Планирование воспитательно - образовательной работы

                                       ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 5.02 по 9.02.2018)

Тема: Человек в истории..Это было до… от пироги до корабля.

Цель:углубить знания детей об истории жизни человека( жилища; научить ориентироваться в прошлом и понимать, что человек постоянно стремился улучшить свое жилище; познакомить детей с одеждой прошлого, вызвать интерес к процессу изменения  и преобразования одежды. Познакомить детей с историей изобретения и развития телефона, научить составлять алгоритмы, закрепить правила пользования телефоном).

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность детей
Понедельник  5.02	Утро	Утренняя гимнастика комплекс № 3. Беседа на тему «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?» формирование умения рассказывать о том, где они были, что они видели.». Беседа на тему «История человека»(систематизировать знания детей о человеке, его существовании с давних времен)		Д.И «Продолжи предложение» с Рамалом, Денисом, Лешей Д.		Беседа «Как вести себя, если с тобой заговорил незнакомый человек»		Математическая игра «Чудо-крестики В.В. Воскобовича»
	НОД	Обучение грамоте Физкультура. По плану физ.работника
	Прогулка	Наблюдение за воробьем. Цель: ознакомиться с отличительными особенностями птицы;побуждать детей к подкармливанию птиц в зимний период П\И «Медведи и пчелы» Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал водящего; развивать двигательную активность детей	Отработка у Матвея П. и Егора подскоков и приставной шаг для развития физических качеств детей. Трудовые поручения на участке. Дети участвуют в очистке лавочек от снега и собирают игрушки в корзину после прогулки.		Экспериментальная деятельность «Пирожки для Мишки» Цель: способствовать расширению знаний детей о свойствах снега, активизировать речь и обогащать словарь детей.		Самостоятельная деятельность на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Просмотр презентации «История жилища человека» - обсуждение. С-Р.игры по выбору детей	Д/и «Сутки, неделя» - закреплять представление о частях суток, о названиях 7 дней недели, их последовательности. – Коля, Ира, Мика.		Продолжать формировать навык убирать игрушки на свои места, аккуратно складывать настольные игры на полки		Самостоятельная деятельность в уголке творчества.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Знакомство с пословицами и поговорками о звездах. Игра «Сосчитай снежинки», Игры по выбору детей под присмотром воспитателя.

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность детей
вторник  6.02	Утро	Утренняя гимнастика (см.ПН) Артикуляционная гимнастика. Отгадывание загадок «Предметы бывают опасные и безопасные» - учить детей мыслить логически, выражать свои мысли, классифицировать предметы.		Д.И. «Кто что делает?» «Кому что нужно?» Цель: закрепление знаний детей о профессиях их назначении.- Матвей Н., Ярослав. Дежурство по столовой и в уголке природы		Ситуативный разговор «Если ты потерялся на улице»		Подбор иллюстрированной литературы по теме недели.
	НОД	Математика Физкультура. По плану физ.работника
вторник31.01	Прогулка	Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).П/игра " Мы веселые ребята". Развивать ловкость и быстроту бега..П/и «Хитрая лиса» - учить детей действовать по правилам	Подвижно – дидактическая игра «Изобрази животное» Цель: развитие координации движения, закрепление повадок и походки животных; умение правильно показывать выбранное животное для других с Кириллом и Соней С.		Наблюдение за работой дворника, осуществление посильной помощи дворнику в уборке снега.		Катание с горки, самостоятельная деятельность на участке, игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Чтение отрывка из произведения «Золотой ключик или приключения Буратино» Театрализованная деятельность по мотивам сказки «Красная шапочка»	Экспериментальная мастерская: опыт « Цвета и оттенки». Учить детей различать цвета и оттенки путем смешивания красок, разбавления, пользоваться палитрой, проводить различные линии, по разному использовать кисть, развивать цветовое восприятие.  – Егор, Захар, Ева		Закреплять с детьми правила ухода за растениями (полив, рыхление, протирание пыли) – совместная деятельность		Работа в изобразительном уголке, предложить детям раскраски диких животных Цель: учить детей раскрашивать аккуратно не выступая за границы.
	Прогулка	Самостоятельные игры под присмотром взрослого. Беседы с родителями

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа			Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность.детей
среда 07.02	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа на тему «История возникновения и преобразования телефона».	Д/И «Что звучит?». Цель: развитие слуховых рецепторов, умение отличать звуки и уметь называть звучание с Егором и Кириллом			Ситуативный разговор на тему: «Как правильно вести себя с животными?» Цель: развивать умение анализировать, правильно поступать в сложившейся ситуации.		Игры со строительным материалом: конструирование предметов мебели.. Самостоятельная деятельность в центре творчества.
	НОД	Социальный мир Художественное творчество Музыка. По плану музыкального работника
среда  01.02	Прогулка	Наблюдение за облаками. На что похожи облака? Цель: развитие умения наблюдать, развивать воображение детей на прогулке трудовые поручения по уборке площадки от снега		Решение проблемной ситуации. «О защитной окраске диких животных» Цель: учить детей делать выводы, обобщения по изученному материалу; развивать речь и словарный запас детей Отрабатывать с Даниилом прыжки с продвижением вперед, развивая физические навыки.	Беседа на тему: «Какое время года? Что можно сказать о погоде сегодня? Цель: учить детей подмечать изменения в природе и погоде.		Самостоятельная деятельность на участке, игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Чтение рассказов В. Бианки. СРИ «Салон мебели»: сюжет «Распродажа».  Д/И «Нарисуй по точкам». Ц:развитие мелкой моторики.		Д/И «Кто где живет?» Цель: расширение представлений детей о среде обитания диких животных с Соней С., Соней Д.	Беседа на тему: «Для чего нужно мыть руки?» Цель: развивать логическое мышление, память, внимание, развивать речь детей Учимся правильно сидеть за столом Цель: развивать культурно – гигиенические навыки.		Игра – имитация «Зайчата и бельчата» Цель: учить детей изображать животных, определяя их повадки и движения. Разучивание с детьми стихотворения о диких животных «Белочка» Цель: развивать память и активизировать речь детей.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. П.И. «Охотник и зайцы». Беседа о зимних видах спорта. Игры с выносными игрушками. Беседы с родителями на интересующие воспросы.

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах			Самостоятельная деятельность детей
четверг 08.02	Утро	Утренняя гимнастика   Беседа на тему «от пещеры до современной квартиры» Цель: актуализировать знания детей о том, что в далеком прошлом люди жили в пещерах, постепенно улучшали свои жилищные условия и в настоящее время имеют благоприятные жилищные условия. Дежурство по столовой		Д/И «Определи, чего не стало?» Цель: развитие мышления, умение анализировать предметы и находить общее, развитие внимания и сосредоточенности у Даниила и Маши Д/И «Кто лишний?» Цель: развитие мышления, внимания и развитие умения анализировать и находить общее с Захаром и Микой.	Внесение плаката по ОБЖ «Опасные ситуации».			Самостоятельная деятельность в центре творчества.
	НОД	Развитие речи. Чтение художественной литературы. Художественное творчество
	Прогулка	Наблюдение за погодой Цель: упражнять детей в определении состояния погоды, воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к животному миру, уточнить и конкретизировать представления о поздней осени П/И «Зайцы и медведи» Цель: развитие двигательных навыков	Двигательные упражнения «Перепрыгни через мостик» Цель: закрепление умений и навыков перепрыгивания через препятствие двумя ногами с Лешей Л. и Егором			Трудовые поручения по уборке снега с веранды Цель: учить правильно, пользоваться метелкой и совком Организация выхода на прогулку парами Цель: учить детей ходить по дорожкам, не задевая других, не толкаясь	Самостоятельная деятельность, организация сюжетных игр и игровой ситуации, используя имеющиеся материалы
	Вторая половина дня	Гимнастика  после сна(см.выше) Чтение художественных произведений из цикла «Лесные сказки» В. В. Бианки Цель: развитие умения слушать произведения и понимать смысл; учить отвечать на вопросы после прочитанного Сюжетно – ролевая игра «Построй свой дом»	Д/И «Домино» Цель: развитие наглядно – образного мышления, умение играть в команде и выполнять правила игры Машей и Соней Рассматривание иллюстраций книги из серии			Беседа на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: учить детей правильно поступать в общении со взрослыми и детьми; учить уступать малышам и помогать им в том, в чем они затрудняю	Предложить детям способ рисования с помощью трафарета. Обведение фигурок животных и закрашивание их
	Прогулк	Наблюдение за синицами.  Знакомство с пословицами о синицах, катание на санках. Игры со снегом. П.И. «Ловишки»

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах			Самостоятельная деятельность детей
пятница 09.02	Утро	Утренняя гимнастика комплекс (см.Пн) Артикуляционная гимнастика.  Беседа «Путешествие в прошлое одежды»(познакомить с одеждой прошлого, вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды)	Д/И «Загадай мне загадку» Цель: учить Кирилла, Ваню, Сашу самостоятельно составлять загадку и загадывать детям про животных; развитие речи ребенка и обогащение словарного запаса		«Наведем порядок в природном уголке» Цель: учить детей выполнять поручения в природном уголке (протирание пыли с листочков, полив растений)			Настольно – печатные игры по интересам детей. Лабиринты для глаз Цель: учить детей сосредотачивать зрение на задании
	НОД	Природный мир Художественное творчество Музыка. По плану муз.работника
пятница 03.02	Прогулка	Наблюдение за выпадением  снега Беседа на тему: «Снег – зимнее явление» Цель: познакомить детей с признаками зимы, учить видеть отличительные признаки от других времен года П/И «Курочка и лиса» Цель: развитие двигательной активности, умение быстро двигаться в прямом направлении		Закреплять у Матвея Н. навык перепрыгивания через препятствия, используя гимнастические палки и обручи Упражнение «Веселые лягушки» П\У «Достань снежинку» Цель: учить детей подпрыгивать выше, развивая умение отталкивать сильнее от земли		Совместный труд детей и взрослых на участке – «Уберем снег с дорожки» Цель: расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Привлекаем к выполнению простейших трудовых действий. Формирование навыков поддержания порядка на участке	Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
	Вторая половина дня	Игра – драматизация по русской народной сказке «Теремок» Цель: развитие внимания, речи, активизация и обогащение словарного запаса слов; учить детей правильно интонацией и силой голоса изображать животных Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» Цель: учить детей заботиться о животных Просмотр презентации «История развития одежды» - обсуждение.		Артикуляционная гимнастика с Матвеем Н., Настей Цель: помочь детям развивать артикуляционный аппарат, развитие подвижности языка, проговаривая звуки и слоги Д/И «Сосчитай и покажи» Цель: развитие математических представлений, умение пересчитывать предметы и указывать их количество		Беседа на тему «Мое поведение»(обучение осознавать адекватность своего поведения)	Совместная работа в уголке творчества Самостоятельные игры по интересам детей Мытье игрушек.
	Прогулка	Наблюдение за метелью. Загадывание загадок о зиме. П.И. «Найди себе пару». Игра «Снежное царство». Самостоятельные игры под присмотром воспитателя.