План-конспект открытого урока "Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера обработка, хранение информации"

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

по предмету «Информатика».

Раздел: «Информация и информационные процессы».

Тема урока: «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение информации».

Цели урока:

образовательные

·     формирование и развитие знаний о процессах хранения, обработки информации;

·     формирование и развитие умений обработки и хранения информации с помощью компьютера;

·     формирование и развитие умений использовать ресурсы Интернет для удовлетворения своих образовательных потребностей и интересов;

воспитательные

·   воспитание интереса к профессии;

·   воспитание добросовестного отношения к труду;

·   воспитание трудолюбия,

развивающие

·     развитие навыка самостоятельности в работе, эстетического отношения к результатам своего труда;

·   развитие практического стиля мышления, творческое решение задач;

·        Тип урока: комбинированный.

Методы обучения:

1. Словесный

2. Практический

3. Беседа.

Принципы обучения:

1.     Дидактические принципы обучения: доступности, систематичности, логичности, последовательности, связи теории с практикой, научности;

2.      «Обучая воспитываю».

Материально-техническое обеспечение урока:

технические средства:

·        персональный компьютер;

·        мультимедийный проектор.

наглядные пособия:

·          ребусы;

·          таблицы;

дидактический  материал:

·          обучающий конспект

·          технологическая карта выполнения практического задания

Межпредметные связи:

 

Ход урока:

1. Организационный момент:  (3 мин.)

психологический прием расположения аудитории к преподавателю; проверка присутствующих и готовность учащихся к уроку,

2. Проверка домашнего задания:  (12 мин.)

3. Повторение пройденного материала с целью логического перехода к изучению нового материала.  (5 мин.)

В начале года мы с вами познакомились с понятием информации, информационных процессах. Предлагаю вам вспомнить некоторые из них, а помогут нам ребусы.

ОБРАБОТКА	ХРАНЕНИЕ

4. Сообщение темы и постановка целей занятия (3 мин.)

5. Изучение нового материала с поэтапным формированием умственных действий (22 мин.)

1.     Обработка информации.

2.     Примеры обработки информации.

3.     Обработка информации на компьютере.

4.     Хранение информации.

5.     Цифровые носители информации.

6.     Хранение информации на компьютере.

Материал излагается словесным методом в сочетании с методом беседы.

6. Закрепление нового материала методом выполнения практического задания (30 мин.): Подготовить информационный бюллетень  «Краснодарский политехнический техникум»

7. Подведение итогов (9 мин.).

Выявление активных учащихся, выставление оценок.

7.     Домашнее задание (6 мин.).

1.     Приведите примеры на обработку информации:

-       по строгим формальным правилам;

-       по принципу “черного ящика”

2.     Определите правило, по которому составлена последовательность, и продолжите ее:

-       а, в, е, и, н, ...

-       1, 2, 4, 8, 16, 32, ...

-       1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, ...

3.     Используя прикладное программное обеспечение компьютера и ресурсы сети Интернет, создайте презентацию, состоящую из четырёх слайдов, каждый из которых посвящён одному времени года.

ОБУЧАЮЩИЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМЕ (22 мин):

 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение информации.

1.      Обработка информации.

2.      Примеры обработки информации.

3.      Обработка информации на компьютере.

4.      Хранение информации.

5.      Цифровые носители информации.

6.      Хранение информации на компьютере.

Обработка информации

В приведенных ниже примерах каждый следующий элемент получен по некоторому правилу. Угадайте это правило.

1.                 Победа, обеда, беда, еда,...(Ответ. Отбрасывание первой буквы слова.)

2.                 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ... (Ответ. Каждое число, начиная с третьего, равно сумме двух предыдущих (числа Фибоначчи).)

Устный вопрос.

? Какой информационный процесс был реализован вами в ходе решения заданий?

   - обработка

 Рассмотрим ещё примеры обработки информации человеком.

Примеры обработки информации

Ученик решает задачу.

Калькулятор производит вычисления.

Художник рисует портрет.

Устный вопрос.

? Что общего можно заметить во всех приведённых примерах?

В процессе обработки информации присутствуют три составляющие:

Входная информация

Правило

Выходная информация

Устный вопрос.

? Какое определение обработки информации можно дать?

Обработка информации – преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам

Обрабатывать можно информацию любого вида. Правила обработки могут быть самыми разнообразными.

Системы, в которых наблюдателю доступны лишь входные и выходные величины, а структура и внутренние процессы неизвестны, называют черным ящиком.

Устный вопрос.

? как человек обрабатывает информацию?

  -думает, осуществляется процесс мышления.

Устный вопрос.

? как компьютер обрабатывает информацию?

 - в состав ПК входит устройство обработки информации – процессор.

Устный вопрос.

? какие программы используются нами для обработки информации на ПК?

- прикладные

Обработка информации на ПК

Вид информации (по способу представления)	Прикладная программа
Текстовая	Текстовый процессор WORD, …
Числовая	Табличный процессор Excel, …
Графическая	Растровый графический редактор PAINT, …

Созданную  и полученную информацию необходимо хранить.

Устный вопрос.

? Что вы знаете о процессе хранения информации?

Хранение информации

Хранение информации – процесс такой же древний, как и жизнь человеческой цивилизации. Уже в древности человек столкнулся с необходимостью хранения информации: зарубки на деревьях, чтобы не заблудиться во время охоты; счет предметов с помощью камешков, узелков; изображение животных и эпизодов охоты на стенах пещер.

В жизни человека процесс длительного хранения информации играет большую роль и подвергается постоянному совершенствованию.

Устный вопрос.

? Какое определение хранения информации можно дать?

Хранение информации – это способ распространения информации в пространстве и времени.

Устный вопрос.

? как человек хранит информацию?

  - запоминает, записывает.

Устный вопрос.

? как компьютер хранит информацию?

 - в состав ПК входит устройство хранения информации – жёсткий диск.

- существует так называемая внешняя память компьютера – цифровые носители информации.

Цифровые носители информации

Магнитные	ленты, диски, карты
Оптические	CD,DVD, Blu-ray
Флэш-носители	Флэш – память,  USB флэш-диски

Хранение очень больших объемов информации оправдано только при условии, если поиск нужной информации можно осуществить достаточно быстро, а сведения получить в доступной форме.

Устный вопрос.

? Что является основными хранилищами информации для человека, для общества?

Основные хранилища информации

Для человека	Для общества
Память	Библиотеки, видеотеки, фонотеки, архивы, патентные бюро, музеи, картинные галереи

Хранение информации на компьютере

Информационная система – это хранилище информации, снабженное процедурами ввода, поиска и размещения и выдачи информации

Компьютерные хранилища	Программа
Базы данных	Система управления базами данных Access, …
Информационно-поисковые системы	Yandex, Google, …
Электронные энциклопедии	Википедия, Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, …
Медиатеки	Школьная медиатека, …

Практическое задание на компьютере (30 мин)

Задание. Подготовить информационный бюллетень «Краснодарский политехнический техникум»

Технологическая карта выполнения задания

1.     Создайте папку Бюллетень, на диске Z.

2.     В папке Бюллетень создайте текстовый документ с именем Техникум. Откройте созданный документ.

3.     Добавьте рамку (вкладка Разметка страницы – кнопка Границы страниц).

4.     Используя элемент WordArt (вкладка Вставка – кнопка WordArt), создайте заголовок ГБПОУ КК «Краснодарский политехнический техникум».

5.     Используя материалы сайта техникума (http://kptech.ru/) и сети интернет вставьте фото техникума. Измените оформление фото, используя специальные параметры оформления.

6.     Используя материалы сети интернет добавьте текст в раздел История.

7.     Создайте перечень специальностей техникума, используя рисунок SmartArt (вкладка Вставка – кнопка SmartArt – Список – Вертикальный список).

8.     Создайте автофигуру Стрелка вправо с вырезом с надписью СПЕЦИАЛЬНОСТИ (вкладка Вставка – кнопка Фигуры).

9.     5Используя материалы сайта техникума, добавьте информацию о преподавателях техникума в создаваемый вами документ.

10. Отформатируйте документ.

11. Сохраните созданный документ.

12. Покажите результат работы преподавателю.