|
№
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Даты
проведения
|
Материально-техническое
оснащение
|
Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции.
межпредметные понятия
|
|
план
|
факт
|
|
1 четверть (6 ч)
|
|
1.
|
Задавайте вопросы!
|
1 ч
|
06.09
|
|
|
Регулятивные:
принимают и сохраняют учебную задачу;
оценивают результат своих действий.
Познавательные:
общеучебные – осознанное
и произвольное речевое высказывание в устной форме о новом изучаемом
предмете; логические – осуществление поиска существенной информации
(из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из
фильмов).
Коммуникативные: ставить вопросы, используя
слова-помощники: что?, кто?, как?, откуда?, куда?, где?, когда?, почему?,
зачем?; обращаться за помощью к учителю
|
|
|
«Что и кто?»
|
7 ч
|
|
|
|
|
2.
|
Что такое Родина?
|
1
|
16.09
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
3.
|
Проект «Моя малая Родина»
|
1
|
22.09
|
|
|
4.
|
Что у нас над головой и по ногами?
|
1
|
28.09
|
|
Электронное приложение к учебнику
|
|
5.
|
Что растёт на подоконнике и клумбе?
|
1
|
3.10
|
|
Электронное
приложение к учебнику «Окружающий мир», 1 класс, авт. А.А. Плешаков
|
|
6.
|
Кто такие насекомые, рыбы, птицы,
звери?
|
1
|
19.10
|
|
|
1 четверть- 6 часов
|
|
2 четверть (7 ч)
|
|
7.
|
Что вокруг нас может быть опасным?
|
1
|
10.11
|
|
|
8.
|
На что похожа наша планета?
|
1
|
17.11
|
|
|
|
«Как, откуда и куда?»
|
7 ч
|
|
|
|
Регулятивные: удерживать
учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа
решения: составление и выполнение режима дня школьника, перечень правил
безопасного поведения.
Познавательные:
общеучебные – осознанное
и произвольное речевое высказывание в устной форме о
Родине; логические – осуществление поиска существенной информации
(из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из
фильмов).
Коммуникативные: ставить
вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения
|
|
9.
|
Как живёт семья? Проект «Моя семья»
|
1
|
24.11
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
10.
|
Про воду и электричество.
|
1
|
1.12
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
11.
|
Как путешествует письмо?
|
1
|
8.12
|
|
|
12.
|
Куда текут реки? Откуда берутся снег
и лёд?
|
1
|
15.12
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
13.
|
Как живут растения и животные?
|
1
|
22.12
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
2 четверть- 7 часов
|
|
|
3 четверть ( 9 ч)
|
|
|
14.
|
Откуда берётся и куда
девается мусор?
|
1
|
12.01
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
15.
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Как, откуда и куда?» Презентация проекта «Моя семья»
|
1
|
19.01
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
|
«Где и когда?»
|
5 ч
|
|
|
|
Регулятивные: различать
способ
и результат действия: формирование условий, необходимых для организации
успешной и интересной учебы.
Познавательные:
общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной
форме о своих одноклассниках, о значимых моментах в жизни класса, школы; логические
– осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя,
родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).
Коммуникативные: определять
цели, функции участников, способы
|
|
16.
|
Когда учиться интересно?
|
1
|
26.01
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
17.
|
Время и его течение.
|
1
|
9.02
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
18.
|
Где кто живет.
|
1
|
16.02
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
19.
|
История разных вещей.
|
1
|
2.03
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
20.
|
Когда мы станем взрослыми?
|
1
|
9.03
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
|
«Почему и зачем?»
|
10 ч
|
|
|
|
Регулятивные: вносить
необходимые дополнения и изменения в план и способ действия (моделирование
звездных тел) в случае расхождения эталона, реального действия и его
результата в соответствии с темой урока.
Познавательные:
общеучебные – самостоятельно выделяют и
формулируют познавательные цели; логические – осуществляют поиск
существенной информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по
воспроизведению в памяти).
Коммуникативные: слушать собеседника;
формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы
|
|
21.
|
Солнце и луна.
|
1
|
16.03
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
22.
|
Про звуки и радугу, дождь и ветер.
|
1
|
23.03
|
|
|
3 четверть- 9 часов
|
|
4 четверть (8 ч)
|
|
23.
|
Почему мы любим кошек и собак?
|
1
|
6.04
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
24.
|
Сохраним природу.
|
1
|
13.04
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
25.
|
Правила гигиены.
|
1
|
20.04
|
|
|
26.
|
Зачем нам нужны телефоны, телевизоры,
автомобили, поезда?
|
1
|
27.04
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
27.
|
Корабли, самолеты.
|
1
|
4.05
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
28.
|
Зачем люди осваивают космос?
|
1
|
11.05
|
|
|
29.
|
Почему мы часто слышим слово «экология»?
|
1
|
18.05
|
|
Электронное
приложение к учебнику
|
|
30.
|
Проверим себя
|
1
|
25.05
|
|
|
4 четверть- 8 часов
Итого за год- 30 ч
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.