Планирование воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе на тему: "До свидания, детский сад!"

Примерное планирование воспитательно – образовательной работы (на неделю с 28.05.2018г по 31.05.2018г)

Группа: подготовительная группа № 2                                                Тема: «До свидания, детский сад!»

Цель: организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально  положительное  отношение к предстоящему поступлению в 1й класс.

Итоговое мероприятие:  Выпускной бал!!!                                 

Дата  проведения итогового мероприятия: 30.05.2018г.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5	6	7
Понедельник  28 . 05.2018г.	Утро:	Утренняя гимнастика ОРУ. Беседа: «Наши дни в детском саду» Цель: вспомнить основные события из жизни детей в детском саду. Просмотр видеоролика. Исполнение мрк: «Зебрик» Цель: доставить радость детям.		д/и: «Подбери глагол» Цель: закреплять знания детей о действиях воспитателя и учителя. Привлечь Варю Ж, Серёжу М.	Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков». Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.	Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами. Предложить скатерть – раскраску.
	ООД:     1.Познание                 ФЦКМ и РК                2.Рисование.                3.Музыка	1.Тема: «Детский сад, детский сад – он так нужен для ребят!» Цель: расширять и уточнять представления детей о сотрудниках детского сада, формировать дружеские взаимоотношения и навыки общения у детей подготовительной к школе группы. Интернет-ресурс: http://www.resobr.ru/materials/45/41944/ 2.Тема: «Портреты друзей» Цель: закрепить и обобщить знания детей о жанре портрета. Познакомить с понятием «поясной портрет». Развивать умение внимательно изучать черты лица и фигуры знакомого человека. Продолжать работу по закреплению основных закономерностей изображения человека. Недорезова №69 стр. 100 3.По плану муз.руководителя.
	Прогулка I:	Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками. Учить видеть красоту окружающего мира, развивать эстетический вкус. Загадка: Летом вырастают, а осенью опадают.  (листья). Игра м/п: «Совушка». Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу. п/и: «Чей кружок быстрее соберется?». Развивать ориентировку в пространстве.		д/и: «Найди, что опишу». Развивать зрительное внимание, наблюдательность. Привлечь Ирину, Артема.	Трудовая деятельность. Уборка дорожек на территории детского сада. Воспитывать трудолюбие, учить доводить начатое дело до конца.	Обеспечить детей цветными мелками для рисования простой композиции на асфальте. Развивая творческие способности.	п/и: «Капуста». Закреплять правила игры. Воспитывать интерес и любовь к малой Родине Прогулки, стр231.
	После сна:	Гимнастика пробуждения: «Веселая зарядка». Массаж спины «Дождик» Ходьба по дорожке здоровья.		д/и: «Найди отличия». Цель: развивать зрительную память. Привлечь Арину.	Изготовление пригласительных на выпускной бал. Цель: показать детям важность предстоящего события.	Поддерживать детей в стремлении играть в настольную игру: «Скоро в школу».
	ДОД (ФИЗО)	По плану физ.инструктора.
	Прогулка II:	Наблюдение за неживой природой. (почва и песок) Выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. Стихотворение: Зеленеет даль полей, запевает соловей. В белый цвет оделся сад. Пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай! что за месяц? Это май! п/и: «Бездомный заяц». Развивать ловкость, выносливость.		п/и: «Через ручеек» Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед через препятствия. Привлечь Влада, Артема.	Экспериментальная деятельность. «Песок». Цель: рассмотреть форму песчинок. Материалы: чистый песок, лоток, лупа. М.П Костюченко, стр 109.	Обогащать игровой опыт детей, создавая на прогулке обстановку для развития игровой деятельности при помощи ленточек для игры «Ловишки с ленточками».
	Вечер	Чтение художественной литературы:  С.Берестов «Веселое лето». Пополнить литературный багаж Беседа по содержанию. Физминутка «Шалунишки». Развивать двигательную активность. н/и: «Лото-ассоциации», «Одинаковое - разное». Развивать память, мышление.		Работа по ЗКР. Автоматизация звуков С-Ц Птица хочет пробудиться, Запевает песню птица, Потому что птице с песней Пробуждаться интересней.  Марина.	Драматизация любимых сказок. Цель: создать условия для проявления творческих способностей детей.	Создать условия и помочь организовать с/р игру «Детский сад». Обеспечить детей атрибутами к игре, развивая творческие способности.
	Работа с родителями:	Консультация «Скоро в школу».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Вторник 29. 05.2018г.	Утро:	Утренняя гимнастика ОРУ. Беседа: «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!» Цель: систематизировать и закрепить представления детей о школе, учебе, о школьных принадлежностях. Игра м/п: «Собери портфель» Цель: закреплять знания детей о предметах, необходимых школьнику.	д/у: «Подбери слово» с Ксюшей. Цель: расширять словарь за счет существительных, прилагательных относительно двух понятий «детский сад», «школа».	Работа с календарем погоды. Систематизировать умения детей замечать изменения погоды и отмечать их условными знаками.	Создать условия для театрализованной игры в театральном уголке для развития творческих и артистических способностей детей.
	ООД:    1.Познание                   ФЭМП               2.ДОД/                  Логопедия               3.Физкультура                           на прогулке	1.Тема: «Здравствуй, школа!» Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи. Закреплять умение пользоваться словами: прибавить, вычесть, получится. Закрепить представление о составе чисел из единиц. Метлина №63 стр.201 2.Тема: «Читаем сами» Цель: совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие  послогового  слитного способов чтения. Повторение грамматических правил. Развитие способности подбирать слова на заданный слог. Совершенствование умения составлять слова по звуковой модели.  Н.С Варенцова, стр 107. 3.По плану физ.инструктора.
	Прогулка I:	Продолжать наблюдать за сезонными изменениями. Цель: Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Формировать представления о летних месяцах. Стихотворение: Лето солнышком вкатилось, Засияло, засветилось, Вишнями, ромашками, лютиками, кашками, Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето! П/и: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость; тренировать слаженность коллективных действий.	д/и: «Составь предложение». Цель: закреплять умение составлять предложение с заданным словом. Привлечь Влада.	Труд. Навести порядок на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность.	Обеспечить детей выносным  материалом для рисования или составления простой композиции на асфальте. (мелки, бросовый материал: веточки, скорлупки от фисташек, перышки…)
	После сна:	Гимнастика пробуждения: «Дети просыпаются, Взрослым улыбаются Добрые слова говорят. Сами умываются Сами одеваются И порадовать нас хотят. Ходьба по дорожке здоровья.	Работа по ЗКР с Варей Ж, Мариной. проговаривание чистотоговорок.	Физминутки и мрк  по желанию детей.	Создать условия для настольно – печатных игр по желанию детей.
	Музыкальное развлечение	Подготовка к празднику.
	Прогулка II:	Наблюдение за погодой. Цель: формировать обобщенные представления о сезонных изменениях. Стихотворение: Хорош весной, поле чистое, Муравой-травой ты украшено. Да цветочками все душистыми В утро майское принаряжено. Игра – забава  «Ровным кругом друг за другом». Развивать двигательную активность. п/и: «Превращение». Развивать двигательную активность, фантазию.	д/и: «Назови звук» Цель: закреплять умение различать гласные и согласные звуки. Серёжа, Виталий.	Танцевальная композиция «Солнышко – лучистое», «Зебрик». Цель: закреплять умения выполнять движения, согласно тексту, развивать двигательную активность.	Обогащать игровой опыт детей, создавая на прогулке обстановку для развития игровой деятельности при помощи атрибутов для игры – эстафеты «Кто быстрее соберет портфель».	Слушание песни «Здравствуй лето». (муз.Н. Метлова, сл. М. Клоковой) Познакомить с характером и темпом музыки.
	Вечер	Слушание песен «Я хочу учиться», муз. А. Долуханяна, сл. З. Петровой, «До свидания, детский сад», муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова. Цель: закреплять умение определять характер и темп музыки и смысл песни.	. Автоматизация звуков Л-Р Как на нашем на лугу Стоит чашка творогу. Прилетели две тетери, Поклевали, улетели. Прилетели утки, Заиграли в дудки. Варя Ж.	Виртуальная экскурсия в школу. Цель: расширять знания детей о школьных предметах, формировать желание учиться в школе.	Создать условия и помочь организовать с/р игру «Школа». Обеспечить детей атрибутами к игре, развивая творческие способности.
	Работа с родителями:	Консультация «Воздух, солнце и вода наши лучшие друзья».

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Национально-культурный компонент Компонент ДОУ
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Среда  30.05.2018г.	Утро:	Утренняя гимнастика ОРУ. Рассматривание школьных принадлежностей. Цель: воспитывать бережное отношение к предметам и соблюдать правила пользования ими. д/и: «Чего не стало?» Цель: развивать зрительную память.	Игра – упражнение: «Буквы перепутались» Цель: упражнять Артема и Марину в выкладывании слов из букв.	Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело»  В. Данько. Цель: расширять знания о летних природных явлениях.	Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре художественного творчества. Обеспечить необходимым оборудованием (ватные палочки, краски, восковые мелки) для развития творческих способностей.
	ООД:  1.Развитие                        речи             2.Физкультура             03.Лепка	1.Тема: «Первый день Тани в детском саду» Цель: упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем. Учить самостоятельно строить сюжет. Закреплять умение дифференцировать звуки ц и ч, отрабатывать отчётливую дикцию. Ушакова №7 стр.53 2.По плану физ.инструктора 3.Тема: «Девочки и мальчики пляшут» Цель: учить лепить фигуру в движении. Закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваться о том, кто кого будет лепить. Комарова №34 стр.61
	Прогулка I:	Наблюдение за солнцем. Закрепить знания детей о значении Солнца для всего живого. Загадка: В дверь, в окно стучать не будет, А взойдет и всех разбудит! п/и «Ручейки и озера». Цель: закреплять ориентировку в пространстве.	Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге с продвижением вперед. Данил, Марина.	Опыт: «Свойства солнечных лучей» Цель: Опытным путем показать свойства солнечных лучей. (намочить резиновые мячи).	Обеспечить детей бросовым материалом для рисования или составления простой композиции на асфальте.	Хороводная игра  «Мы на луг ходили». Воспитывать интерес и любовь к малой Родине
	После сна:	Выпускной бал. «Полет на воздушном шаре»
	Работа с родителями: