных сообществ. Жизнь организмов в природе. П56;57;58;59 экскурсия

Экскурсия «Жизнь растений в весенний период года. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества».
















































Ботаника


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения биологии ученик должен знать

признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий; популяций; растений, грибов своего региона;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма.

уметь находить:

в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп;

в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов;

в различных источниках (в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий) необходимую информацию о живых организмах; избирательно относиться к биологической информации, содержащейся в средствах массовой информации;

объяснять:

роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика;

родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп);

роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности;

взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;

проводить простые биологические исследования:

ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

по результатам наблюдений распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клетки на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и своей местности, культурные растения съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения; выявлять приспособление организмов к среде обитания, типы.

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

анализировать и оценивать влияние факторов окружающей среды, последствий деятельности человека, собственных поступков на живые организмы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, выращивания и размножения культурных растений.






Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров148
Номер материала ДВ-478013
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх