Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование по окружающему миру (1 класс)

Планирование по окружающему миру (1 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

(------------------------)

«___» __________ 20___ года


Муниципальное образование ____________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № _________






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ




по окружающему миру

Класс 1 б


Учитель___________________


Количество часов: всего 30 часов; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы -------­­­­­---------, утвержденной решением педагогического совета, протокол №1 от _____ августа 2016 года


Планирование составлено на основе рабочей программы «Окружающий мир», автор Плешаков А.А. Школа России. Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М,-Просвещение, 2011г


В соответствии с ФГОС начального общего образования


Учебник: Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир. 4 кл. в 2-х частях. М.: Просвещение








Содержание (разделы, темы)


Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение


Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ- компетенции. межпредметные понятия

план

факт

1 четверть (6 ч)

Задавайте вопросы!

1 ч

06.09



Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о новом изучаемом предмете; логические – осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов).

Коммуникативные: ставить вопросы, используя слова-помощники: что?, кто?, как?, откуда?, куда?, где?, когда?, почему?, зачем?; обращаться за помощью к учителю


«Что и кто?»

7 ч




Что такое Родина?

1

16.09


Электронное приложение к учебнику

Проект «Моя малая Родина»

1

22.09


Что у нас над головой и по ногами?

1

28.09


Электронное приложение к учебнику

Что растёт на подоконнике и клумбе?

1

3.10


Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 1 класс, авт. А.А. Плешаков

Кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери?

1

19.10


1 четверть- 6 часов

2 четверть (7 ч)

Что вокруг нас может быть опасным?

1

10.11


На что похожа наша планета?

1

17.11



«Как, откуда и куда?»

7 ч




Регулятивные: удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения: составление и выполнение режима дня школьника, перечень правил безопасного поведения.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о Родине; логические – осуществление поиска существенной информации
(из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов).

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения


Как живёт семья? Проект «Моя семья»

1

24.11


Электронное приложение к учебнику

Про воду и электричество.

1

1.12


Электронное приложение к учебнику

Как путешествует письмо?

1

8.12


Куда текут реки? Откуда берутся снег и лёд?

1

15.12


Электронное приложение к учебнику

Как живут растения и животные?

1

22.12


Электронное приложение к учебнику

2 четверть- 7 часов


3 четверть ( 9 ч)


Откуда берётся и куда девается мусор?

1

12.01


Электронное приложение к учебнику

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?» Презентация проекта «Моя семья»

1

19.01


Электронное приложение к учебнику


«Где и когда?»

5 ч




Регулятивные: различать способ
и результат действия: формирование условий, необходимых для организации успешной и интересной учебы.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о своих одноклассниках, о значимых моментах в жизни класса, школы; логические – осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Коммуникативные: определять цели, функции участников, способы

Когда учиться интересно?

1

26.01


Электронное приложение к учебнику

Время и его течение.

1

9.02


Электронное приложение к учебнику

Где кто живет.

1

16.02


Электронное приложение к учебнику

История разных вещей.

1

2.03


Электронное приложение к учебнику

Когда мы станем взрослыми?


1

9.03


Электронное приложение к учебнику


«Почему и зачем?»

10 ч




Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия (моделирование звездных тел) в случае расхождения эталона, реального действия и его результата в соответствии с темой урока.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Коммуникативные: слушать собеседника; формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы

Солнце и луна.

1

16.03


Электронное приложение к учебнику

Про звуки и радугу, дождь и ветер.

1

23.03


3 четверть- 9 часов

4 четверть (8 ч)

Почему мы любим кошек и собак?

1

6.04


Электронное приложение к учебнику

Сохраним природу.

1

13.04


Электронное приложение к учебнику

Правила гигиены.

1

20.04


Зачем нам нужны телефоны, телевизоры, автомобили, поезда?

1

27.04


Электронное приложение к учебнику

Корабли, самолеты.

1

4.05


Электронное приложение к учебнику

Зачем люди осваивают космос?

1

11.05


Почему мы часто слышим слово «экология»?

1

18.05


Электронное приложение к учебнику

Проверим себя

1

25.05


4 четверть- 8 часов

Итого за год- 30 ч












Окружающий мир (уплотнение)


Пояснительная записка

к календарно-тематическому плану по предмету «Окружающий мир» учителя 1класса «__Б__»

_-------------------. на 2016-2017 учебный год.


На основании СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», пункта 10.10 «Обучение в 1-м классе» прохождение учебных программ осуществляется за счёт уплотнения учебного материала при составлении годового календарно-тематического планирования.

Уплотнение учебного материала произведено следующим образом:



2.Что общего у разных растений?

Что у нас над головой и под ногами?

1.Что растёт на подоконнике и клумбе?

2.Что это за дерево?

Что растёт на подоконнике и клумбе?

1.Кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери?

2.Что окружает нас дома?

Кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери?












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-290028

Похожие материалы