Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / План-конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста. Приоритетная область: "Физическое развитие"

План-конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста. Приоритетная область: "Физическое развитие"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.

Тема: «Мои любимые сказки»

Младшая группа

Приоритетная образовательная область: "Физическое развитие".

Интеграция образовательных областей: "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие».

Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным занятиям.

Задачи:

"Физическое развитие"

  • Развивать координацию и гибкость посредством утренней гимнастики "Приключение мышек и кота Васьки"

  • Способствовать правильному формированию опорно-двигательной системы организма в процессе п/и "Кот и мыши"

  • Развивать равновесие и координацию движений при помощи вводной части "Мыши и кот Васька"

  • Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук посредством пальчиковых гимнастик "Части тела" и "Дикие животные наших лесов"

  • формировать правильное, не наносящее ущерба организму, выполнение основных движений (ходьба, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) в процессе основных видов упражнений "Мыши и кот Васька"

  • Способствовать овладению навыков подвижных игр с правилами при помощи п/и "Солнце или дождик?", "Догонялки с Лисичкой" и "Веселые жучки"

  • Развивать саморегуляцию в двигательной сфере посредством подготовки к физкультурному занятию

  • Способствовать становлению ценностей здорового образа жизни в процессе комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"

  • Развивать и укреплять мышцы брюшного пресса и ног при помощи утренней гимнастики "Веселые зайчата"

  • Знакомить воспитанников с имитационными движениями и развивать интерес к имитационным движениями посредством гимнастики "Пушистые цыплята"

  • Знакомить воспитанников с выполнением упражнений в роли при помощи комплекса упражнений "Мышки"

  • Развивать слуховое внимание в процессе малоподвижных игр "Найди кота Ваську" и "Угадай, кто позвал?"

  • Развивать мелкую и общую моторику и осязательное восприятие в посредством упражнений для рук и ладоней с колючим массажным мячом

  • Стимулировать умственную работоспособность и формировать музыкальный ритм и умение слушать музыку посредством физминутки "Птичья зарядка"

  • Поднимать мышечный тонус воспитанников и улучшать настроение при помощи комплекса упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"

"Речевое развитие"

  • Развивать фонематический слух и обогащать активный словарь воспитанников посредством разгадывания загадок по теме "Мышки и кот Васька"

"Познавательное развитие"

  • Развивать любознательность и познавательную мотивацию в процессе беседы "В гостях у сказки"

  • Способствовать обогащению целостной картины мира посредством рассматривания иллюстрация по теме "Сказки"

"Художественно-эстетическое развитие"

  • Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания художественных произведений в процессе прочтения "Приключение мышек и кота Васьки"

  • Развивать самостоятельную творческую изобразительную деятельность воспитанников посредством рисования пальчиками "Кот и мышки"

  • Формировать навык восприятия музыки, музыкального слуха и чувство ритма посредством ритмических гимнастик "Утята" и "Телепузики"

  • Развивать самостоятельную творческую конструктивно-модельную деятельность в процессе конструирования "Дом для кота и мыши"

"Социально-коммуникативное"

  • Формировать навыки общения и взаимодействия воспитанников со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения всех вышеперечисленных упражнений


Методы и приемы:

Практические: утренняя гимнастика "Приключение мышек и кота Васьки", утренняя гимнастика "Веселые зайчата", гимнастика "Пушистые цыплята", вводная часть "Мыши и кот Васька", общеразвивающие упражнения "Мышки", основные виды упражнений "Мыши и кот Васька", П/и "Кот и мыши", М/и "Угадай, кто позвал", М/и "Найди кота Ваську", пальчиковая гимнастика "Части тела", пальчиковая гимнастика "Дикие звери наших лесов", упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом, физминутка "Птичья зарядка", комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась", подготовка к физкультурному занятию, п/и "Кот и мыши", п/и "Солнце или дождик", п/и "Догонялки с Лисичкой", п/и "Лесные жучки", рисование пальчиками "Кот и мыши", ритмическая гимнастика "Утята", ритмическая гимнастика "Телепузики", конструирование "Дом для кота и мыши".

Наглядные: Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки".

Словесные: Загадки в комплексе с движениями по теме сказки "Приключения мышек и кота Васьки", беседа "В гостях у сказки", чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки", чтение произведения "Колобок".

Материалы и оборудование: Кот и мышки ( игрушки или шапочки), кукла-перчатка Заяц, кукла-перчатка Цыпленок, Обручи 3-4 шт., мячи по количеству детей, лента, колючие массажные мячи по количеству детей, музыкальный центр, диск (флэшка) "Музыкальные развивайки с Плюхом" от 3 до 7 лет, диск "Вечер в лесу" из цикла живая планета, иллюстрации по теме "Сказки", альбомные листы для рисования, гуашь, палитра, муз. произведение "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Пола Маккартни, исп. "Биттлз", муз. произведение "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мориа, строительный материал (деревянный, мягкий).

Литература: О.М. Литвинова «Физкультурные занятия в детском саду»,

Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам» (младший возраст).




Детская деятельность

Формы и методы совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки» ;

Цель: укрепление мышц спины, развитие гибкости позвоночника, развитие суставов ног, формирование правильной осанки

Утренняя гимнастика "Веселые зайчата"

Цель: развитие и укреплению мышц брюшного пресса и ног

Гимнастика "Пушистые цыплята"

Цель: ознакомление детей с имитационными движениями и формирование интереса к имитационным движениям

Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька"

Цель: развитие равновесия, ловкости, быстроты, выразительности имитационных движений

Общеразвивающие упражнения "Мышки"

Цель: ознакомление детей с выполнением упражнений в роли

Основные виды упражнений по теме "Мыши и кот Васька"

Цель: развитие навыков ходьбы из обруча в обруч, упражнение в прыжках через шнур, уделяя внимание мягкому приземлению, закрепление навыка броска мяча от груди

П/и Игра "Кот и мыши"

Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами

Малоподвижная игра "Найди кота Ваську"

Цель: развитие слухового внимания

Малоподвижная игра "Угадай, кто позвал?"

Цель: развитие слухового внимания

Профилактические процедуры

Двигательная разминка:

Пальчиковая гимнастика "Части тела"

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Пальчиковая гимнастика "Дикие животные наших лесов"

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Упражнения для ладоней и пальцев рук с колючим массажным мячом

Цель: развитие мелкой и общей моторики, развитие осязательного восприятия

Физминутка "Птичья зарядка"

Цель: формирование музыкального ритма и умения слушать музыку

Профилактический комплекс упражнений после дневного сна "Мышка проснулась"

Цель: улучшение настроения детей, поднятие мышечного тонуса, профилактика нарушений осанки и стопы


Коммуникативная

Загадки в комплексе с движениями по сказке "Приключение мышек и кота Васьки"

Цель: совершенствование выполнения движений в соответствии с текстом

Беседа "В гостях у сказки"

Цель: развитие интереса, познавательной мотивации

Познавательно-исследовательская

Рассматривание иллюстраций по теме "Сказки"

Цель: обогащение картины мира по теме "Сказки"

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение произведения "Приключение мышек и кота Васьки"

Цель: развитие умения внимательно слушать

Чтение произведения "Колобок"

Цель: развитие интереса к сказкам

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Подготовка к физкультурному занятию

Цель: формирование навыков самообслуживания

Игровая

Игра "Кот и мыши"

Цель: совершенствование движений, развитие координации, пополнение словарного запаса, обогащение речи, формирование навыка действовать в соответствии с правилами

Игра "Солнце или дождик?"

Цель: формирование навыка выполнения действий согласно различному звучанию бубна, воспитание у детей умения переключать слуховое внимание

Игра "Догонялки с Лисичкой"

Цель: формирование навыка бега стайкой в указанном направлении

Игра "Лесные жучки"

Цель: формирование навыка выполнения действий по инструкции

Изобразительная

Рисование пальчиком "Кот и мыши"

Цель: развитие творческой изобразительной деятельности и мелкой моторики

Музыкальная

Ритмическая гимнастика Композиция 2 "Утята" ( "Maxwell's silver hammer" - музыка и слова Дж. Леннона, Полла Маккартни, исп. "Биттлз")

Цель: формирование у детей навыков хореографической пластики и музыкального ритма

Ритмическая гимнастика Композиция 5 "Телепузики" ( "В мире животных" - музыкальная композиция Поля Мория)

Цель: развитие музыкального слуха и чувства ритма ребенка

Конструирование

"Дом для кота и мыши"

Цель: развитие самостоятельной творческой конструктивно-модельной деятельности




Логика образовательной деятельности



Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Целевые ориентиры

Утренняя гимнастика «Приключение мышек и кота Васьки»



Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.

Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.

Ребенок имеет развитую координацию и гибкость движений


Утренняя гимнастика "Веселые зайчата"



Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.

Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.

Дети имеют развитую мускулатуру брюшного пресса и ног

Гимнастика "Пушистые цыплята"



Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.

Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.

Дети умеют выполнять имитационные движения;

У детей развит интерес к имитационным движениям

Вводная часть по теме "Мыши и кот Васька"



Педагог создает игровую мотивацию, создает условия для выполнения упражнений, показывает движения в сочетании с объяснением.

Дети внимательно слушают, улыбаются, настроение детей веселое. Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.

У детей развита ловкость; координация движений; выразительность имитационных движений

Основные движения по теме "Мыши и кот Васька"



Педагог создает условия для выполнения упражнения;

Организует детей для выполнения упражнения;

Показывает движения в сочетании с объяснением;

Корректирует действия детей.

Дети перелезают через бревно боком;

Упражняются в ходьбе из обруча в обруч;

Отрабатывают навык прыжка в длину с места, уделяя внимание взмаху руками при отталкивании

Дети умеют перелезать через бревно боком;

Дети умеют ходить из обруча в обруч;

У детей сформирован навык прыжка в длину с места.

П/и «Кот и мыши»



Кот-педагог на одной стороне зала засыпает.

Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.

Дети-мышки на противоположной стороне зала.

Мышки бегают по залу.

После пробуждения кота убегают.

У детей развито равновесие, ловкость;

Дети умеют выполнять упражнения в роли.

Малоподвижная игра «Найди

кота Ваську»



Педагог незаметно для детей прячет игрушку-кота и просит детей найти его по звукам «Мяу».

Дети хаотично ходят по залу, заглядывая в разные, заранее подготовленные места, куда мог бы спрятаться кот.

У детей развита находчивость,

Внимание, ловкость, быстрота.


Загадки в комплексе с движениями по сказке «Приключение мышек и кота Васьки»



Педагог загадывает загадки в стихотворной форме сопровождая движениями.


Дети внимательно смотрят, думают, отвечают и повторяют движения.

Дети владеют навыком выполнения движений в соответствии с текстом

Беседа «В гостях у сказки»



Педагог вносит в группу героев сказки (Кота и Мышку), привлекая внимание детей. Педагог вовлекает детей в беседу по сказкам.

Дети внимательно слушают, эмоционально поддерживают беседу по теме «Сказки»

У детей развит интерес к сказкам, сформирована познавательная мотивация

Рассматривание иллюстраций по теме «Сказки»



Педагог демонстрирует детям иллюстрации по сказочной тематике

Дети внимательно смотрят, дети узнают знакомые сказки и принимают участие с беседе

У детей дополнены знания об окружающем мире

Чтение сказки «Приключение мышек и кота Васьки»



Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.

Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями

У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа

Чтение сказки «Колобок»



Педагог вносит шапочки героев сказки, привлекая детей к театрализованной постановке сказки.


Группа детей демонстрирует действия сказки, остальная группа выступает в роли зрителей. Затем дети меняются ролями

У детей развито умение внимательно слушать, дети умеют исполнять роль сказочного персонажа

Подготовка к физкультурному занятию



Педагог готовит оборудование к занятию;

Педагог проверяет готовность воспитанников к физкультуре

Дети строятся для приветствия с педагогом.

У детей сформированы навыки самообслуживания

Игра «Кот и Мышки»



Кот-педагог на одной стороне зала засыпает.

Затем кот-педагог просыпается, мяукает и начинает ловить мышей.

Дети-мышки на противоположной стороне зала.

Мышки бегают по залу.

После пробуждения кота убегают.

У детей развито равновесие, ловкость;

Дети умеют выполнять упражнения в роли.

Игра «Солнце или дождик?»



Педагог обращает внимание детей на окно и рассказывает стихотворение. Затем педагог дает сигнал прятаться от дождя, игра повторяется.

Дети повторяют слова и движения за педагогом. По сигналу дети убегают от дождя под зонтик.

У детей сформирован навык выполнения действий согласно различному звучанию бубна;

У детей развито слуховое внимание

Игра «Догонялки с лисичкой»



Педагог определяет место лисички (игрушки), организовывает детей вокруг нее, проговаривая содержание игры в стихотворной форме, дет сигнал.

Дети водят хоровод вокруг лисички под музыкальное сопровождение. По окончании музыки – убегают на стульчики.

У детей сформирован навык бега стайкой в указанном направлении

Игра «Лесные жучки»



Педагог, используя считалочку, выбирает водящего. Педагог напоминает детям содержание игры в стихотворной форме.

Дети повторяют за педагогом содержание игры в стихотворной форме, водя хоровод вокруг ведущего – «Жучка».

По окончании стиха, водящий танцует, дети эмоционально хлопают, затем ведущий выбирает следующего водящего.

У детей сформирован навык выполнения действий по инструкции

Рисование пальчиком «Кот и мыши»



Педагог создает условия для изобразительной деятельности детей на тему «Кот и мыши», показывает прием рисования пальчиками.

Дети, используя прием рисования пальчиками, изображают большого кота и маленьких мышат

У детей развита творческая изобразительная деятельность и мелкая моторика

Ритмическая гимнастика «Утята»



Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»

Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.

У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма

Ритмическая гимнастика «Телепузики»



Педагог создает условия для выполнения ритмической гимнастики «Утята»

Дети внимательно слушают ритм музыки, эмоционально выполняя движения в такт музыки.

У детей сформирован навык хореографической пластики и музыкального ритма

Конструирование «Дом для кота и мышек»



Воспитатель создает условия для развития конструктивных способностей детей

Дети из мягкого крупного и мелкого строительного материала строят дом для кота и мышек

У детей развита самостоятельная творческая конструктивно-модельная деятельность









Итоговое занятие. Досуг по теме: «Поедем в гости к коту Васьки»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров313
Номер материала ДВ-026087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх