Комплексно - тематическое планирование

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ (22.10 по 26.10 )

Тема: Моя республика 

 Цель: Расширять представления детей о родной республике и  городе, его достопримечательностях, истории возникновения. Воспитывать гордость за  республику и город, в котором мы живём.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная работа	Образовательная деятельность в режимных моментах	Самостоятельная деятельность детей
Понедельник	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что мы знаем о своей стране и республике?» Цель: закрепить знания детей о своей стране и республике, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу. П/И «Шире круг»	Д/И «Живая неделька»  Цель: закрепить знания последовательности дней недели – Денис, Матвейка	Рассматривание иллюстраций герба и флага Республики Коми.. Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города. Настольно-печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.	Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
	НОД
	Прогулка	Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом? Игра на развитие внимания «Найди отличия».  П/И «Горелки»	Упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой проход – Коля, Матвей П., Ева.	Ситуативный разговор «Как сберечь здоровье в холодный период поздней осени?» Цель: воспитывать валеологические знания. Д/И «Какие растения нам помогают?» Цель: закрепить знания о лечебных свойствах растений, растущих в Коми.	Создать условия для  спортивно - двигательной  деятельности детей. С/р игра «Магазин». Труд на участке
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после дневного сна. .Чтение сказки Ш.Перро «Красная шапочка». С/Р игра «Больница»  Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.	Рассматривание картинок:   «Где  я живу?» Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса. Кирилл, Вика, Арсений.	Ситуация общения  «Правила передвижения по Волшебной стране». Продолжать знакомить детей с правилами безопасного передвижения в помещении.	Работа в центре «Говорушка»: игры на формирование мелкой моторики. Продуктивная деятельность. Рисование «Раскрась мебель»
	Прогулка	Трудовые поручения. Подметание группового участка. Самостоятельная деятельность детей. Подвижная игра «Пятнашки».

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность. Детей
вторник	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Город, в котором я живу»		Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление – Леша Д., Захар, Ира.		Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь. Ситуативный разговор о культуре общения, о соблюдении речевого этикета – коммуникативная игра «Приветствие».		Дежурство на занятиях Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности
	НОД
	Прогулка	Наблюдение за птицами(см.картотеку)  П. игры «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. С/р игра «Транспорт».	Дидактическая игра: «Назови ласково» Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме – Ярослав, Маша.		Продуктивная деятельность «Построим сказочный замок из песка».		Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.
	Вторая половина дня	Гимнастика после сна. С/Р игра «Путешествие по стране» Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.	Упражнять детей в составлении стихотворения  по мнемотаблице. Цель: развивать память – Егор, Даша, Алиса, Вероника.		Настольно –печатная игра «Веселый счет» Цель: закрепить количественный и порядковый счет. Деятельность в центре конструирования		Атрибуты для с/р игры, д/и, настольно-печатные игры, мнемотаблица, набор конструкторов «Лего»
	Прогулка	П.и. «Водители и пешеходы», «Светофор». Самостоятельные игры на участке.

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность. детей
среда	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «История костюма коми народа» Цель: познакомить детей с историей возникновения и изменений  костюмов коми народа. П/И «Сделай фигуру»		Упражнять детей в выполнении штриховки геометрических фигур в различных направлениях – Артем, Карина.		«Азбука чистоты»: ситуативный разговор о грязнулях и чистюлях, чтение К. Чуковский «Мойдодыр» (отрывки), дид. игра «Туалетные принадлежности».		Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках).
	НОД
	Прогулка	Наблюдение за облаками (см.картотеку)  Подвижные игры: «Солнышко и  дождь». С/р игра «Строители»	Формировать умение прыгать через скакалку  - Коля, Матвей П., Матвей Н.		Словесная игра «Кто я?». Расширить знания ребёнка о самом себе. Закреплять умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес.		Самостоятельная деятельность детей. Игры с мячом и скакалкой. мелом на асфальте нарисовать наш детский сад
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Чтение и Обсуждение рассказа Н.Д.  Калининой «Разве так играют?» Формировать у детей умение оценивать поступки литературных персонажей.	Составление рассказов на тему «Моя любимая игрушка» - Соня С., Саша А.		Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Зайка заболел». Беседа воспитателя на тему: «Пожароопасные предметы» Дидактическая игра «Что изменилось»		Игра с крупным строительным материалом «Дом, в котором живем».
	Прогулка	П.и. «Водители и пешеходы», «Светофор». Самостоятельные игры на участке.

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность. детей
четверг	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Республика Коми: флаг, герб, гимн» Рассказ воспитателя о происхождении и видах гербов.		Учить Матвея П, Алису, Колю ориентироваться на плоскости листа бумаги и обозначать в речи основные пространственные направления.		Чтение С.Баруздин «С чего начинается Родина» Цель: учить понимать смысл произведения.		Самостоятельная деятельность детей в центре «Строитель». «Построй свой дом».
	НОД
	Прогулка	Наблюдение за рябиной(см.картотеку наблюдений) Подвижная игра «Ловишки с приседаниями».	Инд. работа по развитию движений: упражнять в меткости – игра «Сбей кегли» (Матвейка, Кирилл, Ярослав)		Ситуативный разговор «Работа дворника». Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада. Трудовые поручения. Собирание веток на участке.		Самостоятельные игры под присмотром взрослого
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после дневного сна.  С/Р игра «Больница»  Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры	Д/и « Бывает – не бывает» Развивать мышление, память, быстроту реакции   Егор, Арсений, Паша		Просмотр мультфильма «Семь капитанов» Цель: обратить внимание на многообразие русской природы		Внесение настольно- печатной игры «Собери картинку «Три поросѐнка»
	Прогулка	Совместная игровая деятельность: с/р игра «Семья»- учить связывать игры единым сюжетом, распределять роли, строить ролевые диалоги, использовать предметы-заместители.

День недели	Режимные моменты	совместная деятельность взрослого и детей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Образовательная деятельность в режимных моментах		Самостоятельная деятельность. детей
пятница	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «От севера до юга» Цель: закрепить названия городов республики Коми П/И «Ты мой друг, и я твой друг»		Игра « хорошо  -плохо». Развитие адекватной самооценки, анализировать свои действия… (Маша, Захар, Артем).  Упражнять в решении простых задач на наглядной основе.		Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу.		Обогащение атрибутами с/р игр «Семья», «Детский сад», «Магазин игрушек» - активизация самостоятельной игровой деятельности детей, создание условий для самореализации. Труд по уборке игрушек.
	НОД
	Прогулка	Наблюдение за небом, за движением облаков. Спортивная игра - катание на самокате. Беседа с детьми «Уличные животные». . П/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»	Упражнять  в метании малого мяча в вертикальную цель – Паша, Вероника.		Подвижные игры «Круговорот», «День и ночь».  «Холодно — горячо». Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы. С/р игра «Транспорт»		«Идем в гости» - взаимопосещение, создание детских разновозрастных игровых сообществ, активизация и обогащение игрового опыта детей, развитие коммуникативных способностей, самостоятельности.
	Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Закрепить представление детей о частях суток, их последовательности. Подведение итогов по тематической неделе.	Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Заборчик». Развитие артикуляционного моторчика. Егор, Захар, Ира.		Работа в уголке физического воспитания. Беседа «Предметы, требующие осторожного обращения».		Игра с крупным строительным материалом
	Прогулка	Совместные игры, рисование мелками на асфальте «Разные люди»