Планирование воспитательно-образовательной.Тема:«Осень. Овощи, фрукты, грибы»

Планирование воспитательно-образовательной работы на Сентябрь

 Тема месяца, недели, дня   Понедельник. 10.09.20118 «Осень. Овощи, фрукты, грибы»

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Прием детей, утренняя гимнастика. Разгадывание загадок об овощах и фруктах. Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто» - формировать у детей культурно- гигиенические навыки, осознанное отношение к своему внешнему виду.	Д/ И «Один-много» - учить образовывать множественное число существительного в родительном падеже. (тема: Овощи)	Настольно-печатные игры на тему «Овощи, фрукты»	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие (Ознакомление с природой): «Что нам осень принесла?» Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.
	Художественно-эстетическое развитие (музыка): по плану педагога.
Прогулка	Наблюдение за насекомыми – расширять представление детей о многообразии насекомых, учить выделять и называть характерные особенности. П/И «Кегли»	Д/И «Кто кем был?» - расширять словарь, закрепление падежных окончаний.	Трудовые поручения: Уборка и наведение порядка на территории.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно. Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться, соблюдая порядок.	Оказание помощи затрудняющимся детям.
Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение русской народной сказки «Война грибов с ягодами» в обр. В. Даля.	Д/И «Найди лишнюю картинку»	С/Р игра «Парикмахерская» - совершенствовать умение детей объединяться в игре
Прогулка	Наблюдение за насекомыми. учить детей по результатами наблюдения находить ответы на вопросы воспитателя о строении, поведении, передвижении насекомых. П/И «Совушка», Самостоятельная деятельность.
Самост. деят-ть детей. Подготовка к ужину, ужин. Уход домой.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь

 Тема месяца, недели, дня  «Осень. Овощи, фрукты» Вторник 11.09.2018

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Прием детей, утренняя гимнастика. Разгадывание загадок об овощах и фруктах – учить внимательно слушать загадку, сопоставлять услышанное со своими знаниями о фруктах и овощах.	Артикуляционная гимнастика. (свистящие звуки). Произнесение изолированного звука «с»	Строительные игры: строим забор и ворота.	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Организованная образовательная деятельность
	Художественно-эстетическое развитие (аппликация): «Красивые флажки» Учить: работать ножницами: правильно держать их; сжимать и разжимать кольца; резать полоску по узкой стороне; на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять: приемы аккуратного наклеивая; умение чередовать изображения по цвету; Развивать чувство ритма и цвета..
	Физическое развитие (физкультура на улице): по плану педагога
Прогулка	Наблюдение: осенний дождь – предложить детям по результатам наблюдения ответить а вопросы воспитателя о характере дождя. П/И «Лохматый пес»	Д/И «Магазин» - учить находить нужную вещь по описанию, самостоятельно составлять простейшие описания.	Труд на участке: уборка на групповом участке.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно. Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться соблюдая порядок.	Оказание помощи затрудняющимся детям.
Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна.	Работа с мнемосхемами «Описание игрушки» - учить описывать игрушку с опорой на мнемосхему.	Настольно-печатные игры – учить детей самостоятельно выбирать место для игр, соблюдать правила.
Прогулка	Наблюдение деревья осенью- активизировать в речи и уточнить понятие «дерево», «кустарник», пояснить, чем отличаются. Д/И «Угадай» - учить на ощупь узнавать предмет. П/И «Поймай комара» - упражнять в беге и маневрировании, избегать столкновения.			Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Самост. деят-ть детей.Подготовка к ужину, ужин. Уход домой.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь

 Тема месяца, недели, дня  «Осень. Овощи, фрукты» среда 12.09.2018

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Прием детей, утренняя гимнастика. Беседа «Уголок трудового воспитания» - познакомить детей с новыми атрибутами и инструментами, рассказать для чего они нужны.	Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Каждую бусину – на свою нитку» - учить группировать объекты по заданному признаку (цвету).		Свободное рисование	Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Организованная образовательная деятельность	Развитие речи: Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Учить составлять рассказ по картине вместе с воспитателем и самостоятельно; короткий рассказ на тему из личного опыта соотносить слова, обозначающие названия животных  с названиями их детенышей; активизировать в речи слова, обозначающие действия.
	Физическое развитие (физическая культура)- по плану педагога.
Прогулка	Наблюдение: листопад – обратить внимание детей на многообразие красок осени. П/И «Воробушки и кот»	Д/И «Скажи ласково»	Труд на участке: сбор камушек и веточек.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно. Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться, соблюдая порядок.	Оказание помощи затрудняющимся детям.
Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Пальчиковые игры «Конфетки», «Котенок и мыши», чтение сказки Н. Сладкова «Осень на пороге» - учить слушать сказку, выражать свое отношение к героям сказки.	Упр. «Произнеси звук с правильно», «Произнеси звук» - произнесение изолированного звука с.	Настольно-печатные игры по выбору детей.
Прогулка	С/Р игра «Строители» - продолжать учить детей действовать и игре, содержащей несколько взаимосвязанных ролей, развивать умение объединяться в игре. Использовать природный материал. П/И «Рыбак и удочка»				Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Самост. деят-ть детей. Подготовка к ужину, ужин. Уход домой.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь

 Тема месяца, недели, дня  «Осень. Овощи, фрукты» Четверг 13.09.2018

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Прием детей, утренняя гимнастика. Игровая ситуация по теме «Что такое хорошо?» - учить детей оценивать поступки героев ситуаций, выбирая оптимальные способы поведения.	Работа с палочками Кюзнера – длинее – короче.		Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие (ФЭМП): Число 2:учить считать до 2, пользоваться цифрами 1 и 2; сравни­вать две группы предметов, устанавливая соотношения: боль­ше — меньше, поровну; находить и называть предметы круг­лой и квадратной формы на заданном пространстве
	Художественно- эстетическое развитие (рисование): «На яблоне поспели яблоки» Учить: рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви; передавать в рисунке образ фруктового дерева; быстрому приему рисования листвы. Закреплять приемы рисования карандашами. Подводить к эмоциональной оценке.
Прогулка	Наблюдение за пауком – учить детей выделять характерные признаки пауков. П/И «Найди свой цвет»	Игра «Если все мы встанем в круг, мяч тебе я брошу, друг» - развитие ловкости, внимания. Закрепление умения ориентироваться в пространстве (слева-справа), умения словесного обозначения действия.	Трудовое поручение: чистка и уборка инвентаря после прогулки.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно. Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться соблюдая порядок.	Оказание помощи затрудняющимся детям.
Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение стихотворения Ю.Тувим «Чудеса» - продолжать работу по формированию у детей интереса к книге, учить пересказывать запомнившейся фрагмент.	Игра «Мячик мы ладошкой стук, повторяем дружно звук» - закреплять знания гласных букв.	С/Р игра «Автобус» - совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.
Прогулка	Наблюдение: вечернее небо – учить детей замечать изменения, происходящие в течении дня. П/И «Найди себе пару», игры с песком.			Индивидуальные беседы с родителями, консультации по вопросам родителей.
Самост. деят-ть детей. Подготовка к ужину, ужин. Уход домой.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь

 Тема месяца, недели, дня  «Осень. Овощи, фрукты» Пятница 14.09.2018

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Прием детей, утренняя гимнастика. Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»	Д/И «Ласковые слова» - учить детей образовывать ласковые слова.	С/Р игры по выбору детей	Индивидуальные беседы с родителями, консультации по вопросам родителей.
Организованная образовательная деятельность	Физическое развитие (физическая культура)- по плану педагога.
	Художественно-эстетическое развитие (музыка): по плану педагога
Прогулка	Наблюдение за насекомыми – учить детей различать насекомых, правильно их различать. П/И «У медведя во бору»	Д/И «Магазин» - актуализировать и систематизировать знания детей о материалах, из которых сделаны предметы.	Трудовые поручения: кормление птиц.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно. Закреплять умение быстро и аккуратно раздеваться соблюдая порядок.	Оказание помощи затрудняющимся детям.
Вторая половина дня	Оздоровительная гимнастика после сна. Игра-драматизация по русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»	Артикуляционная гимнастика. (свистящие звуки). Произнесение изолированного звука «с» Упр. «Произнеси звук с правильно», «Произнеси звук» - произнесение изолированного звука с.	Настольно-печатные игры по выбору детей.
Прогулка	Наблюдение: облака. – обратить внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами). П/И «Лохматый пес».			Индивидуальные беседы с родителями, консультации по вопросам родителей.
Самост. деят-ть детей. Подготовка к ужину, ужин. Уход домой.	Формировать культурно-гигиенические навыки, совершенствовать культуру еды; умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.