Планирование урока по информатике

Краткосрочное планирование   урока  по информатике   5 класс  ( I полугодие)                                                                                                       

Урок №10.  Тема:		Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков.
Ссылка:		Учебник: «Информатика 5», автор Е.А. Вьюшкова, Н.В.Параскун, Алматы, «Арман ПВ» 2013 г.
Общая  цель:		формировать знание учащихся о создание файла, папок, ярлыка;  развивать умения давать оценку своей деятельности и других
Результаты  обучения:		·         Учащиеся будут знать и уметь : ·         создание и переименование папок, файла, ярлыка. ·         работать с файлами, создавать документы и переименовывать их ·         При выполнении групповых заданий учащиеся сумеет выдвигать свою идею, отстаивать свою точку зрению через осмысление.
Ключевые  идеи:		Развитие критического мышления на уроках информатики; Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы
Ресурсы:		Интерактивная доска,  презентация по изучаемой теме, компьютеры, магнитная доска, магниты, карточки с разноуровневыми заданиями, маркеры,  флипчарты,  стикеры, смайлики
№	Этапы урока Время	Модули	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Оценивание
1.	·   Приветствие, ·    Создание коллаборативной среды,  «Круг радости»  (5 мин)	НПО	Приветствие учащихся: Здравствуйте ребята! Прежде чем начать наш урок я предлагаю вам встать в  «Круг радости»	Учащиеся становятся в «Круг радости»,	Оценивание по критериям, светофор, взаимопроверка на листах оценивания оценивание смайликами.     понравился    трудно   хорошо не понравился
2	Проверка домашнего задания.  (5 мин)	НПО ОКМ	Актуализация знание по методу «Игра «Самый дотошный ученик»	Учащийся вместо учителя производят опрос  учащихся
3.	Создание правил работы в группе (5 мин)	НПО	Ребята, в ходе урока, вы будете работать в группах, и чтобы ваша работа была продуктивной, я предлагаю вам подумать и предложить свои правила работы в группе.	Учащиеся активно обсуждают и вырабатывают правила работы в группе, записывают их на флипчарте. После общего обсуждения ученики представляют 6 – 8 правил.
II Групповая работа 20 мин
1.	Деления учащихся на 3 группы «Мозаика»	НПО	Предлагаю учащимся разделиться на 3 группы для дальнейшей работы. Предлагаю собрать части рисунка	Учащиеся собирают мозаику и рассаживаются по группам.  Распределяют роли: Докладчик, Секретарь,  Обозреватель, таймкипер.
2.	Изучении новой темы Исследовательская и  диалоговая работа в группе. (15 мин)	ОКМ УиЛ, ОТиО	Предлагаю учащимся внимательно прочитать материал на странице 85 учебника «Информатика 5»,  подумать и проанализировать текст, выделить основные аспекты. - каждая группа выбирает тему одной теме «Создание папок», «Создание ярлыка», «Переименование объектов », - изучить свой материал и создать кластер .	Учащиеся группы А активно вовлекают в работу учащиеся уровней В и С, анализируется текст учебника, обсуждаются и предлагаются идеи. Изучив материал по своей теме, создают кластер с учетом критерии оценивания и должны презентовать классу.	Взаимооценивание смайликами
3	Защита презентаций. (5 мин)	ОТиО ОдОиОО	Предлагаю группам выбрать и подготовить спикера, затем разместив флипчарт на доске, защитить.	Учащиеся выбирают спикера, подготавливают его к защите, защищают свою работу. Свободная группа задает вопросы и оценивает работу своих одноклассников.	Комментарии к ответам учащихся. Взаимооценивание групп.
	Физминутка
4.	Практическая работа за компьютером (5 мин)	ИКТ	Предлагаю выполнить задания с учебника стр.94  по уровням	Выполнение практической работы на компьютере.	Суммативное оценивание
	III Заключение 5 мин
1	Рефлексия Лист обратной связи (3 мин)	ОКМ ОдО	Предлагаю учащимся заполнить лист обратной связи.  «Я беру его собой»	Учащиеся заполняют лист обратной связи, анализируя процесс своей работы.	Устная похвала учителя
2	Оценивание. (1 мин)	ОдОиОО	Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся.	Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку.	Выставление отметок в дневники и в классный журнал
3	Домашнее задание.	(1 мин)	Изучить новую тему.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

Краткосрочное планирование   урока  по информатике   5 класс  ( I полугодие)                                                                                                      

Урок №11.  Тема:		Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая работа.
Ссылка:		Учебник: «Информатика 5», автор Е.А. Вьюшкова, Н.В.Параскун, Алматы, «Арман ПВ» 2013 г.
Общая  цель:		сформировать знание учащихся о перемещение и копирование объектов,  развивать умения давать оценку своей деятельности и других
Результаты  обучения:		·         Учащиеся будут знать и уметь : ·         назначение и устройство буфера обмена; ·          копировать, удалять, переименовывать и перемещать объекты; ·         При выполнении групповых заданий учащиеся сумеет выдвигать свою идею, отстаивать свою точку зрению через осмысление.
Ключевые  идеи:		Развитие критического мышления на уроках информатики; Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы
Ресурсы:		Интерактивная доска,  презентация по изучаемой теме, компьютеры, магнитная доска, магниты, карточки с разноуровневыми заданиями, маркеры,  флипчарты,  стикеры, смайлики
№	Этапы урока Время	Модули	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Оценивание
1.	·   Приветствие, ·   Создание коллаборативной среды, «Смешные истории »	НПО  (2 мин)	Добрый день уважаемые ребята! Я хочу чтоб сегодняшний урок мы с вами начали с веселых историй. Итак, кто желает?	Ученики  по очереди рассказывают про себя веселые, смешные истории. После чего они почувствуют себя комфортно	Оценивание по критериям, светофор, взаимопроверка на листах оценивания оценивание смайликами.
2	Проверка домашнего задания.  (5 мин)	НПО ОКМ	Актуализация знание по методу «кубик Блума»	Ученики отвечают на вопросы . (Вопросы «низкого» и «высокого» порядка»)
II Групповая работа
1.	Деления учащихся на 3 группы. Стратегия «Геометрические фигуры» . (5 мин)	НПО	Предлагаю учащимся разделиться на 3 группы для дальнейшей работы, выбрав одну из предложенных геометрических фигур. Предлагает вспомнить  «Правила группы»	Учащиеся выбирают геометрические фигуры объединяются в группы одного цвета
2.	Изучении новой темы Исследовательская и  диалоговая работа в группе.(15 мин)	ОКМ УиЛ, ОТиО	Изучение новой темы по методике «Джигсо-1». (Деление учащихся на экспертные группы по геометрическим фигурам.)	A. Учащиеся в экспертных группах самостоятельно изучают новый материал. B.  Прочитанный материал обсуждают в экспертной группе.  Каждый учащийся в рабочей тетради разрабатывает презентацию подачи материала для своей семейной группы. C.  Возвращение учащихся в свою семейную группу.	Взаимооценивание смайликами
3	Защита презентаций. (5 мин)	ОТиО ОдОиОО	Предлагаю группам выбрать и подготовить спикера, затем разместив флипчарт на доске, защитить.	Учащиеся выбирают спикера, подготавливают его к защите, защищают свою работу. Свободная группа задает вопросы и оценивает работу своих одноклассников.	Комментарии к ответам учащихся. Взаимооценивание групп.
	Физминутка
4.	Практическая работа за компьютером (10 мин)	ИКТ	Предлагаю выполнить задания с учебника стр.105  по уровням	Выполнение практической работы на компьютере.	Суммативное оценивание
	III Заключение 5 мин
1	Рефлексия Лист обратной связи (3 мин)	ОКМ ОдО	Предлагаю учащимся заполнить лист обратной связи.  ·         О чем был урок? ·         Понравился ли тебе сегодняшний урок? ·         Насколько трудным был сегодняшний урок? ·         Что я почувствовал в конце сегодняшнего урока?	Учащиеся заполняют лист обратной связи, анализируя процесс своей работы.	Устная похвала учителя
2	Оценивание. (1 мин)	ОдОиОО	Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся.	Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку.	Выставление отметок в дневники и в классный журнал
3	Домашнее задание.	(1 мин)	Изучить новую тему.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

Краткосрочное планирование   урока  по информатике   5 класс  ( I полугодие)                                                                                                     

Урок №12.  Тема:		Запись и считывание  информации. Носители информации.
Ссылка:		Учебник: «Информатика 5», автор Е.А. Вьюшкова, Н.В.Параскун, Алматы, «Арман ПВ» 2013 г.
Общая  цель:		сформировать знание учащихся о считывание информации;  развивать умения давать оценку своей деятельности и других
Результаты  обучения:		·         Учащиеся будут знать и уметь : ·          назначение команд записи информации и считывания информации; ·          быстро находить объекты ОС; ·         пользоваться «горячими» клавишами ·         При выполнении групповых заданий учащиеся сумеет выдвигать свою идею, отстаивать свою точку зрению через осмысление.
Ключевые  идеи:		Развитие критического мышления на уроках информатики; Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы
Ресурсы:		Интерактивная доска,  презентация по изучаемой теме, компьютеры, магнитная доска, магниты, карточки с разноуровневыми заданиями, маркеры,  флипчарты,  стикеры, смайлики
№	Этапы урока Время	Модули	Деятельность учителя		Деятельность учеников	Оценивание
1.	·   Приветствие, ·   Создание коллаборативной среды	НПО	Психологический настрой класса на урок «От сердца к сердцу» , предлагает вспомнить  «Правила группы» Знакомит учащихся с  планом урока.		Настраиваются на урок с пожелания друг другу хорошего настроения, настраиваются на восприятие материала урока. Вспоминают правила группы, знакомятся с планом урока.	Оценивание по критериям, светофор, взаимопроверка на листах оценивания оценивание смайликами.
2	Проверка домашнего задания.  (5 мин)	НПО ОКМ	Актуализация знание по методу «Корзина идей».		На  стикерах  пишут  все , что узнали о работе с объектами (копирование, перемещение, удаление)
II Групповая работа 20 мин
1.	Деления учащихся на 3 группы.  (5 мин)	НПО	Делит класс на группы при помощи разноцветных  фигурок, в виде  яблок		Учащиеся делятся на группы в соответствии с  цветом яблок (красное, желтое, зеленое)
2.	Изучении новой темы Исследовательская и  диалоговая работа в группе.(15 мин)	ОКМ УиЛ, ОТиО	Изучение новой темы по методу  «Зигзаг» Дает ученикам задания, объясняет, как их выполнять, направляет учащихся на совместную работу в группе.		Работают по приему «Зигзаг»,  создают постеры по теме «Запись и считывание информации, носители информации»	Взаимооценивание смайликами
3	Защита презентаций. (5 мин)	ОТиО ОдОиОО	Предлагаю группам выбрать и подготовить спикера, затем разместив флипчарт на доске, защитить.		Учащиеся выбирают спикера, подготавливают его к защите, защищают свою работу. Свободная группа задает вопросы и оценивает работу своих одноклассников.	Комментарии к ответам учащихся. Взаимооценивание групп.
	Физминутка
4.	Практическая работа за компьютером (10 мин)	ИКТ		Предлагаю выполнить задания с учебника стр.112  по уровням	Выполнение практической работы на компьютере.	Суммативное оценивание
	III Заключение 5 мин
1	Рефлексия  (3 мин)	ОКМ ОдО		Подводит итоги  Рефлексия  .Метод светофора.	Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд.	Устная похвала учителя
2	Оценивание. (1 мин)	ОдОиОО		Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся.	Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку.	Выставление отметок в дневники и в классный журнал
3	Домашнее задание.	(1 мин)		Изучить новую тему.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

Краткосрочное планирование   урока  по информатике   5 класс  ( I полугодие)                                                                                                      

Урок №13.  Тема:		Практическая работа
Ссылка:		Учебник: «Информатика 5», автор Е.А. Вьюшкова, Н.В.Параскун, Алматы, «Арман ПВ» 2013 г.
Общая  цель:		обобщить пройденный материал, проверить усвоение знаний.
Результаты  обучения:		·         Учащиеся будут знать и уметь : ·         Выполнять на компьютере  все действия с  информацией. ·          При выполнении групповых заданий учащиеся сумеет выдвигать свою идею, отстаивать свою точку зрению через осмысление.
Ключевые  идеи:		Развитие критического мышления на уроках информатики; Формирование исследовательских навыков: распознать, сравнивать, анализировать, делать выводы
Ресурсы:		Интерактивная доска,  презентация по изучаемой теме, компьютеры, магнитная доска, магниты, карточки с разноуровневыми заданиями, маркеры,  флипчарты,  стикеры, смайлики
№	Этапы урока Время	Модули	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Оценивание
1.	·  Приветствие, ·  Создание коллаборативной среды, «Улыбка и пожелание »  (5 мин)	НПО	Приветствие учащихся: Здравствуйте ребята! Я предлагаю сыграть в игру « Улыбка и пожелание». Игра заключается в том чтоб каждый из вас повернулся к соседу улыбнулся ему и пожелал чего- нибудь доброго и хорошего	Учащиеся становятся в круг улыбаются друг другу и желают друг другу  хорошего рабочего настроения.	Устная похвала учителя
2	Проверка домашнего задания.  (10 мин)	НПО ОКМ	Строю парную работу на проверку домашнего задания. Раздаю тесты с темой прошлого урока. Тест стр113	Ученики отвечают на вопросы в тестах. Затем обмениваются тестами и делают проверку, выставляя оценку своему партнеру	Оценивание по критериям, взаимопроверка на листах оценивания
	Физминутка
2.	Практическая работа за компьютером (25 мин)	ИКТ	Раздаю раздаточный материал с уровневыми заданиями.	Выполнение практической работы на компьютере.	Суммативное оценивание
	III Заключение 5 мин
1	Рефлексия «Острова»  (3 мин)	ОКМ ОдО	1.На интерактивной доске карта с изображением эмоциональных "островов": о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о. Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления.	Учащиеся выходят к карте  крепят свой стикер в соответствующем районе острова, который отражает душевное, эмоционально-чувственное состояние.	Устная похвала учителя
2	Оценивание. (1 мин)	ОдОиОО	Суммативно оцениваю по результатам самооценки учащихся.	Учащиеся воспринимают анализ их работы и оценку.	Выставление отметок в дневники и в классный журнал
3	Домашнее задание.	(1 мин)	Изучить новую тему.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники.

Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование урока по информатике 5 класс.

1 урок на тему: "Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков"

2 урок на тему: "Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая работа"

3 урок на тему: "Запись и считываниеинформации. Носители информации."

4 урок на тему : "Практическая работа"

Учебник: «Информатика 5», автор Е.А. Вьюшкова, Н.В.Параскун, Алматы, «Арман ПВ» 2013 г.