Планирование по русскому языку на тему "Однокоренные слова" (2 класс)

Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе по теме «Состав слова»

Тема	Активные формы работы	Оценивание для обучения	Вовлечение всех учащихся (талантливых и одаренных)	Преодоление барьеров в обучении	Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них
Основная цель:  Сформировать понятие «состав слова»
1. Состав слова. Окончание Цель: Сформировать понятие «состав слова», «окончание», его роль в слове	Создание коллаборативной среды «Позитивчик для друзей» (если друг – это значит много) -Определение настроения на начало урока (солнышко-тучка)	Наблюдение учителя, устное поощрение степени активности в общении, эмоционального настроя и готовности общаться Самооценка: «Солнышко»	Участие в исследовательской беседе – решении проблемной ситуации	Взаимообучение Для детей которые затрудняются при формулировке своих ответов, использовать наводящие вопросы.	По результатам самостоятельной работы, презентации
	Формирование групп  Все ученики распределяются по группам (случайная группа) в соответствии с карточкой у ученика Проблемная ситуация ИКТ	Взаимооценивание на основе критериев.
2. Состав слова. Окончание Цель: Закрепить понятие «состав слова», «окончание», его роль в слове	Создание коллаборативной среды Упражнение на сотрудничество (у одноклассника день рождение)  Дидактические игры ИКТ Индивидуальная работа Групповая работа Работа в парах Метод «Жигсо» Составление кластера в группах	Формативное (устная обратная связь, 2 звезды, 1 желание), взаимооценивание, словесная оценка, светофор.	Умение выступать при защите коллективной работы, формулировать вопросы, высказывать свою собственную точку зрения при формативном оценивании	При работе в группе ученик с сильным уровнем мышления выступает в роли учителя	По результатам практической работы
3. Корень слова. Родственные слова. Цель:  Формирование понятия «корень», однокоренные слова, родственные слова  Формирование умения, находить, обозначать часть слова – корень.  подбирать однокоренные слова.	Эмоционально- психологический настрой. Дидактические игры ИКТ Индивидуальная работа Групповая работа Работа в парах Инсценировка	Формативное (словесное поощрение, аплодисменты ), взаимооценив ание. Техника «Сигналы рукой»	Участие и возможность проявить свои способности при подготовке презентации.	Использовать индивидуальные карточки с выбором ответа.	По результатам самостоятельной работы, презентации
4. Корень слова. Родственные слова Цель:  закрепить  понятия «корень», однокоренные слова, родственные слова.  Закрепить  умение находить, обозначать часть слова – корень, подбирать однокоренные слова.	Эмоционально- психологический настрой. Дидактические игры ИКТ Индивидуальная работа Групповая работа Работа в парах Составление вопросов	Формативное (словесное поощрение, техника «Светофор», аплодисменты , смайлики. Суммативное оценивание.	Разноуровневые задания (по таксономии Блума). Тест.	Выполнение разноуровневых заданий. Составление вопросов	По результатам разноуровневых заданий, теста.