Дополнительная
образовательная программа
по художественно-творческому развитию детей
Программа рассчитана на детей: 6 -
7лет(подготовительная группа)
Срок реализации: 1 год.
Разработала: Минина О.Г.., воспитатель
2015 - 2016 учебный год
Содержание
- Пояснительная
записка.
- Список
детей.
- Сетка
нод и режим работы.
4. Содержание педагогической работы по
освоению детьми программы.
5. Литература
Пояснительная записка
1.Направленность
программы
Работа
в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения
ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и
экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно
стремиться к положительному результату.
Программа
разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её
обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей
эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в
изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего
облика в преобразованной форме.
Занятия
оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить
информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и
приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения
программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет
немаловажное влияние на развитие речи детей.
Дети
с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх,
инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка
к празднику своим родителям и друзьям.
Ребенок радуется тому,
что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на
ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т.д.
В
плане подготовки детей к школе работа с оригами ценна ещё тем, что посредством
этой деятельности формируются важные качества детей:
·
умение слушать воспитателя
·
принимать умственную задачу и находить
способ её решения
·
переориентировка сознания детей с
конечного результата на способы выполнения
·
развитие самоконтроля и самооценки
·
осознание собственных познавательных
процессов.
2.Причины
создания программы у детей недостаточно сформирован интерес к эстетической стороне
окружающей действительности. Программа позволит удовлетворить потребности детей
в самовыражении через дополнительные занятия направленные на развитие
продуктивной деятельности (оригами).
3.Новизна программы заключается в новом подходе к художественно
- творческому развитию ребенка, в котором сочетается классика и современность,
традиции и новаторство.
Актуальность.
Программа
«Оригами» художественно-эстетической направленности ориентирована на развитие
мотивации личности ребенка к познанию и творчеству. Актуальность данной
программы обусловлена тем, что начиная с изучения основ древнего искусства,
открывая путь к творчеству в конструировании из бумаги, через развитие
логического и творческого мышления, приводящего к собственным открытиям,
дети подготавливаются к исследовательской, изобретательской и проектной
деятельности.
Ребенок
за определенный промежуток времени овладевает значительным кругом знаний,
умений и навыков, его восприятие, внимание, память, мышление приобретают
произвольность и управляемость.
Педагогическая целесообразность – Развитие конструкторских
способностей в продуктивных видах детской деятельности.
4.Цели
программы
Цель: Ознакомление детей с искусством
оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в
процессе овладение элементарными приёмами техники оригами, как
художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы:
Обучающие
·
Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми
формами оригами.
·
Формировать умения следовать устным инструкциям.
·
Обучать различным приемам работы с бумагой.
·
Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат,
треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка
специальными терминами.
Создавать
композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:
·
Развивать внимание, память, логическое и пространственное
воображения.
·
Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
·Развивать
художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
· Развивать у детей способность работать руками, приучать к
точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать
глазомер.
·
Развивать пространственное воображение.
Воспитательные:
·
Воспитывать интерес к искусству оригами.
·
Расширять коммуникативные способностей детей.
·
Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые
навыки.
·
Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные
способности детей.
5.Возраст
детей, на
которых рассчитана программа 6-7 лет.
6.Сроки реализации программы Программа рассчитана на 1 год
обучения.
7.Формы обучения по данной программе
Фронтальные
нод
Выставки
8.Количество нод общее 32 ,в неделю- 1
занятие, длительность одного занятия 30 минут
Режим
работы : с 15.50
- 16.15 среда – четверг (по подгруппам)
9. Программа
составлена на основе:
1. «Оригами в детском саду» Мусиенко
С.И., Бутылкина Г.В.
2. «Теория и методика творческого
конструирования в детском саду» Парамонова Л.А.
3. «Волшебная бумага» Чернова Н.Н.
4. «Оригами для дошкольников» Соколова
С.В.
10.Прогнозируемые результаты реализации
программы
В результате обучения по данной программе дети:
– научатся различным
приемам работы с бумагой;
– будут знать основные
геометрические понятия и базовые формы оригами;
– научатся следовать
устным инструкциям, создавать изделия оригами
– разовьют внимание,
память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и
глазомер;
–
познакомятся с искусством оригами;
11.Форма подведения итогов реализации
дополнительной программы:
•
Составление альбома лучших работ.
•
Проведение выставок детских работ.
Методы, используемые на
занятиях кружка:
беседа, рассказ, сказка;
рассматривание иллюстраций;
показ
образца выполнения последовательности работы.
Методика
работы с детьми строится на следующих принципах:
-
Отбор содержания доступного детям 6-7 лет;
-Постепенного
усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской
деятельностью,
-
Индивидуального подхода к детям.
Литература:
- «Оригами
в детском саду» Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В.
- «Теория
и методика творческого конструирования в детском саду» Парамонова Л.А.
- «
Оригами для старших дошкольников» Соколова С.В.
- «Волшебная
бумага» Чернова Н.Н.
- «Оригами
для дошкольников» Соколова С.В.
- Афонькин
С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997
- Афонькин
С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветы и вазы оригами. С-Пб, «Кристалл», 2002
- Богатеева
З.А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992
- Тарабарина
Т.И. Оригами и развитие ребенка. Ярославль, «Академия развития», 1996
- Игрушки
из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых.
Санкт-Петербург, «Дельта», 1996
- Соколова
С. Сказки из бумаги. Санкт -Петербург, «Валерии СПб» «Сфинкс СПб», 1998
Список детей посещающих кружок
в 2015 – 2016гг
подготовительная к школе группа «Буратино»
№ п/п
|
I подгруппа детей Фамилия, имя ребенка
среда
|
1
|
Байгушев Матвей
|
2
|
Булатов Артем
|
3
|
Варибрус Дарина
|
4
|
Горина Эвелина
|
5
|
Горбатенко Софья
|
6
|
Гмызин Сережа
|
7
|
Демин Саша
|
8
|
Доронин Саша
|
9
|
Зима Кирилл
|
10
|
Иващенко Миша
|
11
|
Ковалева София
|
№ п/п
|
II подгруппа детей Фамилия, имя ребенка четверг
|
12
|
Куделина Саша
|
13
|
Колемагина Снежана
|
14
|
Костерин Миша
|
15
|
Макаров Валера
|
16
|
Мамолина Есения
|
17
|
Мигуля Рита
|
18
|
Митрофанова Саша
|
19
|
Мурзов Рома
|
20
|
Мурнаев Тимур
|
21
|
Серяев Рома
|
22
|
Шитов Кирилл
|
23
|
Шаторный Ваня
|
Перспективное планирование работы кружка «Волшебный квадратик» в
подготовительной к школе группе «Буратино»
2015 – 2016гг
№,
Дата
Проведения
|
МЕСЯЦ
|
ТЕМА
|
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
|
МАТЕРИАЛ
|
ЛИТЕРАТУРА
|
1
|
СЕНТЯБРЬ
|
Беседа об оригами
|
Повторить
с детьми что такое искусство «оригами».
Познакомить
с условными знаками и основными приёмами складывания бумаги. Учить складывать
квадрат дважды «косынкой», продолжать учить детей внимательно слушать
инструкции воспитателя, воспитывать самостоятельность и внимание.
|
Желтый квадрат 10*10см, белый квадрат 10*10см, клей, карандаш
фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
2
|
|
Собираем
урожай
|
Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата добавляя
нужные элементы
|
Желтый квадрат 10*10см, белый квадрат 10*10см, клей, карандаш
фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Вертушка для праздника
|
Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, круга,
треугольника, учить пользоваться обозначениями линии разреза на заготовке,
упражнять в свободном выборе цвета и формы бумаги, поощрять
самостоятельность, творческую инициативу
|
. Квадраты (15*15) разного цвета, равносторонние треугольники со
стороной 20 см, круги диаметром 20см с прочерченными линия разрезов, кружочки
из картона, ножницы, клей, палочки.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
1
|
ОКТЯБРЬ
|
Колосок
|
Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму
«треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в
единое целое.
|
Несколько желтых квадратов 5*5 и 3*3 см, клей
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
2
|
|
Разноцветные листья
в нашем саду.
|
Используя технику оригами, учить изготавливать модели
птиц, корабликов, воспитывать желание заботиться о младших, упражнять в
свободном выборе цвета.
|
Разноцветные квадраты (10*10)
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
3
|
|
Грибы
|
Учить детей следовать поделку по словесной инструкции,
продолжать мастерить поделки в стили оригами, познакомить с одним из способов
соединения деталей.
|
Разноцветные квадраты (10*10)
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
4
|
|
Подарки малышам
|
Используя технику оригами, учить изготавливать модели
птиц, корабликов, воспитывать желание заботиться о младших, упражнять в
свободном выборе цвета.
|
Белый, красный квадрат 10*10см, клей, карандаш фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
1
|
НОЯБРЬ
|
Письмо
Карлсону
|
Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные
поделки.
|
Квадрат любого цвета 15*15 см и квадраты разного цвета 5*5см
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
2
|
|
Гномик
|
Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей,
учить чётко, выполнять инструкции педагога Воспитывать аккуратность в работе
с бумагой и ножницами
|
Квадраты 10*10 см окрашенные с одной стороны
|
.Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Коробочка для украшений
|
Совершенствовать умение разглаживать линии сгиба, улучшать
способность следовать устным инструкциям.
|
Квадрат 15*15см
Любого цвета
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
4
|
|
Кошечка
|
Закрепить с детьми складывание и название базовых форм.
Учить изготавливать туловище и голову отдельно из квадратов. Учить складывать
треугольник пополам «косынкой», поднимать уголки от середины длинной
стороны, но, не доводя до вершины верхнего угла. Воспитывать аккуратность в
работе, внимание.
|
Два квадрата 15*15см одного цвета, карандаши или фломастеры для
оформления мордочки, клей
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
1
|
ДЕКАБРЬ
|
Заяц,
белка
|
Закрепить с детьми складывание и название базовых форм
«воздушный змей»
|
Двухсторонний оранжевый квадрат, 10*10см белый квадрат 10*10см,
клей, карандаш фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
2
|
|
Белый
медведь
|
Закрепить с детьми складывание и название базовых форм
«треугольник»
|
белый квадрат 10*10см, клей, карандаш фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Снежинки
|
Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной
внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить
навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки.
Воспитывать интерес к занятиям по оригами.
|
12 квадратов синего цвета 5*5, синий кружок диаметром 3см и
белый кружок диаметром 2см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
4
|
|
Новогодние украшения
|
Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные
поделки, используя уже известные приёмы складывания бумаги, развивать
конструктивное мышление, фантазию, воображение.
|
Разноцветные квадраты разных размеров, бумажная обрезь,
клей,нитки, ножницы.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
1
|
ЯНВАРЬ
|
Елочка
на снегу
|
Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму
«треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в
единое целое, создавать композицию зимнего леса.
|
Квадраты зеленого цвета разного размера
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
2
|
|
Дед
Мороз
|
Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, используя
схемы, упражнять в свободном выборе цвета бумаги, использовать готовые
поделки к игре.
|
Два квадрата красного цвета 10*10 см клей, карандаш фломастер
|
Оригами для старших дошкольников.
С.Соколова
|
3
|
|
Снегурочка
|
Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, используя
схемы, упражнять в свободном выборе цвета бумаги, использовать готовые
поделки к игре.
|
Два квадрата синего цвета 8*8см и 5*5см
клей, карандаш фломастер
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
1
|
ФЕВРАЛЬ
|
Стол,
табурет
|
Совершенствовать
навык самостоятельного использования карт – схем в изготовлении поделок,
закреплять названия по теме мебель.
|
Квадраты 10*10 и 5*5 см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
2
|
|
Яблоко
|
Упражнять детей в умении узнавать геометрические фигуры, учить
приемам дополнения и украшений поделок аппликацией, воспитывать усидчивость,
аккуратность.
|
Квадрат красный 10*10 см и зеленый 5*5 см
|
Оригами для дошкольников.
С.Соколова
|
3
|
|
Самолёт
для папы
|
Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей,
учить чётко, выполнять инструкции педагога
|
Лист бумаги, фломастер
|
Оригами для дошкольников.
С.Соколова
|
4
|
|
Рыбки
|
Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы,
объединяясь в пары создавать морскую композицию
|
Голубой картон, квадраты разноцветные, ножницы, клей, бумажная
обрезь.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
1
|
МАРТ
|
Подарок маме
|
Познакомить с оформлением открыток с использованием фигурок выполненных
в технике оригами, воспитывать аккуратность, усидчивость
|
Квадраты (8*8, 6*6) разного цвета, бумажная обрезь, клей,
ножницы.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
2
|
|
Транспорт
|
Учить
детей самостоятельно читать карту – схему, воспитывать умение работать в
коллективе, вызвать чувство радости от проделанной работы.
|
Квадраты разных размеров, 10*10, 8*8, 5*5см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Грачи прилетели
|
Продолжать учить детей мастерить подели из базовой формы «
воздушный змей», совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами.
|
Квадраты чёрного цвета (15*15), заготовки для глаз, ножницы,
клей.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
4
|
|
Колобок
|
Учить детей у прямоугольника сгибать все углы
равномерно. Продолжать учить оформлять поделку деталями (рот, нос, глаза).
Воспитывать радость от подарков, сделанными своими руками
|
. Жёлтый прямоугольник 20*10см, оранжевый и красный
квадраты3*3см,два оранжевых кружка, клей
|
. Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
1
|
АПРЕЛЬ
|
Избушка на
курьей ножке
|
Развивать глазомер детей. Воспитывать бережное отношение к
бумаге.
|
Квадрат 15*15 см
Красный квадрат 10*10 см
|
Оригами для старших дошкольников.
С.Соколова
|
2
|
|
Ракета
|
Уточнять знания о празднике, закрепить умение мастерить поделки
с использованием пооперационных карт – схем.
|
Квадрат 15*15 см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Лодочка
|
Познакомить детей с изготовлением поделки в технике оригами из
прямоугольного листа бумаги, упражнять в свободном выборе цвета, развивать мелкую
моторику рук, использование готовых поделок в играх.
|
Прямоугольные листы 20*15см
|
. Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина.
|
4
|
|
Бабочка
|
Упражнять в свободном выборе цвета, закреплять умение работать
по схеме, развивать воображение, аккуратность.
|
Три квадрата 8*8 см, два синего, один голубого, один коричневый
6*6 см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
1
|
МАЙ
|
Нарцисс
|
воспитывать аккуратность, учить чётко, выполнять инструкции
педагога
|
Два – три ярко желтых круга диаметром 5-6см и 6 желтых квадратов
5*5 см клей.
|
Оригами в детском саду.
С.Мусиенко
Г.Бутылкина
|
2
|
|
Розочка
|
Познакомить детей с новым способом изготовлении цветов в стиле
оригами, закрепить умение пользоваться клеем и салфеткой.
|
Три красных и два зеленых квадрата 8*8см желтый кружок диаметром
3-4 см
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
3
|
|
Неваляшка
|
Продолжать
мастерить из бумажного квадрата поделки, используя уже известные складывания
бумаги, приемы , развивать конструктивное мышление, воображение, фантазию.
|
Три квадрата из красной бумаги 10*10см
|
. Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
4
|
|
Итоговое занятие.
|
Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие
навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других
детей.
|
Альбом, поделки в технике оригами, клей
|
Оригами для дошкольников
С.Соколова
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.