Планирование работы в старшей группе по теме "Воздух-невидимка"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 10.02.-14.02.)

 Тема недели: "Воздух - невидимка"

 Цель:

 Итоговое мероприятие:             Организация «МУЗЕЯ ВОЗДУХА»                             Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 14.02

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ПОНЕДЕЛЬНИК 10.02.2020	Утро	Утренняя гимнастика №11 Знакомство детей с понятием «Воздух» Цель: развитие в детях любознательности, желание самостоятельно исследовать, делать опыты Познавательно – исследовательская  деятельность: «Мы дышим воздухом», «Вдох и выдох», «Вдунь шарик в бутылку»	Дидактическая игра «Скажи наоборот» (работа с антонимами)  Цель: развитие грамматического строя речи; активизация словарного запаса; развитие речи детей Ксения Ч., Артём Б., Андрей, Марк,		Изготовление схемы: «Свойства воздуха» (не имеет формы, запаха, вкуса, цвета) Предложить детям спортивный инвентарь для отработки физических качеств
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие «Как увидеть и услышать воздух» Голицына 269
		Музыка  по плану музыкального руководителя
		Рисование «Самолёты в ясном небе»   Голицына 277
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за снегом Цель: формирование умение самостоятельно выделять первые весны в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега П/И «Кот и мыши» «Пробеги тихо» Цель: развитие двигательной активности Д/И «Выдели слово» Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком с Соней и Андреем Экспериментальная деятельность на прогулке: «Опыт по определению плотности снега» Цель: развитие наблюдательности и любознательности    Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
	Работа перед сном	Во время обеда закрепить правила пользования столовым ножом Чтение любимых произведений
	Вечер	Гимнастика после сна «Игры с веерами и султанчиками» Цель: познакомить детей с одним свойством воздуха – движение; движение воздуха – это ветер Проведение опыта «Имеет ли воздух вес» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности	Д/И «Положи в кузовок слово на букву К…М…» Цель: развитие грамматического строя речи, расширение словарного запаса Маша, Даша, Даня, Дуня.	Просмотр мультфильма «Путешествие муравьишки» Анализ сюжета мультфильма: способность воздуха – ветра отнести любой предмет, даже насекомое на дальние расстояния
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям. Трудовая деятельность: Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цель: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. Подвижные игры: «Собака и воробьи», «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них. Индивидуальная работа: Конкурс на лучшую фигуру из снега

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ВТОРНИК 11.02.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №11 Беседа «Что мы знаем о воздухе?»; понятие «воздух», его свойства и роль в жизни человека, животных, растений. Игра – инсценировка «Мы – ветры»; закрепление понятий «ветер – потоки воздуха», «ураган», «смерч», «вихрь». Исследовательская деятельность: Опыт «Пузырьки в стакане» (чем дышит человек: вдох-выдох).	Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развитие органов чувств и их назначением Артемий В., Рома К., Василина, Вероника Е.		Свободные игры в спортивном центре Цель: приобщение к здоровому образу жизни Настольно – печатные игры по желанию детей Цель: развивать умение определяться в выборе игры
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Речевое развитие «Составление рассказа по картине с проблемным содержанием»  Голицына 274
		Плавание  по плану инструктора по плаванию
		Лепка  «По замыслу»  Голицына 279
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдаем за работой дворника                                                                      Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.  Дидактические игры: «Кому что нужно для работы» — дети рассуждают на тему «Профессии». Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться. «Исправь ошибку» Цель: развивать логическое мышление.   Лыжнику нужны санки? Конькобежцу нужны лыжи? Саночнику нужны коньки? Хоккеисту нужны санки? Подвижные игры: «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.                    «Найдем предмет».  Цель: внимание, выдержка. Трудовая деятельность: Очистить тротуар или участок площадки от снега.  Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.
	Работа перед сном	Чтение «Ветер» М. Исаковского Закрепить умение правильно складывать одежду на стульчики перед сном
	Вечер	Гимнастика после сна Игровое упражнение «Почувствуй воздух»  «Имеет ли воздух свой запах». Дидактическая игра «Узнай по запаху» Детям предлагается с закрытыми глазами отгадать запах (апельсин, духи, ванилин, чеснок)	Д/И «Найди по звуку» Цель: определять и различать издаваемые шумовые звуки Соня, Рома Е., Максим, Никита	Опыт «Где можно найти сразу много воздуха?» Дети надувают воздушные шарики сильно, но так чтобы они не лопнули. Воздушные шарики на каждого ребёнка
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Трудовая деятельность: Украшение участка цветными льдинками. Цель: учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус. Подвижные игры «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?». Цель: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
СРЕДА 12.02.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №11 Беседа с детьми на тему: «Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч…» Познакомить детей с причинами возникновения ветра - движением воздушных масс; Опытным путем доказать, что ветер- это движение воздуха. Дети делают опыт с помощью воспитателя и обобщают: Как вы догадались, что это ветер? Что такое ветер? Почему он дует?	Поручения индивидуальные и коллективные «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе» Цель: уважение труда взрослых Мирослава, Вероника Е., Дуня.		Предложить детям лего – конструктор для самостоятельной постройки предметов
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие ФЭМП «Столько же, больше, меньше»  Петерсон 125
		Рисование  «Ветреный день» Голицына 278
		Физическое развитие  по плану инструктора по ФИЗО
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за солнцем Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей. Подвижная игра «Самолеты»- научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.  Дидактическая игра Что это…", "Направо – налево".- закреплять пространственные ощущения Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время  движения. Способствовать закаливанию детского организма.
	Работа перед сном	Закрепление КГН Повторение правил поведения в спальне
	Вечер	Гимнастика после сна Экспериментальная деятельность Цель: расширить представления детей о свойствах воздуха: невидим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается;.         Ситуативный разговор об игрушках, о пользе и о том, как их беречь -  воспитывать бережное отношение к игрушкам.	Д/И «Легкий или тяжелый» Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу с Андреем, Ксюшей Ч., Дашей	Предложить работу в изобразительном уголке (раскраски, изображение лиц – эмоций, рисование иллюстраций по русским народным сказкам
	Вечерняя прогулка	Наблюдение «Изменение продолжительности дна». Цели: Наблюдение и личный опыт детей (приходят в детский сад и уходят домой затемно) позволяют им сделать вывод о том, что зимний день короткий, а ночь - длинная. Подвижная игра «Ловишки с мячом». Цели: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять роли игроков и ловишек. Развивать меткость, ловкость. Спортивная игра-хоккей с мячом. Цели: Учить детей выполнять броски мяча по воротам, вести мяч, обходя препятствия, продвигая мяч короткими толчками вперед. Способствовать закаливанию организма.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ЧЕТВЕРГ 13.02.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №11 Эксперимент «Пустой ли стакан?»  Опыт «Воздух легче воды» Детям предлагается «утопить» игрушки, наполненные воздухом, в том числе спасательные круги. Дети выполняют действия и делают вывод: почему они не тонут.	Отработка движений танца с тканью Максим, Мирослава, Рома Е., Дуня, Даня, Лиза, Тимур, Даша.		«Поиск воздуха» Дети выбирают любые предметы, показывают опыт самостоятельно или по выбранной модели. Объясняют происходящий процесс на основе результата действий. «Султанчики», ленточки, пакеты, шары, трубочки для коктейля, ёмкость с водой
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Речевое развитие В. Смит «Про летающую корову» (перевод Б. Заходера, чтение)
		Физическое развитие  по плану инструктора по ФИЗО
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за прохожими Цель: Развивать умение анализировать, разговорную речь. Исследовательская деятельность Определение силы ветра по деревьям. Подвижные игры «Кот, на чем стоишь?»; «Попади в цель одной рукой» Цель: Развивать умение прыгать через предмет, бегать, развивать отдельные группы мышц, глазомер Трудовая деятельность: Очистить игровую площадку от мелкого мусора. Цель: воспитывать желание трудиться, желание готовить объект для соревнования Индивидуальная работа. Нарисуй из геометрических фигур» Цель: развивать логическое мышление, закрепить знание геометрических фигур. «Прыгни столько раз» Цель: развивать вестибулярный аппарат
	Работа перед сном	Чтение «Путешествие семечки» А. Дитрих.
	Вечер	Гимнастика после сна Рисование экологических плакатов на тему «Защита воздуха»  Круг общения: «Воздух в жизни растений»; закрепить знания детей о том, что воздух необходим растениям для жизни, роста, дыхания, размножения, выживания.	Повторение стихов к празднику Самира, Соня, Максим, Артём Б.	«Подводная лодка» Дети выясняют, что произойдёт со стаканом, если его опустить в воду, сможет ли он сам подняться со дна. Дети выполняют действия: погружают стакан в воду, переворачивают его вверх дном, подводят под него изогнутую трубочку, вдувают в него воздух. В конце опыта делают выводы. Ёмкость с водой, прозрачные пластиковые стаканы, изогнутые трубочки для коктейля
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за птицами: синицы. Цели: Предложить детям рассмотреть оперение птицы, прослушать загадки про синиц, соотнести образные выражения в описании птицы Дидактическая игра «Преврати цифру в смешную фигурку». Цели: Закреплять в сознании детей образ письменного изображения цифр, развивать фантазию, творческие способности. Подвижная игра «Встречные перебежки». Цели: Продолжать знакомить детей с правилами игры, учить перемещаться командами на встречу друг другу, избегать столкновений. Развивать скорость, внимание, ловкость. Повышать двигательную активность детей. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ПЯТНИЦА 14.02.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №11 Круг общения: «Вот труба – над нею дым»; источники загрязнения воздуха, назначение противогаза, правила экологической безопасности.  Экологический практикум «Воздух и аромат» (свежий воздух, едкий дым от костра, выхлопные газы машин, ароматы парфюма, свежих фруктов и т. д.).	«Раздели круг на четыре части» Цель: развитие логического мышления, умение самостоятельно находить решение  Соня, Максим, Рома Е., Рома К.		Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» Цель: расширять знания о правилах поведения на улице; о необходимости светофора на дороге, развивать игровую, двигательную  деятельность, предложив различные варианты сюжета, развивать речь детей.
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие (Конструирование) «Аэродром»  Голицына 273
		Музыка  по плану музыкального руководителя
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за почвой. Цель: Развивать наблюдательность, любовь к природе. Развивать умение высказывать свое мнение. Беседа: Попытайтесь найти под снегом землю, почву. Рассмотрите ее. Подвижные игры: «Охотники и зайцы» «Бездомный заяц» Цели: закрепить метание в движущуюся цель; Развивать умение ориентироваться в пространстве. Исследовательская деятельность. Проводится опыт по установлению зависимости свойства снега от температуры. Принести снег в помещение и вновь предложить вылепить из него снежки. Выяснить, почему снег стал липким. Трудовая деятельность. Уборка веранды. Цель: воспитывать трудолюбие, желание наводить порядок в месте для игр. Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнение «Хромой журавль»
	Работа перед сном	Закрепление правил последовательности мытья рук
	Вечер	Гимнастика после сна Игра – викторина «Воздухоплаватели», закрепить знания, полученные за неделю. Организация «МУЗЕЯ ВОЗДУХА»	Закрепить счёт в пределах 10 Марк, Соня, Даша, Дуня, Максим	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
	Вечерняя прогулка	Наблюдение: ель и сосна зимой. Цели: Учить детей различать ель и сосну, предложить составить сравнительный рассказ от имени каждого дерева. Развивать вербальное воображение, связную речь. Игра-соревнование «Море волнуется». Цели: Формировать у детей умение выполнять движения в соответствии с командой, обогащать двигательный опыт детей. Развивать пластичность, внимание, интерес к игре. Подвижная игра «Мяч водящему». Усложнение: игроки должны перебрасывать и передавать мяч друг другу из различных исходных положений. Цели: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к конечному результату. Сюжетно-ролевая игра «Разведчики». Цели: Учить детей самостоятельно распределять роли для игры, воспитывать культуру общения друг с другом.